一年級語文上冊四季課后同步練習題目

一年級語文上冊四季課后同步練習題目

1、一年級語文上冊四季課后同步練習題目

一年級語文上冊四季課后同步練習題目

春天

小朋友們，春天除了尖尖的草芽還有哪些景物呢？（小草、花兒、小燕子、春風、柳絮、柳芽）誰能仿照課文，也給春天寫一句話呢？

例如：

柳絮_____，他對_____說：我是春天。

_____青青，他對_____說：我是春天。

桃花_____，他對_____說：我是春天。

夏天

2.小朋友們，夏天除了圓圓的荷葉，還有哪些景物呢？（荷花、蜻蜓、青蛙、西瓜、黃瓜、知了、星星、彩虹等。）誰能仿照課文，也給夏天寫一句話呢？

例如：

西瓜_____，他對_____說：我是夏天。

_____輕輕，他對_____說：我是夏天。

荷花_____，他對_____說：我是夏天。

秋天

3.小朋友們，秋天除了沉甸甸的谷穗，還有哪些景物呢？（楓葉、稻子、枯黃的樹葉、紅紅的辣椒、桂花、棉花、高粱等。）誰能仿照課文，也給夏天寫一句話呢？

例如：

楓葉_____，他_____說：我是秋天。

_____紅紅，他_____說：我是秋天。

玉米_____，他_____說：我是秋天。

冬天

4.冬天還有哪些景物呢？（寒風、雪花、梅花、冰河、冰雕、積雪、冬陽等。）誰能仿照課文，也給冬天寫一句話呢？

例如：

梅花__________，他堅定地說：我是冬天。

_____大嘴巴一咧，他溫柔地說：我是冬天。

雪花__________，他頑皮地說：我是冬天。

2、一年級語文上冊第10課大還是小課后習題參考答案

一年級語文上冊第10課大還是小課后習題參考答案

你什么時候覺得自己很大？什么時候覺得自己很小？

答：當我自己的事情自己能夠解決時，我覺得自己很大；

（當我能夠幫助別人做力所能及的事情時，我覺得自己很大；）

當我還需要父母的幫助，還依賴他們的時候，我覺得自己很小。

（當我因為一個人睡覺害怕，需要抱著娃娃的時候，我覺得自己很小。）

3、一年級語文下冊彩虹課后題答案

1.整體概括

本文是一篇充滿童趣的短文，通過我豐富的想象，把彩虹想象成一座橋，想象自己會借助這座橋幫爸爸澆田，在媽媽梳頭時幫媽媽照鏡子，最后讓哥哥看到彩云，展現(xiàn)了我的豐富的想象力和天真爛漫、純真的童心。

