在牛肚子里旅行課文生字詞

在牛肚子里旅行課文生字詞

1、在牛肚子里旅行課文生字詞

部編版三年級語文在牛肚子里旅行有哪些生字詞？

在牛肚子里旅行課文生字詞

旅（lǚ） 旅游 旅行 旅館

咱（zǎn）咱們

憐（lin）可憐 憐惜 憐憫

救（ji）救命 救援 施救

疼（tng） 疼痛 疼愛 腳疼

及（j）及時 及早 以及

命（mng）命運 生命命令

拼（pīn） 拼搏 拼團 拼湊

掃（sǎo）掃地 清掃 打掃

胃（wi）胃口 胃病 胃酸

管（guǎn）水管 管理 管道

剛（gāng）剛好 剛才 陽剛

流（li）流行 流言 流動

淚（li） 淚水 淚珠 眼淚

算（sun）口算 算術 算計

2、小書包課文生字詞

部編版一年級語文上冊小書包有哪些生字詞？

小書包課文生字詞

包bāo：書包 包子 包菜

作zu：作業(yè) 工作 作文 寫作

業(yè)y：工業(yè) 開業(yè) 作業(yè)

筆bǐ:毛筆 鉛筆 筆尖 彩筆

課k:上課 下課 課文 聽課 課文

早zǎo：早上 早晨 早晚 清早

校xio：校園 學校 校長

早zǎo：早上 早晚 清早 早晨 早飯

書shū：書本 書包 看書 讀書

刀dāo：小刀 刀片 刀尖

尺chǐ：尺子 尺寸 直尺

本běn：本子 書本 課本 本來 作業(yè)本

3、畫課文生字詞

部編版一年級語文上冊畫有哪些生字詞？

畫課文生字詞

遠yuǎn：遠近 遠方 遠處

有yǒu：有人 有無 沒有 有用

色s：白色 紅色 藍色 彩色

近jn：遠近 近處

聽tīng：聽見 聽話 聽說 好聽

無w：有無 無人 無聲 無力

聲shēng：聲音 聲母 響聲 歌聲

還hi：還有 還是 還在

水shuǐ：開水 口水 水車 水牛 水鳥

去q：來去 回去 上去 下去

來li：上來 下來 回來 來去

不b：不是 不好 不會 不能

4、江南課文生字詞

部編版一年級語文上冊江南有哪些生字詞？

江南課文生字詞

江jiāng：江南 江水 長江 江邊 江湖

南nn：南方 江南 南北 河南 湖南 東南 南瓜

采cǎi：采蓮 采花 采果子 采蘑菇

蓮lin：蓮花 蓮葉 睡蓮 蓮藕

魚y：小魚 金魚 魚兒 草魚

北běi：北方 北京 東北 南北 河北

可kě: 可以 可是 可樂 可愛 可口

東dōng：東西 東方 東風 山東 東北

西xī：東西 西方 山西 西瓜 西天

5、秋天課文生字詞

部編版一年級語文上冊秋天有哪些生字詞？

秋天課文生字詞

秋qiū：秋天 秋雨 秋風 秋季

氣q：天氣 空氣 氣球 生氣

樹sh：樹木 樹葉 大樹 樹苗

葉y：葉子 樹葉 綠葉 葉片

片pin: 照片 卡片 葉片 一片云

飛fēi：飛鳥 飛機 飛走 飛快

會hu：開會 大會 學會 不會

個g：一個 幾個 個子 個人

了le：好了 走了 來了 飛了

子zǐ：王子 兒子 女子 子女

人rn：大人 人口 人手 個人 工人

大d：大人 大小 大山 大火 大門

6、對韻歌課文生字詞

部編版一年級語文上冊第一課對韻歌有哪些生字詞？

對韻歌課文生字詞

對du：對手 對方 對面 對錯 面對 不對

雨yǔ y：大雨 小雨 下雨 雨水 雨傘 雨衣

風fēng fěng：大風 風雨 風車 風衣 春風 秋風

花huā：開花 花朵 紅花 花草 花兒 火花

鳥niǎo diǎo：鳥兒 飛鳥 小鳥 水鳥

蟲chng：（小蟲）（蟲子）（青蟲）（甲蟲）

云yn：（白云）（云朵）（烏云）（風云）（彩云）

山shān：（大山）（火山）（上山）（下山）（山水）

7、明天要遠足課文生字詞

部編版一年級語文上冊明天要遠足有哪些生字詞？

明天要遠足課文生字詞

睡shu：睡覺 午睡 睡眠

那n:那些 那個 那邊 那里

海hǎi：大海 海邊 海草 海星

真zhēn：認真 天真 真正 真心

老lǎo：老人 老師 老虎 老少

師shī:老師 師父 師長

嗎ma:好嗎 行嗎 是嗎

什shn:什么

亮ling：明亮 月亮 閃亮 亮光

才ci: 剛才 天才 人才 才干

明mng：明天 明年 明亮 光明 明月

同tng：同學 同樣 同意 相同

學xu:學習 學生 學問 小學 中學 大學

8、青蛙寫詩課文生字詞

部編版一年級語文上冊青蛙寫詩有哪些生字詞？

青蛙寫詩課文生字詞

寫xiě：寫詩 寫字 寫作 書寫

詩shī：古詩 詩歌 詩人 唐詩

要yo：不要 需要 只要

過gu：過河 過橋 過年 過去 過來

給gěi：送給 拿給

當dāng：當心 當做

串chun：一串葡萄 一串珠子

以yǐ:以后 以前 可以

成chng：成功 成就 成績 成為

下xi：上下 下來 下去 下車 下山

個g：一個 幾個 個子 個人

雨yǔ：大雨 小雨 雨衣 風雨 雨傘

們mn：你們 我們 人們 他們

9、升國旗課文生字詞

部編版一年級語文上冊升國旗有哪些生字詞？

升國旗課文生字詞

升shēng：升旗 升高 上升 升起

國gu：國家 中國 國旗 美國

旗q：國旗 紅旗 彩旗 升旗

紅hng：紅色 紅旗 紅花 粉紅

歌gē：兒歌 唱歌 歌曲 詩歌

起qǐ：起來 起立 起床 升起

么me：什么 怎么 這么 那么

美m(xù)ěi：美麗 美好 美女

麗l：美麗 秀麗

中zhōng：中心 中文 中國 中午

五wǔ：五個 五天 五月 五十 十五

立l：起立 立正 對立 坐立

正zhng：方正 正在 正好 正中

10、小蝸牛課文生字詞

部編版一年級語文上冊小蝸牛有哪些生字詞？

小蝸牛課文生字詞

住zh：住房 居住 停住

孩hi：孩子 女孩 男孩 小孩

玩wn：好玩 玩笑 玩耍

吧ba：好吧 是吧 行吧

發(fā)f?。喊l(fā)明 發(fā)現 出發(fā) 發(fā)生

芽y：發(fā)芽 草芽 綠芽 豆芽

爬p：爬山 爬樹 爬坡

呀y(tǒng)a：好呀 是呀 行呀

久jiǔ：長久 久遠 永久 不久

變bin：變化 變身 變色

對du：對面 對手 對方 對錯 面對

媽m?。簨寢?大媽 姑媽 姨媽

全qun：全家 完全 安全 全力

回hu：回家 回來 回去 來回

11、拍手歌課文生字詞

部編版二年級語文上冊拍手歌有哪些生字詞？

拍手歌課文生字詞

歌 gē （歌唱）（聽歌）（歌曲）（唱歌）（歌舞）（歌手）（民歌）（歌詞）

叢 cng（樹叢）（草叢）（叢林）（花叢）（叢山）（叢書）（叢云）

