仿照彩色的夢第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

仿照彩色的夢第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

1、仿照彩色的夢第二小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

仿照彩色的夢第二小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

示例1:

筆尖劃過的地方，

大片的樹林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

2、北師大一年級數(shù)學(xué)上《玩具》練一練 2.數(shù)一數(shù)，畫一畫，寫一寫

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《玩具》 練一練2.數(shù)一數(shù)，畫一畫，寫一寫

3只小蜜蜂：○○○

5只蚊子：○○○○○

1只海豚：○

4只鸚鵡：○○○○

2只瓢蟲：○○

3、北師大一年級數(shù)學(xué)上《玩具》描一描，寫一寫

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元玩具 描一描，寫一寫

1個機器人：○

2架飛機：○○

3個球：○○○

4輛小汽車：○○○○

5把槍：○○○○○

4、北師大一年級數(shù)學(xué)上《文具》練一練 1.畫一畫，寫一寫。

北師大一年級數(shù)學(xué)上《文具》練一練 1.畫一畫，寫一寫。

7朵小紅花：○○○○○○○

8顆草莓：○○○○○○○ ○

10只小黃鴨：○○○○○○○ ○ ○ ○

5、北師大一年級數(shù)學(xué)上《小貓釣魚》練一練 2.讀一讀，寫一寫。

北師大一年級數(shù)學(xué)上《小貓釣魚》練一練 2.讀一讀，寫一寫。

0 0 1 0 0 2 0 0 3 0 0 4 0 0 5

6、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 古人計數(shù) 練一練 5.圈一圈，寫一寫。

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 古人計數(shù) 練一練 5.圈一圈，寫一寫。

答案：13

答案：17

7、彩色鉛筆畫出的夢是怎樣的，試著用自己的話說一說

彩色鉛筆畫出的夢是怎樣的，試著用自己的話說一說

文中我畫了一大塊的草坪還有大朵的野花，還有那藍(lán)藍(lán)的大片天空，畫出了森林里面的雪松還有小鳥，還畫出來了各式各樣的小屋還有天上的紅太陽。彩色鉛筆畫出來的夢也是彩色的，里面擁有著各種各樣美好的東西。

8、仿照第二小節(jié)寫寫你想用彩色鉛筆畫寫什么？

仿照第二小節(jié)寫寫你想用彩色鉛筆畫寫什么？

答：如果我有彩色的鉛筆我會畫一片大海

藍(lán)藍(lán)的海面上。

成群的海鷗，飛了；

無盡的海面，藍(lán)了；

大塊的沙灘，黃了；

黃-得-熱-烈！

9、我用彩色鉛筆畫什么,寫一段話

我用彩色鉛筆畫什么,寫一段話

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)和第三小節(jié)把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下

我會用它畫綠色的山，清澈的水，蔚藍(lán)的藍(lán)天，一棵棵挺立的綠樹，和許多小鳥，蝴蝶與蜜蜂采蜜，還有彩色的五彩繽紛的花朵。

10、仿照彩色的夢第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

仿照彩色的夢第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第 節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來

腳尖滑過的地方，

黃了大個的果子，

紅了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一顏一一六一一色！

11、你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下

腳尖劃過的地方，

大片的沙灘，黃了；

無邊的大海，藍(lán)了

無數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

12、我想用彩色的鉛筆畫些什么,仿寫句子

我想用彩色的鉛筆畫些什么,仿寫句子

你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下

仿寫第二小節(jié)：

筆尖劃過的地方，

滿地的青草，綠了；

滿園的櫻花，粉了；

大片的油菜花，黃了；

黃的炫目！

仿寫第三小節(jié)：

在茂密的小草里，

螞蟻在辛勤勞作，

搬運著各種好吃的。

蚯蚓在自己家里，

挖出一個個舒適的城堡，

又美-又耐用！

13、你想用彩色鉛筆畫什么?仿照課文第2小節(jié)寫一寫

你想用彩色鉛筆畫什么?仿照課文第2小節(jié)寫一寫

示例1:

筆尖劃過的地方，

大片的樹林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

14、想用彩色鉛筆畫些什么,試著仿照第2小節(jié)或者第3小節(jié)

想用彩色鉛筆畫些什么,試著仿照第2小節(jié)或者第3小節(jié)

第二小節(jié):

腳尖劃過的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

15、用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)第三小節(jié)

用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)第三小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫的內(nèi)容寫幾句話寫下來

第二小節(jié):

腳尖劃過的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

16、你想用彩色鉛筆畫些什么仿照上文寫一寫

你想用彩色鉛筆畫些什么仿照上文寫一寫

第二小節(jié):