第1自然段寫雨停后，彩虹出現(xiàn)了。

第2自然段寫如果我提著水壺到彩虹上，就能幫助爸爸澆田了。

第3自然段寫如果我拿著梳頭用的鏡子到彩虹上，就能讓媽媽照著這個月亮似的鏡子梳頭。

第4自然段寫如果我把秋千掛在彩虹上，坐在上面蕩秋千，我的花裙子就會飄啊飄的像彩云。

2.句段導學

①雨停了，天上有一座美麗的橋。

這里雨停了點明了彩虹出現(xiàn)的時間。美麗表明我很喜歡彩虹。橋是把彩虹比喻成橋。

②爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？

這里由把彩虹比喻成橋，想到我到橋上灑水。那不就是我在下雨嗎的意思是那就是我在下雨。

③哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？

這句由把彩虹像橋，聯(lián)想到我把秋千掛在彩虹橋上，蕩來蕩去，裙子就像云朵。

3.重點難點

①從我要給爸爸澆田可以看出我是一個怎樣的孩子？

從我這一美好的想象中可以看出我關(guān)心爸爸，希望為爸爸減輕負擔?？梢钥闯鑫沂莻€懂事的好孩子，處處為家人著想。

②我真的能走到橋上去嗎？

不能。因為這是彩虹，不是真的橋，沒辦法走上去。說彩虹是橋是我的想象。

③最后一個自然段中的彩云是指什么？這樣寫有什么好處？

彩云指的是我的花裙子。這里運用了比喻的修辭手法，把裙子比喻成彩云，既寫出了花裙子在空中飄的感覺，又突出了花裙子的美麗，使語言更加生動形象，給人以鮮明的印象。

十、課后拓展

1.和彩虹有關(guān)的詞語

彩虹當空 色彩斑斕 五光十色

若隱若現(xiàn) 五彩繽紛 白虹貫日

2.關(guān)于彩虹的小詩

雨過天晴，

一道彩虹高高掛在天空。

丁丁說：

彩虹是一座神奇的橋，

我想從這座橋上走過，

去看看遙遠的銀河。

冬冬說：

彩虹是一條美麗的項鏈，

天上的仙女戴上它，

一定會更加好看。

小弟弟問：

如果從彩虹頂上滑下，

會是哪里？

能不能到太空人的家？

小妹妹問：

是誰讓彩虹這樣美麗？

是誰為它畫了七彩衣？

誰有這樣大的筆？

彩虹的顏色越來越淡，

漸漸地，它回到了白云中間。

4、一年級語文下冊夜色課后題答案

一、會認字注音及組詞

膽dǎn膽子 敢gǎn勇敢

往wǎng來往 外wi外面

勇yǒng勇敢 窗chuāng窗外

亂lun亂來 偏piān偏遠

散 sn分散 原 yun原來

像xing 好像 微wēi微笑

二、會寫字及組詞

色（紅色）（白色）（春色）（出色）

外（里外）（外頭）（門外）（外國）

看（看見）（好看）（看書）（看一看）

爸（爸爸）（我爸爸）（好爸爸）

晚（晚上）（早晚）（很晚）（晚會）

笑（大笑）（玩笑）（好笑）（笑一笑）

再（再見）（再會）（再三）（再來）

三、易錯的字

外：左邊是夕，不要寫成夂。

看：第一筆是平撇，不要寫成橫。

晚：右面是免，不要寫成兔。

笑：下面是夭，不要寫成天。

膽子、晚上應讀輕聲。

一的讀法：天一黑中念第四聲，一樣一看中念第二聲。

四、多音字

散sn散步 sǎn散文

覺ju感覺 jio睡覺

看kn看見 kān看守

五、近義詞

從前以前　原來本來

從此此后 勇敢英勇

六、反義詞

從前今后　 勇敢懦弱

七、部首

新的偏旁：廠字頭。

帶廠字頭的字有：原、壓

八、詞句積累

講了又講 說了又說 看了又看 問了又問

九、造句

一就我一看窗外心就亂跳。

一就他一回到家就睡覺。

十、課文解讀

小時候膽子小，媽媽給我講勇敢的故事，可我還是害怕。爸爸帶我出去散步，從此再黑再黑的夜晚也不害怕。這首詩告訴我們，要學會克服膽小的心理，做個勇敢的人。

5、一年級語文上冊課文近義詞練習

一年級語文上冊課文近義詞練習

入( ) 落( ) 涼( ) 攻( )

彎( ) 走( ) 送( ) 喊( )

舉( ) 亮( ) 望( ) 思( )

幼( ) 左邊( ) 相遇( )

潔白( ) 到處( ) 偷偷( )

忽然( ) 后來( ) 飛快( )

正好( ) 故鄉(xiāng)( ) 從前( )

展開( ) 獨自( ) 許多( )

天天( ) 連忙( ) 純凈( )

喜歡( ) 保護( ) 互相( )

尊重( ) 十分( ) 主意( )

時刻( ) 馬上( ) 偷偷( )

正好( ) 后來( ) 很多( )

迅速( ) 丟掉( ) 想念( )

漂亮( ) 快樂( ) 溫暖( )

同伴( ) 經(jīng)常( ) 因為( )

仔細( ) 難過( )

6、一年級語文上冊語文園地四生字組詞及造句

一年級語文上冊語文園地四生字組詞及造句

nǚ 女（女兒）（母女）（女生） 什么母女不母女,什么體面不體面,錢是無情的.

kāi 開（開門）（開水）（開心）當身邊的人都開心時,我覺得快樂!

7、一年級語文上冊識字4日月水火課堂筆記課后生字組詞

一年級語文上冊識字4日月水火課堂筆記課后生字組詞

一、我會寫

日r(今日、日月、日子)