深 shēn（深水）（深處）（深山）（深情）（深海）（深遠）（深交）（深秋）

處 ch（到處）（處處）（處所）（去處）（住處）（壞處）（暗處）

ch（處分fn）（處理）（處置）（處事）（處罰）（處死）

六 li（六月）（六十）（六天）（六年）（六本）（六條）

熊 xing （熊貓）（熊樣）（白熊）（熊膽）（狗熊）（黑熊）（熊背）（虎背熊腰）

貓 māo （小貓）（熊貓）（花貓）（貓步）（貓膩）（貓奴）（山貓）（貓糧）（貓眼）

九 jiǔ（九十）（九月）（初九）（九個）（九日）（九年）

朋 png （朋友）（親朋好友）（朋比）（朋比為奸）（朋伴）（朋舊）

友 yǒu (朋友)（友情）（友誼）（友好）（友愛）（友邦）（友軍）（筆友）

12、樹課文生字詞

部編版二年級語文上冊樹有哪些生字詞？

樹課文生字詞

楊 yng（楊樹）（白楊）（楊柳）（垂楊）（楊桃）（楊花）

壯 zhung（強壯）（壯大）（壯心）（健壯）（壯麗）（壯烈）（壯觀）（壯士）

桐 tng（梧桐）（梧桐雨）（白桐）（泡桐）（桐油）（桐子）

楓 fēng（楓葉）（楓樹）（楓林）（楓木）（丹楓）（楓橋）

松 sōng（松柏）（松樹）（松子）（松花）（松鼠）（松土）（松手）（松開）（松口）

柏 bǎi（松柏）（柏樹）（柏葉）（柏油）（柏b林）

棉 min（棉花）（木棉）（紅棉）（棉襖）（棉布）（石棉）

杉shān（水杉）（杉樹）（杉板）（杉材）（杉木）（鐵杉）（云杉）（銀杉）

化hu（美化）（化學）（白化）（惡化）（感化）（干化）（分化）（化療）

桂 gu（桂花）（桂樹）（丹桂）（桂林）（桂圓）（桂葉）（桂子）（金桂）

13、媽媽睡了課文生字詞

部編版二年級語文上冊媽媽睡了有哪些生字詞？

媽媽睡了課文生字詞

哄 hǒnɡ：①說假話騙人②用語言或行動逗人喜歡

　　（哄騙）（哄人）（哄勸）（哄逗）（哄弄）

　　hōnɡ：好多人同時發(fā)聲。（哄傳）（哄堂大笑）（鬧哄哄）

　　hnɡ：吵鬧，攪擾。（起哄）（哄場）（哄搶）（一哄而起）

先 xiān（首先）（先前）（先生）（先人）（事先）（祖先）（先烈）（起先）

閉 b（閉上）（關閉）（閉合）（閉目）（閉門）（閉氣）（閉會）（閉幕）

臉 liǎn（臉上）（洗臉）（臉色）（丟臉）（翻臉）（變臉）（紅臉）（花臉）

事 sh （故事）（事情）（事實）（事業(yè)）（大事）（辦事）（本事）（從事）

沉 chn（下沉）（沉著）（浮沉）（沉重）（深沉）（低沉）（沉睡）（沉悶）

發(fā) f （頭發(fā)）（發(fā)辮）（發(fā)尾）（發(fā)梢）（理發(fā)）（白發(fā)）（染發(fā)）（發(fā)廊）

fā（發(fā)現）（發(fā)明）（發(fā)生）（發(fā)貨）（發(fā)火）（發(fā)白）（發(fā)芽）（發(fā)電）

窗 chuāng（窗戶）（窗花）（窗臺）（紗窗）（車窗）（窗格）（窗口）（門窗）

14、雪孩子課文生字詞

部編版二年級語文上冊雪孩子有哪些生字詞？

雪孩子課文生字詞

唱 chng（唱歌）（歡唱）（演唱）（唱腔）（領唱）（唱本）（唱名）（唱票）

趕 gǎn（趕走）（趕快）（追趕）（趕上）（趕車）（趕集）（趕巧）（趕超）（趕場）

旺 wng（興旺）（旺火）（旺年）（旺盛）（旺季）（旺氣）（旺鋪）（旺地）

旁 png（旁人）（身旁）（旁邊）（旁門）（旁聽）（旁觀）（旁證）（偏旁）

渾 hn（渾然天成）（渾水）（渾濁）（渾身）（渾渾噩噩）（打渾）

誰 shu（誰的）（是誰）（誰人）（誰家）

輕 qīng（輕聲）（輕快）（年輕）（輕松）（輕易）（輕便）（輕信）（輕便）

汽 q（汽油）（汽水）（水汽）（汽化）（蒸汽）（汽笛）（汽船）（汽車）

15、大禹治水課文生字詞

部編版二年級語文上冊大禹治水學有哪些生字詞？

大禹治水課文生字詞

洪 hng（洪水）（洪災）（山洪）（抗洪）（洪福）（防洪）（洪峰）

災 zāi（災難）（災害）（水災）（救災）（蟲災）（火災）（天災）（災厄）

難nn（患難）（遇難）（難民）（責難）（刁難）（非難）（災難）（逃難）

　nn（難道）（難處）（困難）（難點）（難看）（難聽）（難吃）（難受）

道 do（難道）（道路）（道別）（河道）（道義）（道德）（道士）（道歉）（道謝）

認 rn（認為）（認識）（認領）（認錯）（認可）（認命）（默認）（辨認）（認罪）

被 bi（被動）（被子）（棉被）（被單）（被褥）（被告）（被覆）

業(yè) y（作業(yè)）（事業(yè)）（畢業(yè)）（行業(yè)）（就業(yè)）（實業(yè)）（失業(yè)）（開業(yè)）（創(chuàng)業(yè)）

產 chǎn（生產）（出產）（產生）（水產）（礦產）（物產）（產銷）（房產）（破產）

16、坐井觀天課文生字詞

部編版二年級語文上冊坐進觀天有哪些生字詞？

坐井觀天課文生字詞

井 jǐng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（礦井）

觀 guān（觀看）（景觀）（觀察）（觀望）（外觀）（壯觀）（改觀）（參觀）

沿 yn（沿著）（邊沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿線）

答 d（回答）（問答）（答案）（答復）（答應）（報答）（答謝）

渴 kě（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饑渴）（干渴）

喝 hē（喝下）（喝水）（喝茶）（喝湯）（喝粥）（吃喝）

話 hu（說話）（講話）（俗話）（對話）（話別）（白話）（電話）

際 j（無邊無際）（國際）（天際）（邊際）（交際）（一望無際）

17、三年級語文上冊第十課在牛肚子里旅行課后習題參考答案

三年級語文上冊第十課在牛肚子里旅行課后習題參考答案

一、分角色朗讀課文體會青頭和紅頭對話時的心情,讀出相應的語氣。

體現紅頭的心情變化的句子：

救命啊!救命啊!紅頭拼命地叫起來。

我被牛吃了正在它的嘴里救命呀！救命呀！

那我馬上就會死掉。紅頭哭起來。

可是你說這些對我有什么用呢?紅頭悲哀地說。

紅頭心情的變化：從害怕到悲哀。

體現青頭的心情變化的句子：

你在哪兒?青頭急忙問。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話:紅頭!不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的!