腳尖劃過的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

17、你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)寫一寫

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)寫一寫

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹手拉手，

請知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個火球似的太陽。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

18、你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹手拉手，

請知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個火球似的太陽。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

19、你想用彩色鉛筆畫什么試著仿照第二小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫什么試著仿照第二小節(jié)

腳尖滑過的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過的地方，

無數(shù)的海鷗，飛了；

無邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

20、彩色鉛筆畫出的夢寫幾句話

彩色鉛筆畫出的夢寫幾句話

腳尖滑過的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過的地方，

無數(shù)的海鷗，飛了；

無邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

21、你想用彩色鉛筆畫些什么把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來

你想用彩色鉛筆畫些什么把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來

腳尖滑過的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過的地方，

無數(shù)的海鷗，飛了；

無邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

22、仿照第2或3小節(jié)，說一說在祖先搖籃里還會做什么？

仿照第2或3小節(jié)，說一說在祖先搖籃里還會做什么？

那時候，

孩子們也在這里

釣金魚，

撿干樹枝嗎？

也在這里

捉花蝴蝶，

聽杜鵑鳥唱歌嗎？

23、仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說在祖先的搖籃里，人們還會做什么？

仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說在祖先的搖籃里，人們還會做什么？

我想

我們的祖先，

可曾在那棵大樹上

布陷阱，

逮野獸？

可曾在那片山谷里，

看熊睡覺，

磨制石器？

我想

我們的祖先，

可曾在潺潺小溪里，

抓小魚，

捕小蝦？

可曾在茫茫大草原上，

和駿馬賽跑，

看牛羊吃草？

24、寫話：如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么，寫寫理由

寫話：如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么，寫寫理由

如果可以養(yǎng)小動物的話，我想要養(yǎng)小兔子，因為小兔子軟乎乎的特別好玩，而且它們的毛摸著就很是舒服，軟軟的，不會像小狗一樣身上會有一些硬硬的毛。

25、你想用彩色鉛筆畫什么？仿寫第2小節(jié)或第3小節(jié)寫下來

你想用彩色鉛筆畫什么？仿寫第2小節(jié)或第3小節(jié)寫下來

舉例：

腳尖滑過的地方

大片的油菜花，黃了；

大個的果子，紅了

大片的田野，綠了

五彩斑斕！

26、仿照三年級語文13課，課文表達(dá)鮮花開放的句子，寫一寫你喜歡的花

仿照三年級語文13課，課文表達(dá)鮮花開放的句子，寫一寫你喜歡的花

題目分析：本題讓我們仿造鮮花開放的句子，寫一寫自己喜歡的話，首先我們要知道的是花開的時間，然后可以通過擬人的手法將它寫出來。

答案示例：清晨六點，龍葵花張開它那白色五角星似的小手；下午五點；俏麗的紫茉莉慢慢的打開那嬌嫩的花瓣；秋剪羅在晚上七點綻開了笑臉！

27、小練筆：仿照荷花低自然段，寫一種你喜歡的植物

小練筆：仿照荷花低自然段，寫一種你喜歡的植物

秋天的公園里，菊花爭奇斗艷。看！那花兒糊弄的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團團的彩云，小的像盞盞精致的花燈。一團團、一簇簇，沐浴在陽光底下，多迷人啊！

28、仿照課文鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花

仿照課文鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花

舉例：花園里面，百花爭艷。一天之內(nèi)就會有很多不同的話開放，凌晨三點，梔子花就從夢中醒來，四點的時候玫瑰花噴起了香水；荷花在六點的時候也羞答答的抬起了頭....

29、6.用6，6，6，0，0這五個數(shù)字，寫出符合下列要求的數(shù)。

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)一》練習(xí)題及答案

6.用6，6，6，0，0這五個數(shù)字，寫出符合下列要求的數(shù)。

(1)最大的5位數(shù)

66600

(2)與6000最接近的數(shù)。

60066

(3)千位上的數(shù)字是0的數(shù)。

60066或60660或60606

30、12*.用0，2，3，4，5組成三位數(shù)乘兩位的乘法算式，你能寫出幾個?

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)八》練習(xí)題及答案

12*.用0，2，3，4，5組成三位數(shù)乘兩位的乘法算式，你能寫出幾個?你能寫出積最大的算式嗎?