田tin（田地、田里、大田）

禾h（禾苗、禾田）

huǒ（大火、火力、火花）

二、我會認

月yu（月亮、月光）

水shuǐ（開水、大水、水田）

山shān（土山、上山、下山）

石sh（石頭、石山、大石）

8、一年級語文上冊課文2小小的船課堂筆記課后生字組詞

一年級語文上冊課文2小小的船課堂筆記課后生字組詞

一、我會寫

月yu（月兒、月亮、明月）

兒r（月兒、兒子、男兒）

頭tu（橋頭、頭發(fā)、兩頭）

里lǐ（公里、里面、里外）

二、我會認

的de（好的、壞的、有的）

船chun（開船、小船、船兒）

兩liǎng（兩邊、兩只、兩個）

在zi（在家、不在、有在）

看kn（看見、看到、看星星）

見jin（見人、不見、見到）

閃shǎn（閃閃、閃光、閃開）

星xīng（星星、星光、五角星）

9、一年級語文上冊課文5影子課堂筆記課后生字組詞

一年級語文上冊課文5影子課堂筆記課后生字組詞

一、我會寫

在zi（在家、不在、自由自在）

后hu（后面、后來、前后）

我wǒ（我們、你我、我的）

好hǎo（好人、好大、美好）

二、我會認

影yǐng（影子、陰影、背影）

前qin（前方、面前、前門）

黑hēi（黑色、黑白、黑夜）

狗gǒu（花狗、小狗、黃狗）

左zuǒ（左手、左邊、左面）

右yu（右邊、右手、左右）

它t?。ㄋ鼈?、它的、打它）

朋png （朋友、親朋）

友yǒu（友情、友誼、友好）

10、一年級語文上冊識字9日月明課堂筆記課后生字組詞

一年級語文上冊識字9日月明課堂筆記課后生字組詞

一、我會寫

木m（木頭、樹木、木材）

林ln（山林、林子、林中）

土tǔ（土地、土里、泥土）

力l（力氣、用力、出力）

心xīn（小心、中心、心中）

二、我會認

明mng（明天、明月、光明）

塵chn（塵土、灰塵、風塵）

從cng（從來、從前、跟從）

眾zhng（大眾、眾人、觀眾）

雙shuāng（雙手、雙方、一雙）

森sēn（森林、森嚴、陰森森）

條tio（苗條、一條、條件）

11、一年級語文上冊課文9明天要遠足課堂筆記課后生字組詞

一年級語文上冊課文9明天要遠足課堂筆記課后生字組詞

一、我會寫

才ci（口才、才干、剛才）

明mnɡ（明天、明月、明日）

同tnɡ（同學、共同、相同）

學xu（學習、學生、小學）

二、我會認

睡shu（睡覺、午睡、睡著）

那n（那天、那日、那里）

海hǎi（海邊、海洋、大海）

真zhēn（真假、認真、真正）

老lǎo（老師、老人、年老）

師shī（大師、師父、師哥）

嗎ma（有嗎、好嗎、對嗎）

什shn（什么、什錦）

亮ling（光亮、明亮、亮光）

12、一年級語文上冊課文14小蝸牛課堂筆記課后生字組詞

一年級語文上冊課文14小蝸牛課堂筆記課后生字組詞

一、我會寫

對du（對面、對立、不對）

媽mā（媽媽、姑媽、大媽）

全qun（全部、完全、全體）

回hu（回來、回家、回去）

二、我會認

住zh（居住、住房、住下）

孩hi（孩子、小孩、女孩）

玩wn（玩笑、游玩、玩游戲）

吧ba（走吧、來吧、去吧）

發(fā)f?。òl(fā)生、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)）

芽y（發(fā)芽、嫩芽、豆芽）

爬p（爬呀、爬走、爬行）

呀y(tǒng)a（來呀、走呀、去呀）

久jiǔ（許久、很久、多久）

變bin（變化、變動、改變）

13、一年級語文上冊第4課四季生字組詞與詞語理解

一年級語文上冊第4課四季生字組詞與詞語理解

這首詩歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對大自然的熱愛之情。

生字組詞

天tiān（天上、白天、天空）

四s（四個、四邊、四季）

是sh（不是、就是、是的）

尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）

說shuō（小說、說話、不說）

春chūn（春天、春日、春風）

青qīnɡ（青青、青草、青山）

蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）

夏xi（夏天、立夏、夏季）

彎wān（彎彎、彎曲、彎路）

地de（飛快地、開心地）

就ji（就是、成就、就學）

冬dōng（冬天、冬季、立冬）

詞語理解

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三個月。

草芽：春天剛剛發(fā)芽的小草。

鞠著躬：彎下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的樣子。

頑皮：愛玩愛鬧，不聽勸導。

青蛙：兩棲動物，生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游泳，雄的叫聲響亮。吃田間害蟲。

14、一年級語文上冊第4課四季生字組詞及拼音

一年級語文上冊第4課四季生字組詞及拼音

這首詩歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對大自然的熱愛之情。

天tiān（天上、白天、天空）

四s（四個、四邊、四季）

是sh（不是、就是、是的）

尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）

說shuō（小說、說話、不說）

春chūn（春天、春日、春風）

青qīnɡ（青青、青草、青山）

蛙w?。ㄇ嗤堋⑴Ｍ?、蛙人）

夏xi（夏天、立夏、夏季）

彎wān（彎彎、彎曲、彎路）

地de（飛快地、開心地）