青頭心情的變化：從著急到鎮(zhèn)定。

二、默讀課文，從哪里可以看出青頭和紅頭是一對非常要好的朋友？邊讀邊用橫畫出有關句子，至少找到三處來說明。

答案：在紅頭被大黃牛卷到嘴里時，青頭一直想方設法鼓勵和安慰它。這說明它倆是非常要好的朋友。

1、青頭大吃一驚，他一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，他會把你和草一起吞到肚子里去（我從青頭蹦一骨碌爬起 大聲喊感受到青頭內心焦急萬分，擔憂朋友而顧不上自己的安危。他不僅不顧自己安危，還機智地告訴紅頭應該怎樣應對危險。只有好的朋友才會那么關心你的安危。）

2、 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的?。ㄋ粌H不顧自己安危，還機智地告訴紅頭應該怎樣應對危險。只有好的朋友才會那么關心你的安危。）

3、這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。（為救朋友，他不顧安危，想辦法去解救，只有好朋友才會這樣做。）

通過青頭的動作、語言、心情讓我們感受到了他們之間的友情很深厚

三、紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線，再把這個故事講給別人聽。

答案：被卷進牛嘴來到第一個胃來到第二個胃返回到牛嘴里。

（紅頭被大黃牛卷到嘴里進了牛肚子從第一個胃到第二個胃又回到牛嘴里和草一起噴了出來，這一旅行路線蘊含著牛反芻的科學知識。）

18、在牛肚子里旅行評課說課稿教學反思點評

在牛肚子里旅行評課說課稿教學反思點評

《在牛肚子里旅行》第二課時教后說課與反思

本單元原教材編寫主題是童話王國，語文要素有二：1.感受童話豐富的想象；2.試著自己編童話，寫童話。

本單元編排的課文有《賣火柴的小女孩》《那一定很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》。

習作主題是我來編童話，教材給定了幾個詞，其實是告訴孩子們，編童話一定要創(chuàng)設好人物、時間、地點。給定的幾個詞，可用可不用，不過用來作為課堂上的口頭表達還是不錯的。

語文園地編排了四個方面的內容：感受童話的想象，形聲字，修改符號，與理有關的名言警句。

這一個單元還編排了快樂讀書吧，推薦閱讀書目是《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》，感受童話豐富的想象。

我們在新課程標準語文學習任務群教學中，結合學習任務群的情境性、實踐性、綜合性的特點，對本單元教學作了如下設計：

【學習情境】童話大擂臺

【歸屬任務群】文學閱讀與創(chuàng)意表達

【學習任務】

任務一：我來讀童話

1. 單元導讀課，快樂讀書吧

2.學習課文《賣火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》

任務二：我來講童話

1. 學習課文《那一定會很好》《一塊奶酪》

2.交流：我眼中的童話

任務三：我來編童話

1. 學習語文園地，編漢字童話小故事。

2. 習作指導：我來編童話

本次我落實的是第一個任務，完成《在牛肚子里旅行》這篇課文的第二課時。其具體的教學目標是：

1. 能夠正確流利有感情地朗讀課文，體會青頭和紅頭對話的心情，分角色朗讀課文能讀出相應的語氣。

2. 能夠通過理解青頭的話，讓同學們體會到當你遇到困難時，朋友的作用是非常大的，教育同學們要用心幫助別人，珍惜友誼！

3、能夠展開想象，復述故事大意。

為了達成教學目標，我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：

一、動畫朗讀，導入新課

二、品讀課文，體會心情

三、明白道理，感悟友誼

四、 領悟情感，總結升華

五、描述畫面，復述故事

六、總結提升，聯(lián)系生活

七、作業(yè)拓展，想象延伸

本節(jié)課的成功之處:

一、多種形式閱讀,進行朗讀體驗。

故事內容能夠抓住學生的心，使其一口氣讀完，教師放手讓學生在課上讀，分角色朗讀，尤其是青頭的話，句句在激勵紅頭，給了紅頭信心。教師讓學生在反復的閱讀理解，在反復閱讀的過程中，孩子們會充分享受閱讀的樂趣。同時他們也從讀中感悟出生活中的哲理遇到困難、危險時，幫助朋友、鼓勵朋友。在危險到來時要鎮(zhèn)定、還要學會樂觀的面對。

二、品詞析句，深入體會。

本課重在引導學生抓住青頭語言及行動，理解青頭奮不顧身幫助朋友的精神，并且能靈活運用知識救出朋友。而情意目標的。達成并不是教師強加給學生，它需要教師激起學生的生活經驗和情感體驗，讓學生在潛移默化中受到文本人文思想的熏陶。語文教學需要文道有機結合，需要學生在感悟文字的過程中理解文本內涵。因此，在了解了紅頭的遭遇后，教師讓學生仔細品讀描寫青頭的句子，并談談自己的感受，在交流過程中，進一步引導學生抓住重點詞、句深入體會文字傳達的情感。這既尊重了學生個性化的朗讀體驗，又培養(yǎng)了學生品詞析句的能力。在深入理解的基礎上，進行多種形式地朗讀，提倡學生讀出自己的體會。

不足之處:要充分發(fā)揮教師在小組合作學習過程中的組織、協(xié)調作用，對教學目標，方法和過程實施有效控制，避免學生在小組學習中放任自流，從而提高學習的有效性。

19、在牛肚子里旅行說課稿教學設計聽課記錄

在牛肚子里旅行說課稿教學設計聽課記錄

教學目標 ：

1.能夠正確流利有感情地朗讀課文，體會青頭和紅頭對話的心情，分角色朗讀課文能讀出相應的語氣。

2.能夠通過理解青頭的話，讓同學們體會到當你遇到困難時，朋友的作用是非常大的，教育同學們要用心幫助別人，珍惜友誼！

3、能夠展開想象，復述故事大意。

教學重點難點 ：

重點：抓住描寫青頭行動和語言的句子，感受紅頭與青頭真摯的友誼。

難點：感悟故事所蘊含的道理，懂得當遇到困難時，朋友的作用是非常大的。

教學方法:自主分角色朗讀、合作交流、談論探究。

教學準備：多媒體，微課

教學過程:

一、 動畫朗讀，導入新課

1、主要內容填空

青頭和紅頭是（ ），有一天，紅頭不小心（ ），青頭（ ）。在青頭的幫助下，紅頭（ ）。

2、 回顧字詞

【設計意圖：動畫激趣,字詞的復習，起到過渡的作用，為下面的理解分析做好準備?！?/p>

二、品讀課文，體會心情

1、 請同學們默讀820自然段，紅頭怎樣進行這次意外旅行的，他到了哪些地方？找到相關語句，把紅頭到過的地方圈出來。

2、 用上表示先后順序的連接詞，把過程說清楚。

3、 讀紅頭相關句子，體會它的心情。（相機指導體會） 出示句子：

救命??！救命??！紅頭拼命叫了起來。

我被牛吃了正在它的嘴里救命?。【让。?/p>

那我馬上就會死掉。紅頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。

可是你說這些對我有什么用呢？紅頭悲哀地說。 謝謝你！紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

4、 沿紅頭旅行的線路，邊讀邊畫描寫青頭的句子，想一想青頭是怎樣幫助和鼓勵紅頭呢？在文中找出相關的句子讀一讀。（相機指導朗讀）

想象。假如你就是在牛肚子里的紅頭，聽了青頭的話，你會怎么想，怎么做？引導學生想象青頭的話產生的作用和結果，初步感受遇到困難時，朋友的力量是多么的巨大。

5、 同桌合作分角色朗讀，帶著人物的心情。

6、老師角色扮演師范讀。

7、生表演讀文，加上動作和表情。

8、指導省略號的作用。

【設計意圖：在本節(jié)課的進階學習中，以讀為本是語文課程的基本理念，也是我這份教學設計的基點。讀是貫穿整個教學過程的主線，直奔主題，通過老師的點撥，學生開展個性化的閱讀，讓學生進入到故事的情境之中，愉快地讀，想，說，議，有所感悟和思考，深入理解內容，從而提高學生的理解能力和運用語言文字的能力?！?/p>