解析:(1)首位不能為0，所以三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式，可以為:23405，23504。

(2)根據(jù)乘法的性質(zhì)可知，乘法算式的因數(shù)越大，積就越大；因此要使兩個數(shù)的乘積最大，就要使這兩數(shù)盡量大；根

據(jù)數(shù)位知識可知，數(shù)的高位的數(shù)字越大，其值就越大。

由此可知，乘積最大的算式是52043=22360，或43052=22360。

31、新型玻璃請你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。

請你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。

答：例：我想發(fā)明的一種玻璃是凈化空氣玻璃，它的特點是能吸進廢氣，釋放新鮮空氣，作用是凈化空氣，保護人體健康。

32、走遍天下書為侶假如你獨自旅行，你會帶上什么東西呢？仿照課文，寫一寫自己的想法。

假如你獨自旅行，你會帶上什么東西呢？仿照課文，寫一寫自己的想法。

答：如果你問到我，我一定會毫不猶豫地告訴你：我會選擇一支筆　　。

如果我去周游世界，我一定會發(fā)現(xiàn)許多許多有趣而奇怪的事。遇到這些事，我們就應(yīng)該用自己的心去感受。這時候，我們就應(yīng)該有上筆，把這些事記下來，用筆訴說著你的心聲。如果你在吹海風(fēng)，如果你在熱帶魚林，如果你在雄偉的高山上你都可以用筆訴說大海的藍(lán)，動物的神氣，山的壯麗

33、仿照課文《手指》的表達(dá)特點，從人的五官中選一個，寫一段話

　　【小練筆】仿照課文的表達(dá)特點，從人的五官中選一個，寫一段話。

　　嘴巴在人的一生中是十分活躍的。除了能吃，還能說。狼吞虎咽就是形容他吃東西又猛又急。從嘗第一口乳汁起，嘴巴便不停地發(fā)揮他的特殊作用。如果說嘴巴的吃是為了生存，那么，說便是在生存中求發(fā)展。一個人的嘴巴就像一扇門，你緊閉嘴巴，別人就無法了解你;而一旦你張開嘴，開始與人交談，就等于向別人敞開了心靈的大門。

34、2.寫出24的全部因數(shù)，說一說你是怎么找的。

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《找因數(shù)》

2.寫出24的全部因數(shù)，說一說你是怎么找的。

24的全部因數(shù)：1,24,4,6,2,12,3,8

35、畫出描寫刷子李和曹小三的語句,體會課文是怎么寫出刷子李的特點的

畫出描寫刷子李和曹小三的語句,體會課文是怎么寫出刷子李的特點的

一是巧設(shè)懸念。起初，曹小三對刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗證一下，這就設(shè)置了一個懸念:刷子李刷墻的時候，會不會把白漿弄到身上?當(dāng)刷子李每刷完一面墻休息時，曹小三就搜索一遍，結(jié)果會怎樣呢?這又是一個懸念。最后，曹小三終于發(fā)現(xiàn)了一個白點，這個白點是白漿嗎?難道師傅真的名不副實?懸念又生。一個個懸念的設(shè)置，引人人勝，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。

二是抓細(xì)節(jié)描寫。如對刷子李刷墻時動作、聲音的細(xì)致描寫，對曹小三內(nèi)心活動的描寫，對表現(xiàn)人物的特點都起到了極大的作用。

36、小練筆：仿照課文表達(dá)，從五官選一個寫一段話

小練筆：仿照課文表達(dá)，從五官選一個寫一段話

現(xiàn)實生活中，見得最多的莫過于家長老師嚴(yán)厲的眼神了。真是納悶，為何那眼神總是陰雨連綿，不知何時才會放晴。同學(xué)的眼神是友善的，它沒有大人們的深沉復(fù)雜，就算平常小打小鬧也還是令人親近。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你無法看透他們的內(nèi)心世界，但有一點必須記住害人之心不可有，防人之心不可無。

37、“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長”你能猜出是什么字嗎？

畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長你能猜出是什么字嗎？

答：日。 日我們一般叫做太陽，在畫畫的時候太陽都是紅紅的圓圓的，在寫的時候日就是方方的。冬時短：冬天的時候日照時間較平常時候短；夏時長：夏天的時候日照時間較平常時候短；所以答案就是日

38、仿照課文，用幾句話寫自己印象最深的某個景致

仿照課文，用幾句話寫自己印象最深的某個景致

寫作指導(dǎo)：

1. 調(diào)動各種感官描寫景致。從景致的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來發(fā)現(xiàn)美，多角度、多側(cè)面地描寫，力求豐富細(xì)膩，有立體感，讓人有如身臨其境，很有實在的感覺。