就ji（就是、成就、就學）

冬dōng（冬天、冬季、立冬）

15、一年級語文上冊第4課四季生字組詞詞語造句

一年級語文上冊第4課四季生字組詞詞語造句

這首詩歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對大自然的熱愛之情。

天（天上、白天、天空） 天空是藍藍的，云是白白的。

四（四個、四邊、四季） 一年四季都是很美麗的。

是（不是、就是、是的） 這個文具盒不是我的。

尖（尖尖、尖的、尖刀） 看到尖的東西一定要注意安全。

說（小說、說話、不說） 上課的時候不能夠說話。

春（春天、春日、春風） 春天是萬物復蘇的季節(jié)。

青（青青、青草、青山） 草原上有很多的青草是牛羊吃的。

蛙w?。ㄇ嗤?、牛蛙、蛙人）青蛙是對我們有幫助的益蟲。

夏xi（夏天、立夏、夏季） 夏天家家戶戶都回開空調(diào)。

彎wān（彎彎、彎曲、彎路） 在彎彎曲曲的小路上開車一定要小心。

地de（飛快地、開心地） 每天早上小朋友們?yōu)榱瞬贿t到，都要飛快地跑去教室。

就ji（就是、成就、就學） 這里就是一個很不錯的地方。

冬dōng（冬天、冬季、立冬）冬天我們就可以堆雪人了。

16、一年級語文上冊第四課四季課后習題參考答案

一年級語文上冊第四課四季課后習題參考答案

你喜歡哪個季節(jié)？仿照課文說一說。

桃花紅紅，

她對風兒說：

我是春天。

螢火蟲閃閃，

他對夏夜說：

我是夏天。

落葉飄飄，

他俯下身說：

我是秋天。

江面結(jié)了厚厚的冰，

他快樂地說：

我就是冬天。

17、二年級語文上冊第18課劉胡蘭課后習題參考答案

二年級語文上冊第18課劉胡蘭課后習題參考答案

1.朗讀課文。說說從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前不屈服。

①劉胡蘭被捕后被關(guān)在一座廟里，敵人用金錢籠絡(luò)她，但劉胡蘭卻堅持不說出其他共產(chǎn)黨員的下落。

②敵人威脅她不說就要被槍斃，她仍然說不知道。

③敵人把她打得血直流，她仍然一點兒也不動搖。

④敵人當著她的面鍘死了被捕的六個民兵，并威脅也要鍘死她，可劉胡蘭踏著烈士的鮮血走到鍘刀前，面對敵人毫不屈服。

2.聯(lián)系上下文，說說加點詞語在句中的意思。

①敵人想收買劉胡蘭。

敵人想用金錢來籠絡(luò)劉胡蘭讓她說出村子里誰是共產(chǎn)黨員。

②敵人又威脅她說：不說就槍斃你！

敵人用武力逼迫她，如果不說就槍斃她。

③劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲。

劉胡蘭為了守住黨的秘密，保護藏在村子里的共產(chǎn)黨員而被敵人殘忍殺害她是為了正義而含棄自己的生命的。

18、一年級語文上冊課文2我是什么課堂筆記課后生字組詞

一年級語文上冊課文2我是什么課堂筆記課后生字組詞

01

我會寫

變bin（變成、變化、變動）極j（北極、極小、極好）片pin（木片、一片、鐵片）傍bng（傍晚、依山傍水）海hǎi（海洋、大海、上海）洋yng（大洋、洋人、太平洋）作zu（工作、當作、作業(yè)）壞hui（好壞、壞人、壞事）給gěi（給你、送給、獻給）帶di（帶上、帶來、帶走）

02

我會認

曬shi（曬干、晾曬、曬太陽）越y(tǒng)u（越過、超越、越線）滴dī（水滴、滴落、淚滴）溪xī（溪水、小溪、溪流）奔bēn（奔跑、飛奔、奔向）沒m（淹沒、沒落、沉沒）沖chōng（沖刺、沖出、沖破）毀huǐ（毀壞、毀滅、沖毀）屋wū（房屋、屋頂、屋子）猜cāi（猜謎、猜想、猜測）

19、二年級語文上冊課文6一封信課堂筆記課后生字組詞

二年級語文上冊課文6一封信課堂筆記課后生字組詞

我會寫

封fēng（塵封、封住、一封信）

信xn（信封、相信、信使）

今jīn（今天、今日、今年）

寫xiě（書寫、大寫、寫字）

支zhī（分支、一支、支部）

圓yun（圓圈、圓形、圓球）

珠zhū（珠子、汗珠、圓珠筆）

筆bǐ（毛筆、鋼筆、筆記）

燈dēng（電燈、臺燈、燈火）

電din（電話、電腦、電影）

我會認

削xiāo（消耗、削皮、消掉）

鍋guō（鐵鍋、小鍋、鍋里）

朝cho（朝外、朝向、朝鮮）

刮gu?。ü物L、刮臉、刮胡子）

胡h（胡子、胡說、胡來）

修xiū（修理、修好、修理）

冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）

肩jiān（肩上、肩膀、肩頭）

團tun（團結(jié)、團員、紙團）

重chng（重復、重新、重寫）

完wn（寫完、完好、做完）

期qī（期待、期盼、期望）

結(jié)ji（結(jié)尾、結(jié)果、打結(jié)）

束sh（一束、花束、結(jié)束）

鮮xiān（鮮美、鮮艷、新鮮）

20、二年級語文上冊識字1場景歌課后答案

二年級語文上冊識字1場景歌課后答案

說一說，看誰說得多。

一（方）魚塘 一（方）魚塘一（方）魚塘

一（塊）稻田 一（畝）稻田一（片）稻田

一（座）石橋 一（道）石橋

一（叢）翠竹 一（片）翠竹一（竿）翠竹

一（只）海鷗 一（群）海鷗一（對）海鷗

一（只）帆船 一（艘）帆船一（條）帆船

選一張你最喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面有些什么？

例：我最喜歡去姥姥家，姥姥家門前有一片小樹林，還長著幾朵鮮艷的薔薇。樹林旁流淌著一條小溪，每到秋天，楓葉便飄落到院落里的每一個角落。

21、部編版三年級語文不懂就要問課后同步練習題

3.不懂就要問

一、用給加點字選擇正確的讀音。

背誦(bi　bēi)　　背包(bi　bēi)　　