三、明白道理，感悟友誼

1、在青頭耐心的解釋下，牛吃東西有什么特別的表現？

2、播放反芻微課，解釋科普童話。

3、快速瀏覽故事，除了青頭和紅頭的語言描寫，青頭的哪些動作更能讓我們體會到他們之間友誼的深厚呢？用畫出描寫青頭動作的詞語。

【設計意圖：本環(huán)節(jié)巧妙地設計問題，抓住關鍵詞句引導學生理解課文，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生從文中找信息的能力，為探究性學習推波助瀾?！?/p>

四、領悟情感，總結升華

1、文中紅頭對青頭說了很多表示感謝的話，作者用省略號一筆帶過了，現在假設你就是紅頭，此時此刻，你會對青頭怎樣表示感謝？

2、全班共同讀文，演繹故事。

【設計意圖：幫助學生升華感情，總結概括文章的中心，發(fā)揮學生的個人想象力和思維能力，達到練筆的效果?！?/p>

五、描述畫面，復述故事

按照黑板的提示，將自己當成故事中的人物講述故事。

【設計意圖：利用路線圖練習講故事，降低學生講故事的難度?！?/p>

六、總結提升，聯(lián)系生活

紅頭在青頭的幫助下脫離了險境，經歷了一次特殊的旅行，這樣具有豐富想象力的故事。讀起來生動而又有趣。最重要的是青頭臨危不懼，對朋友真誠關心，靈活運用所學知識救了朋友。希望在生活中你們遇到困難也能像青頭一樣冷靜，沉著，運用所學知識幫助自己的朋友。

七、作業(yè)拓展，想象延伸

1、把這個故事講給朋友聽,體會朋友間真摯的友情。

2、寫一寫 ：假如紅頭再一次遭受危機，被小朋友抓到了，青頭又會怎么說？怎么做？發(fā)揮想象力，將故事編寫完整。

【設計意圖：這個作業(yè)的設計是課堂教學在時間上的延伸，是語言內化的過程?！?/p>

板書設計

10、在牛肚子里旅行

紅頭：牛嘴 牛肚 第一個胃 第二個胃 牛嘴 出來

友誼

青頭： 鼓勵 幫助

20、一塊奶酪課文生字詞

部編版三年級語文上冊一塊奶酪有哪些生字詞？

一塊奶酪課文生字詞

宣xuān：宣布 宣紙 宣傳 宣泄 宣誓

處chǔ：共處 短處 處處 處分 用處

誘 yu：誘人 誘掖 誘騙 誘餌 誘變

舔tiǎn：舔屏 舔舐 舔鯨 舔食 舔舕

強qing：頑強 強烈 增強 堅強 強悍

犯fn：犯罪 案犯 犯人 侵犯 觸犯

禁jn：不禁 軟禁 禁漁 失禁 禁軍

稍shāo：稍許 稍微 稍稍 稍為 頭稍

豫 y：猶豫 逸豫 豫劇 由豫 康豫

躲duǒ：躲讓 躲避 躲藏 躲閃 躲懶

聚 j：凝聚 團聚 聚攏 聚焦 聚齊

21、在牛肚子里旅行課后練習題

三年級語文上冊在牛肚子里旅行課后練習題

在牛肚子里旅行課后練習題

一、給加點字選擇正確讀音。(填序號)

①dā　?、赿　?、踛ǐ　?、躢nɡ　?、莰括薄　、辥ī

蹭(　　)著　　　答應(　　)　　　回答(　　)　　　

幾個(　　)　　　一骨碌(　　)　　幾乎(　　)

二、看拼音，寫詞語。

Lǚ xnɡ kě lin

ji mnɡ wi kǒu

li li

三、根據課文內容選擇填空(寫序號)。

1．紅頭的旅游路線：嘴(　　　)(　　　)(　　　)

A．第一個胃　　　　　　　　

B．嘴　　　　　　　　

C．第二個胃

2．紅頭的心情變化：害怕(　　　)(　　　)(　　　)

A．高興

B．緊張

C．悲哀

四、課內閱讀。

青頭大吃一驚，它一下子(　　　)到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給(　　　)到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌(　　　)起來大聲(　　　)：躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去

1．把動詞填到合適的括號中。

摔　　蹦　　喊　　爬

2．根據句子意思寫出相應的詞語。

形容對發(fā)生的事感到十分意外。(　　　　　　)

3．從青頭行動和語言的句子，感受青頭

(　　　)的品質。

A．只為個人安危著想

B．為了朋友不顧個人安危

4.概括主要內容的方法，一般可以用誰怎么樣和誰干什么的方式概括，有結果的話還可以說清結果怎么樣。概括這段話的主要內容。

________________________________________

參考答案：

一、④①②③⑤⑥　

二、1.旅行　可憐　救命　胃口　流淚　

三、1.A　C　B　2.B　C　A　

四、1.蹦　摔　爬　喊　

2.大吃一驚　

3.B　

4.青頭不顧自己的安危告訴紅頭躲過危險的辦法。

22、在牛肚子里旅行課文生字詞

部編版三年級語文在牛肚子里旅行有哪些生字詞？

在牛肚子里旅行課文生字詞

旅（lǚ） 旅游 旅行 旅館

咱（zǎn）咱們

憐（lin）可憐 憐惜 憐憫

救（ji）救命 救援 施救

疼（tng） 疼痛 疼愛 腳疼

及（j）及時 及早 以及

命（mng）命運 生命命令

拼（pīn） 拼搏 拼團 拼湊

掃（sǎo）掃地 清掃 打掃

胃（wi）胃口 胃病 胃酸

管（guǎn）水管 管理 管道

剛（gāng）剛好 剛才 陽剛

流（li）流行 流言 流動

淚（li） 淚水 淚珠 眼淚

算（sun）口算 算術 算計

23、去年的樹課文生字詞

部編版三年級語文上冊去年的樹有哪些生字詞？

去年的樹課文生字詞

冷lěng：冷酷 冷凍 冷熱 冷淡 冷門

離l：離開 離別 距離 分離 離亂

等děng：等到 等級 等于 等待 等候

剩shng：剩下 下剩 過剩 剩磁 余剩

斧fǔ：刀斧 斧正 斧削 斧頭 斧鑿

砍kǎn：砍伐 砍刀 砍頭 亂砍 砍斫

谷gǔ：谷子 五谷 谷物 峽谷 溪谷

柴chi：火柴 柴扉 劈柴 柴門 柴胡

煤mi：原煤 煤渣 煤炭 煤精 煤末

油yu：奶油 香油 加油 油田 油燈

訴s：哭訴 訴說 訴苦 告訴 上訴

睜zhēng：睜眼 睖睜 睜睜 眼睜 睜叉

接jiē：直接 接連 接著 接班 接見

24、司馬光課文生字詞

部編版三年級語文上冊司馬光有哪些生字詞？

司馬光課文生字詞

司(sī) 司機 上司 官司

庭(tng) 家庭 庭院 法庭

登(dēng) 登山 登記 登門

跌(di) 跌倒 下跌 跌落

眾(zhng) 眾人 大眾 觀眾

棄(q) 放棄 丟棄 棄權

持(ch) 堅持 主持 持有

25、在牛肚子里旅行近義詞反義詞

部編版三年級語文上冊在牛肚子里旅行近義詞反義詞？

在牛肚子里旅行近義詞反義詞

近義詞：周圍四周 作聲出聲 大聲高聲

突然忽然 疼痛痛苦 幾乎險些

反義詞：閉上睜開 可憐幸運 拼命惜命

急忙從容 大吃一驚心平氣和 悲哀喜悅

光亮暗淡 細嚼慢咽狼吞虎咽

三年級語文上冊在牛肚子里旅行相關拼音組詞：

旅（lǚ） 旅游 旅行 旅館

咱（zǎn）咱們

憐（lin）可憐 憐惜 憐憫

救（ji）救命 救援 施救

疼（tng） 疼痛 疼愛 腳疼

及（j）及時 及早 以及

命（mng）命運 生命命令

拼（pīn） 拼搏 拼團 拼湊

掃（sǎo）掃地 清掃 打掃

胃（wi）胃口 胃病 胃酸

管（guǎn）水管 管理 管道

剛（gāng）剛好 剛才 陽剛

流（li）流行 流言 流動

淚（li） 淚水 淚珠 眼淚

算（sun）口算 算術 算計

26、在牛肚子里旅行評課稿聽課記錄

一年級語文上冊在牛肚子里旅行聽課稿，分享在牛肚子里旅行聽課感受和記錄

在牛肚子里旅行

各位老師，大家下午好！我今天說課的題目是《在牛肚子里旅行》以下我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計等四個方面來對本課做具體的闡述。我的教學理念是正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素質，努力建設開放而有活力的語文課程。