2.寫出景致的特點。有了特點才有區(qū)別。我們要學(xué)會按一定的順序觀察，然后抓住特點進行描寫。

3.恰當(dāng)運用修辭手法。寫作時恰當(dāng)?shù)剡\用某種修辭手法，可以使描述形象生動，增強文字的感染力。

寫作示例：

黃昏時的沙湖美艷動人。湖面很平，湖水清澈見底，水的顏色由淺到深，銀白、淺藍(lán)、墨綠，界限分明。天上的白云和兩側(cè)的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融為一體。在這平靜的湖水中，唯一活動的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫，一會兒張開翅膀撲打水面，濺起無數(shù)的水花；一會兒用腳掌在水中撥動，蕩起一圈圈波紋。

39、2.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，撘一撘，你用了幾個小正方體？

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《觀察物體》搭積木比賽

2.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，撘一撘，你用了幾個小正方體？

自己搭一搭。

40、2.先算出乘法算式的得數(shù)，再根據(jù)左右兩題之間的關(guān)系，寫出除法算式的得數(shù)。

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)七參考答案

2.先算出乘法算式的得數(shù)，再根據(jù)左右兩題之間的關(guān)系，寫出除法算式的得數(shù)。

第一行：5/7 1/7 5/8 5/16

第二行：7/15 7 8/9 4

41、課文第2自然段既關(guān)注了人物群體,也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這樣寫的好處。

部編版六年級上冊語文第6課《狼牙山五壯士》課后練習(xí)答案

課文第2自然段既關(guān)注了人物群體,也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這樣寫的好處。

答：雖然五位戰(zhàn)士的動作和神態(tài)各不相同,但是他們完整地構(gòu)成了一個英雄的群體。作者在關(guān)注群體的同時，也關(guān)注了每位戰(zhàn)士,這樣能突出五壯士的膽之壯、行之壯、氣節(jié)之壯。

42、第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。讀一讀,說說寫到了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

部編版六年級上冊語文第15課《夏天里的成長》課后練習(xí)答案

第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。讀一讀,說說寫到了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

答：第2自然段采用總一分的構(gòu)段方式進行敘述。第一句生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長是這段的中心句，概括寫出了生物在夏天生長飛快的特點，接著具體描寫了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨這些動植物生長迅速的特點，并運用數(shù)量詞和表示時間的詞語進行描述，進而體現(xiàn)這一段的中心意思。

43、你對時間的流逝有什么感受，仿照匆匆第三自然段寫下來

你對時間的流逝有什么感受，仿照匆匆第三自然段寫下來

對于時間的流逝相信大家都是深有感受的，時間的流逝也是我們無法再找回的，我們能夠做的就是好好的珍惜每一分一秒。

仿寫示例:去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?學(xué)習(xí)的時候,日子從書本里流逝;發(fā)呆的時候,日子從那美麗的風(fēng)景中飄過;騎車的時候,日子從耳邊呼呼的風(fēng)聲中過去。

44、如有志者事竟成玩也能玩出名堂，寫一個你知道的事例

如有志者事竟成玩也能玩出名堂，寫一個你知道的事例

茅以升立志建橋

茅以升十一歲那年的端陽節(jié)，南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好，一塊兒到河畔看個痛快。由于看龍船的人太多，把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了，許多人掉到河里淹死了。

茅以升的頭腦幾乎被橋占據(jù)了。他出門只要見到橋，總要上上下下看個仔細(xì)；讀書讀到有關(guān)橋的內(nèi)容，就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫、照片，更是數(shù)不勝數(shù)。因為這個，他還得了個小橋迷的綽號！

司馬遷發(fā)憤寫史記

司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字，就這樣司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整18年時間，在他60歲時，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著《史記》。

45、習(xí)作：看圖畫，寫一寫寫作指導(dǎo)作文要怎么寫

習(xí)作：看圖畫，寫一寫寫作指導(dǎo)作文要怎么寫

第一步：審題

本次習(xí)作的內(nèi)容是看圖寫話，必須根據(jù)給出的圖畫展開想象來寫，不能脫離圖畫隨意寫作。

第二步：選材

圖中的小明友在放風(fēng)等，可以把放風(fēng)箏的兩個男孩作為重點描述的對象。

開頭：時間、地點、人物

經(jīng)過：人們在什么？他們在做什么？

結(jié)尾：表達(dá)心情、總結(jié)方法、發(fā)表感想

第三步：構(gòu)思

根據(jù)圖畫內(nèi)容，簡要列出習(xí)作提綱。

開頭：開門見山，交代放風(fēng)箏的時間、地點、人物。(略)