圓圈(quān　jun)　　豬圈(quān　jun)

二、選擇合適的詞語填空。

糊里糊涂　搖頭晃腦　雅雀無聲

1．他背書總喜歡(　　　)。

2．你這樣(　　　)地背，有什么用呢？

3．老師剛走進教室，教室里頓時(　　　)。

三、寫出下列加點詞的近義詞。

1．先生講得很詳細，大家聽得很認真。(　　　)(　　　)

2．孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。(　　　)(　　　)

四、讀句子，用加點的詞語造句。

1．至于書里的意思，先生從來不講。

2．現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！

五、課內(nèi)閱讀。

一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！

1．孫中山背會了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

2．你認為孫中山是個怎樣的人？

參考答案：

一、bi　bēi　quān　jun　

二、1.搖頭晃腦　2.糊里糊涂　3.鴉雀無聲　

三、1.細致　仔細　2.照樣　流暢　

四、1.他從來不寫作業(yè)。　2.你既然知道做錯了，就應當趕快糾正?！?/b>

五、1.孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：問老師背書的意義。　

2. 我認為他是一個不懂就問，愛學習的人。

22、部編版三年級語文一塊奶酪課后同步練習題

11一塊奶酪

一、選擇下面生字的正確讀音，畫橫線。

稍息(sho　shāo)　稍微(sho　shāo)　　拽著(zhui　y)

處罰(chǔ　ch) 到處(chǔ　ch)

二、選詞填空。

四字詞語的運用，第一步先了解詞語的意思。四面八方指各個方面或各個地方；七上八下形容心里慌亂不安；爭先恐后指搶著向前，唯恐落后。第二步根據(jù)句意選擇填空。

爭先恐后　　　七上八下　　　四面八方

1．這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國的(　　　　)。

2．有一次，我做錯了事，我的心里(　　　　)的。

3．課堂上，同學們(　　　　)地舉手發(fā)言。

三、按要求寫句子。

1．發(fā)現(xiàn)　大奶酪　螞蟻　了　一塊　隊長　(把

下面詞語排成一句通順的話)

_______________________________________________________________

2．當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪。(仿寫句子)

當________________時，____________________。

3．奶酪一會兒就被螞蟻搬進洞里去了。(改成把字句)

四、我是小法官，對的打，錯的打。

1．大家又干起活來了，勁頭比剛才更足是因為螞蟻們感受到了螞蟻隊長的大公無私。(　　　)

2．課文中那塊大奶酪被最小的螞蟻發(fā)現(xiàn)了，所以螞蟻隊長批準它吃掉在地上的奶酪渣。(　　　)

3．休息時候，螞蟻們不愿意離開奶酪是怕其他動物來搬走。(　　　)

五、課內(nèi)閱讀。

奶酪多誘人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性??！

1．這段話的中心句是第________句話。這句話在段中的作用是(　　　)

A．承上啟下　　　　　　

B．概括和總述　　　　　　

C．歸納和總結(jié)

2．誘人的意思是________________________。選段中具體描寫奶酪誘人的句子是：________________________________________。

3．從最后一句話中，我們可以體會到螞蟻們有(　　　)。(多項選擇)

A．堅強的毅力 B．嚴格的紀律 C．大公無私

參考答案：

一、sho　shāo　zhui　chǔ　ch　xi　

二、1.四面八方　2.七上八下　3.爭先恐后　

三、1.螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪?！?o:p>

2.我來到教室　同學們已經(jīng)在讀書了　

3.螞蟻一會兒就把奶酪搬進洞里去了?！?o:p>

四、1.　2.　3.　