一、說教材

本篇課文選自語文A版三年級上冊的27課，是張之路的作品。本文主要講了一篇有趣的科普故事。文章通過兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷，告訴我們了一個科學知識：牛有四個胃，牛吃食有反芻的現象，同時也讓同學們體會到了友誼的珍貴！根據新課標的階段目標要求和本節(jié)課的教學內容，結合學生的年齡特點和認識規(guī)律，我制定了本科的教學目標

1） 能夠認讀本節(jié)課的生字、詞，掌握6個會寫字，4個會認字。參照我的詞語庫自主積累詞語。

2） 能夠正確流利有感情的朗讀課文。能夠展開想象，復述故事大意。

3） 能夠通過理解青頭的話，讓同學們體會到當你遇到困難時，朋友的作用是非常大的，教育同學們要用心幫助別人，珍惜友誼！

本課的教學重點為1） 抓住描寫青頭行動和語言的句子感受青頭為了朋友不顧個人安危。2）通過閱讀，認識到青頭不僅知識豐富，還能鼓勵安慰紅頭，幫它走出困境。本課的教學難點為引導學生感悟文章所蘊含的的道理，體會科普文章的趣味性。

教學時間：根據課文需要，本節(jié)課安排了2個課時，現在講的是第二課時。課前準備：多媒體課件

二、說教法和學法

語文課程標準要求：學生是學習和發(fā)展的主體，為了讓學生充分理解本節(jié)課的教學內容，結合三年級學生閱讀實際情況，教學中我主要采用的是朗讀法、討論法、探究法等教學方法，配合現代教學手段，是學生積極參與到教學活動中來，樂于學，勤于思考。那么在學法上，新課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式。于是我將學習的主動權還給學生。通過自主分角色朗讀、合作交流、談論探究等方式展開。并要求學生在交流學習中勾出相關語句并加以思考。并很據新課標要求讓孩子能對課文中不理解的地方提出疑問。、

三、說教學過程

圍繞以上教學目標、教學重難點，我將分以下幾個方面涉及本節(jié)課的教學過程。

（一）串聯(lián)詞語，回顧所學

三年級孩子正處于具體思維向抽象思維轉化階段，對于做學課文，回顧起來，通常要接觸一些實物，我通過在大屏幕上出示一些上節(jié)課所學的生字和新詞，要求孩子們在會讀的同時，將這幾個詞語串聯(lián)成上節(jié)課所學的內容，通過復述課文大意，初步感受作品生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中任務的命運和喜怒哀樂，并能與同學們交流自己的閱讀感受。

（二）精讀課文，仔細體會、

新課標中明確指出：閱讀是學生個性化的行為，要讓學生充分閱讀，在讀中整體感知。因此，在回顧了上節(jié)課所學后，我先讓大家有感情的朗讀課文的第二部分，紅頭被困牛肚中，青頭發(fā)揮聰明才智將紅頭救出這一部分，并要求大家邊讀邊想象，仔細體會青頭和紅頭的對話，這樣做的目的是讓孩子們在閱讀中體會青頭和紅頭這兩只形象鮮明的人物深厚的友誼。再閱讀文章的最后一部分，通過想象對話的方式，體會紅頭對青頭的感激之情。最后讓同學們分角色有感情的朗讀，這更加激發(fā)了孩子們的興趣，通過將它演成小話劇的形式，更加深了孩子們對于課文的理解以及人物性格的理解。融入了自己的感情，并在朗讀中體會感情，領悟內容?？傊ㄟ^這一系列的讀、悟、賞、再讀使學生有所感悟，思考，最終受到情感熏陶獲得啟迪，達到突破教學重難點的目的。

（三）總結評價，延伸拓展。

學生帶著疑問走出課堂是學生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需。因此再對課文作出綜合性總結和評價后，通過問題引導學生知識延伸，讓學生想想紅頭高興得流下來眼淚：謝謝你還說了什么？這個問題又一次激發(fā)了學生的思維，培養(yǎng)學生的口語交際能力。最后我用法國的一個諺語人生無友，猶如生命中沒有太陽結束了本節(jié)課。

（四）安排作業(yè)，復習強化

為了復習。強化學生所學知識，我安排了兩項作業(yè)：1、請將這個故事講給你的爸爸媽媽聽2、請同學們積累有關于友誼的名言或詩句，為下一課28課故事兩首做了鋪墊。

四、說板書設計

板書設計

青頭 幫助--鼓勵

朋友間真情始見

紅頭 嘴 胃 嘴

最后我談一下我的教學效果，本節(jié)課通過朗讀、討論、交流合作以及多媒體展示等課堂活動，使得絕大部分學生參與到課堂中來，同時力求讓學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題。

我的說課就到這里，感謝大家的聆聽！謝謝！

27、在牛肚子里旅行好詞好句

部編版三年級語文上冊在牛肚子里旅行好詞好句

在牛肚子里旅行好詞好句：

旅（lǚ） 旅游 旅行 旅館

咱（zǎn）咱們

憐（lin）可憐 憐惜 憐憫

救（ji）救命 救援 施救

疼（tng） 疼痛 疼愛 腳疼

及（j）及時 及早 以及

命（mng）命運 生命命令

拼（pīn） 拼搏 拼團 拼湊

掃（sǎo）掃地 清掃 打掃

胃（wi）胃口 胃病 胃酸

管（guǎn）水管 管理 管道

剛（gāng）剛好 剛才 陽剛

流（li）流行 流言 流動

淚（li） 淚水 淚珠 眼淚

算（sun）口算 算術 算計

旅游:1.暑假時爸爸帶我到北京旅游，飽覽了首都的名勝古跡。

2.這里山川秀麗，是旅游觀光的好地方。

救命:1.如果溺水了，你要大聲地喊叫救命。

2.洪水中獲救的人們悲喜交集，感謝解放軍的救命之恩。

拼搏：1.中國人民發(fā)奮圖強，為實現四個現代化而努力拼搏。

2.體育健兒在奧運會上努力拼搏，為祖國增光。

在牛肚子里旅行按課文內容填空：

①青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上?？墒悄穷^牛用尾巴輕輕一________，就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一________爬起來大聲喊：躲過它的________，牛在這時候從來不會________的，它會把你和草一起________肚子里去

②青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的！

③聽我說，牛一共有__________，前三個用來________食物，只有第四個才是________消化的！

④可是，你說這些對我有什么用呢?紅頭________地說。

⑤當然有用，等一會兒，牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后________________你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來!謝謝你!紅頭的聲音________聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