中間：描寫天上風(fēng)箏的樣子。(略)

描寫我和東東放風(fēng)箏的過程。(詳)

結(jié)尾：欣賞自己的風(fēng)箏，表達(dá)感想。(略)

第四步：表達(dá)

構(gòu)思出提綱后，就要考慮如何讓文章吸引人了，不妨從以下幾個方面著手：①為習(xí)作起一個有趣的題目，如《我和風(fēng)箏一起飛》；②運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等；③按照事情發(fā)展的順序來寫他們放風(fēng)箏的過程。

題目《放風(fēng)箏》《又是一年三月三》《燕子飛了》《一件趣事》

好詞

各種各樣 形態(tài)各異 手忙腳亂 翩翩起舞

歡呼雀躍 興高采烈 汗流浹背 不約而同

精神抖擻 跑來跑去 躍躍欲試

佳句

開頭

1.星期天，陽光明媚，我和東東高高興興地來到濱江大道的草地上放風(fēng)箏。

2.風(fēng)和日麗，正是放風(fēng)箏的好時候。公園的草地上早就聚集了好多人。

結(jié)尾

1.哈哈，風(fēng)箏似乎飛到了云彩上。我忍不住大聲喊：成功了，成功了，我把風(fēng)箏放到了云彩上！

2.一陣風(fēng)吹來，風(fēng)箏使勁地飛，飛得更高了。我望著它，漸漸浮想聯(lián)翩，它變成了一只鳥，一只真正自由的鳥

引用

1.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

2.又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年

46、三下第二單元習(xí)作：看圖畫，寫一寫100字范文

三下第二單元習(xí)作：看圖畫，寫一寫100字范文

放風(fēng)箏1

星期天，天氣晴朗，暖風(fēng)徐徐，正是放風(fēng)箏的好天氣。我和東東、麗麗一起到人民廣場的草地上放風(fēng)箏。

廣場上的草已經(jīng)長出來了，嫩嫩的，綠綠的，非常可愛。廣場的上空已經(jīng)飛滿了風(fēng)箏，有兇猛的老鷹風(fēng)箏、長長的巨龍風(fēng)箏、拖著長尾巴的金魚風(fēng)箏天空成了風(fēng)箏的海洋。各種各樣的風(fēng)箏，在藍(lán)天白云的映襯下，展翅飛翔。

看著這些美麗的風(fēng)箏，東東不禁說：快把我們的風(fēng)箏放起來吧！說著，他把風(fēng)箏高高地舉過頭頂，我右手拿著線軸，左手拉著風(fēng)箏線，飛快地向前跑。這時，明明把風(fēng)箏向空中一拋，我急忙迎風(fēng)加速跑了起來，風(fēng)箏就搖搖晃晃地飛了起來。我隨著風(fēng)的大小放線收線，風(fēng)箏一點兒一點兒地飛向了蔚藍(lán)的天空。在一旁觀看的麗麗不停地大聲叫好。

我拉著風(fēng)箏線跑呀，跑呀，多么希望自己也變成一只風(fēng)箏，在天空中自由自在地飛翔??！

放風(fēng)箏2

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。草地一望無邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。

放風(fēng)箏的人真多! 天空成了風(fēng)箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。

看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：咱們也來放吧。弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來。春風(fēng)姐姐伸出了無形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空。風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。

一會兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂！

放風(fēng)箏3

今天我們?nèi)ズ舆叿棚L(fēng)箏。

一到河邊我就看見了那有許多人已經(jīng)到河邊放風(fēng)箏了，天空中五顏六色的風(fēng)箏高高飛起，春風(fēng)微微地吹起，像春姑娘溫暖的手撫摸著我的臉。我就開始放風(fēng)箏了，我先把線跟風(fēng)箏捆好，一只手拿著風(fēng)箏，一只手拿著線，邊跑邊慢慢放線，風(fēng)箏就慢慢飄上天空，飛到了一定高度就不往上飛了，我把線一收一放，風(fēng)箏就慢慢向上飛去?？粗炜罩械尿唑扬L(fēng)箏，金魚風(fēng)箏而我的老鷹風(fēng)箏飛得最高，我心里美滋滋的，突然風(fēng)停了，我的黑鷹轉(zhuǎn)著圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用絞盤收線，并飛也似的向高處跑去。黑鯊魚安全地落到了沙灘上。過了很久，風(fēng)才來，我又把風(fēng)箏放上藍(lán)天，我望著風(fēng)箏，真想叫它采幾朵白云回來，放在教室里，那該多好呀。

今天真快樂呀！