五、1.一　B　

2.對人有吸引力?！√е?，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水　

3.AB

23、部編版三年級語文園地八課后同步練習帶答案

語文園地八

一、選一選，寫一寫。(寫序號)

①瞄　　　②眶　　?、鄱?o:p>

④睜　　　⑤瞪

目(　　　)口呆　　耳聞目(　　　)　　怒目圓(　　　)　　

眼(　　　)　　 (　　　)準

二、選詞填空。

陸續(xù)　　連續(xù)　　繼續(xù)

1．白求恩低下頭，(　　　)給傷員做手術(shù)。

2．我軍的傷員(　　　)從火線上抬下來。

3．白求恩大夫在手術(shù)臺旁，(　　　)工作了六十九個小時。

三、日積月累。

1．________若愛其身?！赌印?o:p>

2．積愛成________，積怨成禍?！痘茨献印?o:p>

3．仁者________，有禮者敬人?！睹献印?o:p>

4．與人善言，暖于布帛；________，深于矛戟?！盾髯印?o:p>

四、給下列物品分類。

①豬肉　②蘋果?、矍嗖?o:p>

④西瓜　⑤毛毯?、扪浪ⅰ?o:p>

⑦餅干?、嗖遄? ⑨西紅柿　

⑩衣架　11香蕉　12拖鞋　

13牛肉　14燈泡　15枕頭　

16垃圾桶

蔬菜：____________________　

水果：____________________　

肉類：____________________

生活用品：____________________　　　　　

日用電器：____________________

五、閱讀下文，回答問題。

冬冬讀課文

冬冬的膽子很小。有一次，語文老師請她讀課文，她害怕讀錯，于是越讀聲音越小。

有幾個同學小聲地笑起來。冬冬聽到了，臉一下子紅了，再也讀不下去了。

這時，丁丁站起來說：我覺得冬冬的聲音很好聽，我喜歡聽她讀課文。教室里沒有人再笑了。

丁丁又說：老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？老師點點頭。冬冬鼓起勇氣又讀了一遍。這一回，她的聲音又好聽又響亮。大家都為她鼓起掌來。

1．冬冬第一次是怎樣讀課文的？她為什么會這樣讀？

2．冬冬第一次讀課文時，同學們的反應是什么樣的？冬冬又是怎樣表現(xiàn)的？

3．你覺得丁丁是一個怎樣的孩子？

參考答案：

一、?、荨、邸、堋、凇、佟?o:p>

二、1.繼續(xù)　2.陸續(xù)　3.連續(xù)　

三、1.愛人　2.?！?.愛人　4.傷人以言　

四、蔬菜：③⑨　

水果：②④11　

肉類：①13　

生活用品：⑤⑥10、12、15、16　

日用電器：⑧、14　

五、

1.冬冬越讀聲音越小，因為她的膽子很小，害怕讀錯?！?o:p>

2.有幾個同學小聲地笑起來。冬冬聽到了，臉一下子紅了，再也讀不下去了。　

3.丁丁是一個有愛心，熱心幫助同學的人。

24、部編版三年級語文手術(shù)臺就是陣地課后同步練習題

27手術(shù)臺就是陣地

一、給畫線字選正確拼音畫______。

爭斗(du　dǒu)　　　

大夫(di　d)　　　

北斗(du　dǒu)　　　

大人(di　di)

二、寫出畫線詞語的近義詞。

1．白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。(　　　)

2．助手們趕忙把火撲滅。(　　　)

3．白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。(　　　)

三、選詞填空。

先理解這些詞語的意思，然后結(jié)合語境把相應的詞語填在括號里。

激烈　　熱烈

1．敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常(　　　)。

2．她的精彩表演，贏得了觀眾們(　　　)的掌聲。

四、課內(nèi)閱讀。

敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩說：師長決定讓您和一部分傷員離開這里。白求恩沉思了一會兒，說：我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開。部長懇求說：白求恩同志，這兒危險，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要哇！白求恩說：謝謝師長的關(guān)心?？墒牵中g(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。

1．用______畫出小廟周圍情況的句子。

2．你是怎樣理解手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地這句話的？

3．你覺得白求恩是一個怎樣的人。(　　　)

A．醫(yī)術(shù)高超　　　　　B．對工作認真負責　　　　　C．關(guān)心病人

參考答案：

一、du　di　dǒu　d　

二、1.平靜　2.趕緊　3.持續(xù)　

三、1.激烈　2.熱烈　

四、1.敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸?！?o:p>

2.白求恩把動手術(shù)搶救傷員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅守陣地一樣堅守手術(shù)臺　

3.B

25、三年級語文上冊課文27一個粗瓷大碗課堂筆記課后生字組詞

三年級語文上冊課文27一個粗瓷大碗課堂筆記課后生字組詞

陳列（li） 趙一曼（mn）聯(lián)軍（lin）缸子（gāng）

歸還（hun） 高粱（ling） 一頓（dn）偵察（zhēn）

26、四年級語文上冊第五課一個豆莢里的五粒豆課后答案

四年級語文上冊第五課一個豆莢里的五粒豆課后答案

1.讀完課文，把你的問題寫下來。

提示：

發(fā)問的地方可以是：對課題、對主要人物、對主要事件、對結(jié)果、或者對自己不明白的地方。

如：為什么說這一天簡直像一個節(jié)日?