答案：

①青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一（掃），就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一（骨碌）爬起來大聲喊：躲過它的（牙齒），牛在這時候從來不會（細嚼）的，它會把你和草一起（吞到）肚子里去

②青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的！

③聽我說，牛一共有（四個胃），前三個用來（貯藏）食物，只有第四個才是（管）消化的！

④可是，你說這些對我有什么用呢?紅頭（悲哀）地說。

⑤當然有用，等一會兒，牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后（細嚼慢咽）你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來!謝謝你!紅頭的聲音（幾乎）聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

28、《在牛肚子里旅行》紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線，在把這個故事講給別人聽。

三年級語文上冊《在牛肚子里旅行》課后練習題答案解析，紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線，在把這個故事講給別人聽。

答：被卷進牛嘴來到第一個胃來到第二個胃返回到牛嘴里。

29、三年級上冊第10課在牛肚子里旅行多音字及近反義詞

三年級上冊第10課在牛肚子里旅行多音字及近反義詞

課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難。

多音字

應yng（答應）yīng（應該）

答dā （答應）d（回答）

幾jī（幾乎）jǐ（所剩無幾）

骨ɡǔ（骨頭）ɡū （一骨碌）

近義詞

周圍一一四周 急忙一一慌忙 仔細一一細心

貯藏一一儲藏 悲哀一一傷心知覺一一感覺

光亮一一光明 旅行一一旅游

反義詞

可憐一一幸運 急忙一一從容 悲哀一一快樂

勇敢一一膽小 細嚼慢咽一一狼吞虎咽

30、上冊三年級第10課在牛肚子里旅行詞語理解

上冊三年級第10課在牛肚子里旅行詞語理解

課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難。

蟋蟀：昆蟲，身體黑褐色，觸角很長后退粗大，善于跳躍。中國又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實和根部，是農業(yè)害蟲。

大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。

細嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

貯藏：儲存收藏以供需要時使用本課指牛把吃進去的草暫時保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔細：細心。

悲哀：傷心。

勇敢：不怕危險和困難；有膽量。

蹭來蹭去：摩擦，擦過來又擦過去。

笑瞇瞇：形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。

31、三年級上冊第10課在牛肚子里旅行課堂筆記句子解析

三年級上冊第10課在牛肚子里旅行課堂筆記句子解析

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。

這句話里的非常要好點它們之間的關系，說明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

默不作聲地躲在草堆里，不易被發(fā)現，為下文紅頭被大黃牛卷進嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

從做夢也沒有想到突然沒有來得等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來及躲開，

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命?。【让?！

省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，寫出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個救命啊表現出了紅頭的焦急和害怕。

5.這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來蹭去。

爬到牛鼻子上蹭來蹭去，想方設法讓半打噴定青頭真機智??！但是，這個動作也是很危險的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見它們之間感情深厚！

32、三年級上冊第10課在牛肚子里旅行分段及段落大意

三年級上冊第10課在牛肚子里旅行分段及段落大意

第一部分（1-7）紅頭與青頭玩捉迷藏游戲，紅頭悄悄地躲進草堆里，卻被一頭大黃牛吃草是卷進了嘴里。

第二部分（8-18）：寫紅頭在青頭的鼓勵和幫助下，經過艱難歷程，終于從牛肚子里逃了出來。

第三部分（19-20）：寫紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。

33、三年級上冊課文10在牛肚子里旅行說課稿教案教學設計與反思

三年級上冊課文10在牛肚子里旅行說課稿教案教學設計與反思

一、課文簡析：

本文是一篇有趣的科普小品文。文章通過兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞進肚里，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險經歷，告訴學生一個科學小知識：牛有四只胃，牛吃食具有反芻現象。

二、說教學目標：

（1）在閱讀中獨立認識6個生字，并積累有關的詞語。

（2）概括1～7小節(jié)的主要意思。

（3）了解牛胃的特殊構造及功能，并能用準確的語言表達。

（4）通過閱讀，體會紅頭在旅行中的心情，了解青頭對他的鼓勵和援助，感受青頭對朋友充滿真摯的情感，用自己的指揮熱心幫助伙伴擺脫困境。并有感情地進行朗讀。

三、說教學過程：

（一）出示課題。

1、出示：旅行

這個旅雖然不是生字，可有的小朋友經常寫錯，尤其要注意右下部分的寫法書空。

2、旅行是一件讓人感到快樂的事，今天我們要學習的課文講述的是

出示課題：在牛肚子里旅行

3、讀了課題，你有什么問題？

我們已經預習了課文，知道是一只蟋蟀在牛肚子里旅行。

出示：蟋蟀指導蟀右半部分的書寫。

師：這是一個童話故事，通過它，我們會獲得一些科學知識。

4、課文雖然很長，有20個小節(jié)，可它就是分成兩個部分來寫的蟋蟀紅頭是怎么跑到牛肚子里的以及他在牛肚子里旅行的過程。

默讀課文，分清課文的兩個部分，做上記號∥

（二）學習1～7小節(jié)，了解并學習概括紅頭是怎么跑到牛肚子里的：

1、課文的1～7小節(jié)就告訴我們紅頭是怎么跑到牛肚子里的。指名分節(jié)讀，思考：紅頭是怎么跑到牛肚子里的？

2、交流：

3、這一切來得太突然了，可不是紅頭預料得到的，實屬意外。

紅頭不得不開始他在牛肚子里的旅行。

（三）學習8～10小節(jié)描寫紅頭的部分，知道旅行過程：

一）了解紅頭的旅行路線：

1、我們都很想知道紅頭在牛肚子里是怎么樣旅行的呢？他到了哪些地方？請你自己讀讀這些描寫紅頭的句子，看看能不能讀懂：

2、指名交流，出示圖片，在圖上用箭頭標出所經地點。

二）體會紅頭在旅行中的心情，讀好相關句子：

1、旅行應該給人帶來快樂，但是，紅頭在這次旅行中，他的心情怎樣？請你大聲地讀一讀這些句子，體會一下紅頭的心情：

2、交流并指名讀，讀出紅頭緊張、害怕、絕望的心情。

3、總結：看來紅頭的這次旅行真是

（驚心動魄、險象環(huán)生）

（四）學習描寫青頭的部分，了解關于牛胃的知識，體會青頭對朋友的友誼：

一）了解關于牛胃的知識，學習準確地表達：

1、將紅頭從害怕、絕望、痛苦中拯救出來的是他的好朋友青頭，雖然青頭沒有和他一起在牛肚子里旅行，但一直在指揮著紅頭從牛肚子里走出來。

2、青頭是怎么指揮紅頭的呢？讓我們先來讀一讀。

師生配合讀，學生讀青頭說的話，老師讀紅頭說的話。

3、出示青頭的話：

4、請學生讀媒體中出示的青頭的話，說說你從中了解了哪些知識？

5、從青頭的話中我們了解了牛的胃不同的功能，還知道了牛吃食物的一些特點，請學生連起來將了解到的說一說：

（二）再讀相關語句，體會青頭對朋友的鼓勵和援助：

1、青頭對牛胃了解得很清楚，所以才能指揮得那么準確。讓我們再來讀讀青頭說的話，青頭除了用自己的知識指揮紅頭，還給予了紅頭什么？你能讀懂嗎？

2、交流，讀好相關的句子。

3、當紅頭終于到了牛嘴里，動也不能動的時候，青頭就爬到了牛鼻子上

師：這及時的援助終于讓紅頭脫險啦！

4、青頭一邊指揮紅頭，一邊積極地鼓勵紅頭，不僅如此，還在關鍵時刻給予紅頭及時的援助。終于讓紅頭結束了這次歷險?？蓯鄣那囝^還安慰紅頭說這次經歷是（讀課題）

（四）出示課后作業(yè)：

找自己的朋友，一個做紅頭，一個做青頭，演一演它們之間的故事。

四、說板書：

在牛肚子里旅行

童話（科學）

（意外） 怎么會

解救

青頭 紅頭

指揮 鼓勵 牛嘴 怎么樣

援助 第二個胃 第一個胃

34、三年級語文上冊課文10在牛肚子里旅行課堂筆記近義詞反義詞

三年級語文上冊課文10在牛肚子里旅行課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

周圍一一四周 急忙一一慌忙 仔細一一細心

貯藏一一儲藏 悲哀一一傷心知覺一一感覺

光亮一一光明 旅行一一旅游

反義詞

可憐一一幸運 急忙一一從容 悲哀一一快樂

勇敢一一膽小 細嚼慢咽一一狼吞虎咽

35、三年級語文上冊第10課在牛肚子里旅行生字組詞與多音字組詞

三年級語文上冊第10課在牛肚子里旅行生字組詞與多音字組詞

課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難。

生字組詞

旅（旅行、旅途、旅游勝地）

咱（咱們、咱家、咱不去）

憐（可憐、憐惜、同病相憐）

救（救命、救援、救死扶傷）

命（生命、性命、人命關天）

拼（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃（胃臟、胃口、脾胃 ）

管（管事、管家、管理員）

剛（剛才、剛好、剛正不阿）

流（流下、河流、川流不息）

淚（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算（口算、打算、不可勝算）

偷（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答（答應）

應（答應、呼應、應接不暇）

卷（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽（咽下、細嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾（幾乎、茶幾）

瞇（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會兒）

多音字

應yng（答應）yīng（應該）

答dā （答應）d（回答）

幾jī（幾乎）jǐ（所剩無幾）

骨ɡǔ（骨頭）ɡū （一骨碌）

36、三年級語文上冊第10課在牛肚子里旅行生字組詞及拼音

三年級語文上冊第10課在牛肚子里旅行生字組詞及拼音

課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難。

旅lǚ（旅行、旅途、旅游勝地）

咱zn（咱們、咱家、咱不去）

憐lin（可憐、憐惜、同病相憐）

救ji（救命、救援、救死扶傷）

命mng（生命、性命、人命關天）

拼pīn（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃sǎo（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃wi（胃臟、胃口、脾胃 ）

管guǎn（管事、管家、管理員）

剛gāng（剛才、剛好、剛正不阿）

流li（流下、河流、川流不息）

淚li（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算sun（口算、打算、不可勝算）

偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答dā （答應）

應yng（答應、呼應、應接不暇）

卷juǎn（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒chǐ（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼jio（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞tūn（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽yn（咽下、細嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾jī（幾乎、茶幾）

瞇mī（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會兒）

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37、三年級語文上冊第10課在牛肚子里旅行生字組詞詞語造句

三年級語文上冊第10課在牛肚子里旅行生字組詞詞語造句

課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難。

旅（旅行、旅途、旅游勝地）他結婚了并開始了他的海上蜜月旅行。

咱（咱們、咱家、咱不去） 雨荷追了出去：在外面交代咱家的家丁和莊戶們做事呢。

憐（可憐、憐惜、同病相憐）老王和老張同病相憐，度過了那段艱難的歲月。

救（救命、救援、救死扶傷）護理工作既是職業(yè)又是救死扶傷的責任.

命（生命、性命、人命關天）林沖一刀結果了陸虞侯的性命。

拼（拼命、拼湊、東拼西湊）她東拼西湊了些錢，勉強交上了這個月的房租。

掃（掃地、掃蕩、輕輕一掃）可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。

胃（胃臟、胃口、脾胃 ） 糖醋魚很合他的胃口。

管（管事、管家、管理員） 管理員猜疑地看著我。

剛（剛才、剛好、剛正不阿）這是同一棵樹的照片，剛好有兩棵小小的芭樂。

流（流下、河流、川流不息）國慶節(jié)那天，天安門前的人川流不息，普天同慶。

淚（眼淚、淚花、熱淚盈眶）融化的蠟燭像美人的眼淚撲簌簌地流下來。

算（口算、打算、不可勝算） 也許你打算在租約期滿前搬遷。

偷（偷看、偷吃、偷偷摸摸）為人做事應該正大光明,而不應該偷偷摸摸。

應（答應、呼應、應接不暇）我心里覺得母子連心啊，這就算他答應了哈。

卷（卷入、卷發(fā)、卷尺） 不一小心我就卷入了這場戰(zhàn)爭中。

骨（骨碌、骨朵、花骨朵兒） 守門員眼看著足球 骨碌 進球門。

齒（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）我的父親是個敢作敢為，口齒伶俐的精明人。

嚼（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）他說話老愛咬文嚼字,真叫人討厭。

吞（吞咽、吞食、囫圇吞棗）老虎 吞食 了捕獲到的動物。

悲（悲哀、悲痛、悲喜交加）重生后第一次見父母悲喜交加.

咽（咽下、細嚼慢咽、狼吞虎咽） 昨天我看見一個乞丐在街上狼吞虎咽地吃一塊面包.

幾（幾乎、茶幾） 杯子就在茶幾上，觸手可及。

瞇（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會兒）我有些困了，去瞇一會兒。

38、三年級上冊在牛肚子里旅行課堂筆記課堂重點筆記生字詞

三年級上冊在牛肚子里旅行課堂筆記課堂重點筆記生字詞

本文是一篇有趣的科學童話。主要寫兩只蟋蟀在玩捉迷藏時，其中一只不幸被牛吞進肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后在另一只蟋蟀的幫助下，僥幸逃脫的危險經歷，告訴學生牛反芻的科學知識。更讓學生明白好朋友之間要互相幫助，互相關愛，引導學生遇事要冷靜、機智、勇敢。

旅lǚ（旅行、旅途、旅游勝地）

咱zn（咱們、咱家、咱不去）

憐lin（可憐、憐惜、同病相憐）

救ji（救命、救援、救死扶傷）

命mng（生命、性命、人命關天）

拼pīn（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃sǎo（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃wi（胃臟、胃口、脾胃 ）

管guǎn（管事、管家、管理員）

剛gāng（剛才、剛好、剛正不阿）

流li（流下、河流、川流不息）

淚li（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算sun（口算、打算、不可勝算）

偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答dā （答應）

應yng（答應、呼應、應接不暇）

卷juǎn（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒chǐ（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼jio（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞tūn（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽yn（咽下、細嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾jī（幾乎、茶幾）

瞇mī（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會兒）

39、三年級上冊在牛肚子里旅行課堂筆記課堂筆記之課文主題思想

三年級上冊在牛肚子里旅行課堂筆記課堂筆記之課文主題思想

本文是一篇有趣的科學童話。主要寫兩只蟋蟀在玩捉迷藏時，其中一只不幸被牛吞進肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后在另一只蟋蟀的幫助下，僥幸逃脫的危險經歷，告訴學生牛反芻的科學知識。更讓學生明白好朋友之間要互相幫助，互相關愛，引導學生遇事要冷靜、機智、勇敢。