2.小組交流，仿照 下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提出的，有的問題是針對全文提出的。

3.伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病為什么就慢慢就變好了呢？和同學交流你的想法。

因為小豌豆的頑強生命力，感動了小姑娘，給了女孩希望，讓女孩心情變好，使她也有了想繼續(xù)活下去的動力，因此變得堅強。眾所周知，有動力沒有有什么事辦不成。所以女孩所以慢慢好起來了。這就是奇跡，是愛的力量。

27、五年級語文上冊22課四季之美讀后感

五年級語文上冊22課四季之美讀后感

讀后感一：

春天是破曉的時候最好，夏天是夜里最好，秋天是傍晚最好，冬天是早晨最好。細細品讀《四季之美》，我仿佛置身在四季的晨昏，緩緩地行走著，感受著春天的輕柔、夏天的有趣、秋天的閑逸、冬天的和諧。四季更迭，我驚嘆大自然的神奇能力，把四季裝扮得這么迷人，這么有趣！

我是個貪心的孩子，想要把這美好的四季全部擁入懷里，但你一定要我選擇，那我會更傾心于夏天。

我心里的夏天是多變的。火辣辣的太陽烘烤著大地，蔥綠茂密的枝葉耷拉著腦袋，煩人的蟬兒躲在其中，拼命地苦叫著：熱呀，熱呀！我的小身板上滾動著顆顆晶瑩剔透的水晶，這時候的夏天是火紅的。

晴空萬里的天氣突然之間就暗淡下來，大團大團的黑云迅速而無聲地蔓延著，蔓延著。風婆婆呼啦啦地尖叫著，抽打得樹木們東搖西擺。星星點點的小雨寶，踩著節(jié)奏輕輕跳下，在風婆婆狂想曲的震撼中，越變越大，越變越多，似打開的水龍頭，瘋狂沖刷著大地、房屋、窗戶。我把臉緊緊貼著窗玻璃，一眨不眨地盯著窗外，這時候的夏天是暗灰的。

半明半暗的天空，細細小小的雨，飄飄灑灑，如絲如霧如煙。一只青綠色的蛙兒，在草葉間蹦跳著，躍入了小池，濺起一朵朵翠綠的水花。我舉著雨傘，在雨霧中不停的奔跑，跳躍，任雨水濺滿我的衣裳，滿頭滿臉，我卻在咯咯咯的笑，引得路人指指點點，甚至責備母親疏于管教，而母親不言，只是對我投來寵愛的微笑。我追逐著，拍打著、擁抱著雨。這時候的夏天是翠色的。

細細品讀《四季之美》，我喜愛春天的輕柔，夏天的有趣，秋天的閑逸，冬天的和諧，但我更愛心里多變的夏天，它是我童年滿滿的回憶！是我心里的最美之夏！

讀后感二：

春夏秋冬在輪換著交替，就像齒輪永遠不會因為一個人而停止原本的轉(zhuǎn)動。所以，我們應該用心去體會四季的風采。

　　細雨綿綿，微風拂柳，陽光溫暖撫摸著大地，時不時還冒出一兩朵小花的影子，云朵飄飄，像一團棉花，水里的魚兒活泛起來了，嘴巴一張一合，似乎想要對春傾訴著什么這就是悄然降臨的春。人們脫去沉重的冬裝，呼吸著清爽的空氣，在草坪上放飛著風箏，好像風箏寄托著他們的希望。讓我們?yōu)榇禾旌炔?

　　烈日炎炎，熱風陣陣，時不時還來陣傾盆大雨，但似乎這更能襯托出夏的豪爽，蟬鳴聲聲，在為夏而歡呼;綠得發(fā)亮的樹葉，似乎為了夏而生機勃勃。水中的魚兒在打瞌睡，天上的云似乎也更薄了。這就是火熱的夏。瞧，男孩們在籃球場上揮灑著英姿勃發(fā)的身影，汗水貼著臉龐，夏，讓他們在烈日中成長。讓我們?yōu)橄暮炔?

　　秋風習習，涼意絲絲，秋雨紛飛，帶來一種浪漫氣息，樹葉翩然起舞，將最后的美麗贈予大地，風里傳送著豐收的喜訊。這就是豐收的喜訊。田埂上，一個個農(nóng)民辛勤勞作著，等待了好長時間，終于可以收獲一季農(nóng)作物，個個心里甜滋滋的。讓我們?yōu)榍锾旌炔?

　　冬天似乎永遠給人一種滄桑之感，北風呼嘯，天空似乎蒙上了一層黑薄紗，有時還飄落些許小雪，為冬天的到來伴舞，看!個個晶瑩剔透，在天空打著旋下來，擁抱大地，大地總以寬廣的胸懷迎接他們。雪地里，一個個渾圓體胖的雪人像哨兵似的，頂著凍僵的鼻子，在北風中聳立，孩子們玩起了打雪仗，一片歡聲笑語匯聚在了雪地上空。讓我們?yōu)槎旌炔?

　　為四季喝彩，也是在為多彩的大自然喝彩，更是在為自己喝彩，只有用心去體驗生活，才能領(lǐng)悟到四季的美!

28、五年級語文上冊第六課將相和課后答案

五年級語文上冊第六課將相和課后答案

1、記錄閱讀時間，和同學交流自己的閱讀體會

本文共1600余字，我閱讀時間約（15）分鐘。

讀下面這段話的時候，你一眼看到多少內(nèi)容？

（我一眼看到了和氏璧，我一眼看到的內(nèi)容是和氏璧已經(jīng)送回趙國去了）

在閱讀過程中圈畫一些關(guān)鍵詞句，也可以幫助我們理解，加快閱讀速度。

2、主要內(nèi)容：

本文以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對完璧歸趙澠池會見負荊請罪三個小故事的記述，反映了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗勇于改過的精神神，同時還贊頌了他們的愛國思想。

3、藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。

藺相如是一個勇敢機智、不畏強暴人，他以國家利益為重，顧大局、識大體。如：在完璧歸趙這個故事中，藺相如見秦王絕口不提以璧換城，便說：這塊璧有點小毛病，讓我指給您看。 機智地要回和氏璧，接著說我看你并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！然后捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。從藺相如故意說和氏璧有點兒缺陷從而成功從秦王手中取回和氏璧、取回璧后讓手下人化了裝將璧先送回趙國,可見他十分機智；從藺相如寧可與和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交給秦王，可見他十分勇敢；從藺相如在澠池會面上強硬要求秦王為趙王擊缶，可見他不畏強暴；從廉頗放話要讓藺相如下不了臺，秦王我都不怕，會怕將軍嗎？我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！藺相如為了不使將相不和導致國家力量被削弱而避免與廉頗相見，可看出藺相如以國家利益為重，顧全大局，識大體；從廉頗負荊請罪時藺相如不僅沒有責怪廉頗，反而連忙出來迎接廉頗，可見他寬宏大量。

廉頗雖居功自傲、性格直率，但能以國家利益為重，勇于認錯，知錯就改。

語言：我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！

行動：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。

從秦王知道廉頗在邊境上作好了抵御秦兵的準備就不敢拿趙王怎么樣，可以從側(cè)面看出廉頗勇武過人；從廉頗說要讓藺相如下不了臺可見他生性耿直；從廉頗知道藺相如避讓自己的理由后，為了與藺相如共同保衛(wèi)趙國而主動負荊請罪，可見他知錯能改、忠君愛國。

29、六年級語文上冊第17課盼課后習題參考答案

六年級語文上冊第17課盼課后習題參考答案

1.默讀課文，想一想課文是通過哪些事例來寫盼的？

答：(1)走在放學路上盼著變天。(2)放學回家時天上下了幾個雨點兒，盼著出去買醬油。(3)繼續(xù)尋找借口出門，盼著雨別停。（4）吃過晚飯，沒有機會出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。

2.課文哪些地方具體描寫了盼這一心理活動？選出你認為最生動的兩處，說說這樣寫的好處。

示例: (1) 每天在放 學的路，上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣，天氣預報總是晴呢?這一段心理描寫既生動又有趣，非常具有孩子氣，反映了兒童天真、可愛的特點。我為了能穿上新雨衣，便日夜盼望下雨，可天偏偏和我作對。于是我便撒起嬌來，責怪起太陽和天氣預報，一副蠻不講理的樣子。讓人讀來既感覺親切，又覺得好笑。

(2) 望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。這一段心理活動是在我的原本以為能穿上新雨衣了，卻未能如愿，但我并不甘心，仍心心念念著第二天能實現(xiàn)自己的愿望。于是我又擔心今天把雨都下完了，明天沒有雨可下，那么自己的愿望便又不能實現(xiàn)了，所以我祈禱雨能停下來。我為了能穿上新雨衣可謂煞費苦讓人感覺既可憐又可愛。

30、六年級語文上冊第五課七律長征課后答案

六年級語文上冊第五課七律長征課后答案

讀一讀，說說詩句的意思和表達的情感。

1.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

意思 ：嶺山脈綿延千里，高大綿亙，在紅軍看來，也不過是騰躍著的細小的波浪。氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。

情感：表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。

2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

意思：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。

情感：暖暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情。寒暗示了紅軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。

31、一年級下冊語文一個接一個課后題目及答案

一年級下冊語文一個接一個課后題目及答案

接著 接力 一再 再見 做夢 做伴 有趣 趣事 這樣 這里 各自 各種各樣

想想你有沒有和我相似的經(jīng)歷，和同學說一說。

我正在平板電腦上玩游戲，一把奪下我的電腦，然后大吼一聲：不準玩游戲！我無可奈何地放下平板電腦。不過，離開了電腦游戲的我，現(xiàn)在有時間看媽媽剛給我買的課外書《三毛流浪記》了，這樣也挺好。