課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難。

40、在牛肚子里旅行多音字與近義詞反義詞

在牛肚子里旅行多音字與近義詞反義詞

在牛肚子里旅行主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。

近義詞：

周圍四周 悄悄偷偷 可憐不幸

貯藏儲藏 悲哀悲傷 知覺感覺

幾乎簡直 笑瞇瞇笑吟吟

反義詞：

可憐幸運 急忙從容 悲哀快樂

勇敢懦弱 失去得到 笑瞇瞇淚汪汪

大吃一驚心平氣和 細嚼慢咽狼吞虎咽

多音字：

要 yāo 要求 要挾 應 yīnɡ 應該 應當

yo 主要 重要 ynɡ 答應 回應

答 dā 答應 濕答答 骨 ɡū 骨碌 花骨朵兒

d 回答 應答 ɡǔ 骨頭 筋骨

41、在牛肚子里旅行課堂筆記課文重難點探究

在牛肚子里旅行課堂筆記課文重難點探究

1.課文是按照什么順序寫的？

作者按照事情發(fā)展順序寫的，先寫事情的起因：紅頭在和青頭捉迷藏時被大黃牛吞進肚子里，再寫事情的經過:青頭一邊鼓勵安慰好朋友一邊運用自己豐富的知識利用牛反芻的機會終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來。

2.紅頭是怎樣跑到牛肚子里的？

青頭和紅頭正在草堆里捉迷藏，紅頭躲進草堆里，一頭大黃牛低下頭吃草，紅頭沒來得及跳開意外被大黃牛吃到肚子里。

3.青頭是怎樣幫助朋友脫險的？

青頭運用自己豐富的知識，先是讓紅頭躲開大黃牛的牙齒，然后告訴紅頭牛有四個胃，讓紅頭利用牛反芻的機會再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭來蹭去，讓牛打噴嚏，這樣把紅頭噴出來。這樣紅頭就得救了。

4.紅頭從被大黃牛吃草時卷到嘴里到被救出來，心情發(fā)生了什么變化？

紅頭剛被卷進牛嘴里時，非常著急、害怕；被吞進牛肚子里后以為自己必死無疑感到悲哀；最后在青頭的鼓勵下變得堅強起來，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴里逃出來以后，非常高興、激動，十分感激青頭。

42、在牛肚子里旅行佳句有哪些

在牛肚子里旅行佳句有哪些

本文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。

好詞

旅行 要好 咱們 草堆 作聲 偷偷 答應 做夢 來得及 救命

拼命 大吃一驚 馬上 消化 當然 幾乎 知覺 光亮 眼淚

嚼：上下牙齒磨碎食物。 咱們：借指我或你。

偷偷：形容行動不使人覺察。 答應：應聲回答。

貯藏：儲藏。 悲哀：傷心。

知覺：感覺。 笑瞇瞇：形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。

大吃一驚：形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。

細嚼慢咽：慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

好句

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。

2.紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

3.正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命??！

5.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上青頭就給摔倒地上了。

6.可是你說這些對我有什么用呢？紅頭悲哀地說。

7.這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來蹭去。

8.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：謝謝你

9.青頭笑瞇瞇地說：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

43、三年級上冊在牛肚子里旅行生字組詞

三年級上冊在牛肚子里旅行生字組詞

張之路，生于北京，山東諸城人，畢業(yè)于首都師范大學，現為中國電影集團策劃部編審，是中國最有影響的少兒小說作家之一。其主要從事電影劇本、小說、童話和電視劇本的創(chuàng)作，其代表作品有《霹靂貝貝》《傻鴨子歐巴兒》等，憑借《小黑和小白》榮獲第二屆圖畫書時代獎銀獎。

生字組詞

旅（lǚ） 旅游 旅行 旅館

咱（zǎn）咱們

救（ji）救命 救援 施救

命（mng）命運 生命 命令

拼（pīn） 拼搏 拼團 拼湊

掃（sǎo）掃地 清掃 打掃

胃（wi）胃口 胃病 胃酸

管（guǎn）水管 管理 管道

等（děng）等待 相等 等候

剛（gāng）剛好 剛才 陽剛

流（li）流行 流言 流動

淚（li） 淚水 淚珠 眼淚

算（sun）口算 算術 算計

44、在牛肚子里旅行新鮮感的句子有哪些

在牛肚子里旅行新鮮感的句子有哪些

本文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。

好詞

旅行 要好 咱們 草堆 作聲 偷偷 答應 做夢 來得及 救命

拼命 大吃一驚 馬上 消化 當然 幾乎 知覺 光亮 眼淚

嚼：上下牙齒磨碎食物。 咱們：借指我或你。

偷偷：形容行動不使人覺察。 答應：應聲回答。

貯藏：儲藏。 悲哀：傷心。

知覺：感覺。 笑瞇瞇：形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。

大吃一驚：形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。

細嚼慢咽：慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

好句

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。

2.紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

3.正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命??！

5.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上青頭就給摔倒地上了。

6.可是你說這些對我有什么用呢？紅頭悲哀地說。

7.這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來蹭去。

8.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：謝謝你

9.青頭笑瞇瞇地說：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

45、在牛肚子里旅行多音字近義詞反義詞

在牛肚子里旅行多音字近義詞反義詞

《在牛肚子里旅行》是部編版三年級上冊第三單元的一篇精讀課文，本單元的主題是童話，感受童話豐富的想象。課文通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫紅頭的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里作了一次驚險的旅行，最后僥幸逃脫的危險經歷。本文雖然篇幅較長，但是情節(jié)生動有趣，語言活潑，內容充滿童趣，而且文章滲透的科學知識，將一個有關動物生理學上的知識講得有聲有色，通俗易懂。同時通過學習本課，讓學生明白要關愛朋友，幫助朋友。

多音字

要 yāo 要求 要挾 應 yīnɡ 應該 應當

yo 主要 重要 ynɡ 答應 回應

答 dā 答應 濕答答 骨 ɡū 骨碌 花骨朵兒

d 回答 應答 ɡǔ 骨頭 筋骨

近義詞：

周圍四周 悄悄偷偷 可憐不幸

貯藏儲藏 悲哀悲傷 知覺感覺

幾乎簡直 笑瞇瞇笑吟吟

反義詞：

可憐幸運 急忙從容 悲哀快樂

勇敢懦弱 失去得到 笑瞇瞇淚汪汪

大吃一驚心平氣和 細嚼慢咽狼吞虎咽

46、在牛肚子里旅行評課說課稿教學設計及記錄

在牛肚子里旅行評課說課稿教學設計及記錄

教學目標：

1.認識咱、憐等10個生字，讀準多音字答、幾，會寫旅、算等13個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.默讀課文，復述故事。了解牛的吃食特點。

4.分角色朗讀課文，讀出相應的語氣。

教學重點：

正確、流利地朗讀課文；了解牛的吃食特點。

教學難點：

分角色朗讀課文，讀出相應的語氣。

課前準備：

多媒體課件

牛胃簡筆畫

教學過程

第一課時

教學目標：

1.正確、流利地朗讀課文。認識咱、憐等10個生字；讀準多音字答、幾。會寫旅、及等字。

2.默讀課文，講述故事主要內容。

一、導入

1.出示：旅行。

（1）指名讀。

（2）同學們喜歡外出旅行嗎？你們旅行都去過哪里？

（3）揭示課題

你一定沒體驗過在牛肚子里旅行吧？今天我們跟隨一只小蟋蟀來一次驚險的旅行。（板書課題，指導寫旅）

2.指名讀課題。

二、初讀課文，讀準字音

1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2.出示難讀、易讀錯的詞語指名讀，正音。

答應 拼命 一骨碌 貯藏

細嚼慢咽 幾乎 蹭來蹭去

3.指名分段讀課文，正音。

三、默讀課文，整體感知

1.這篇童話寫的是誰和誰的故事？誰在牛肚子里旅行？（板書：青頭 紅頭）

2.默讀課文，從文中找出說明紅頭所在地點的語句，用直線勾劃下來。

交流：紅頭向周圍看了看,悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

可憐的紅頭還沒來得及跳開，就和草一起被大黃牛吞到嘴里了。

它和草已經一起進了牛的肚子。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。

牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。

3.看路線圖說故事，理清脈絡

（1）紅頭經過了哪幾個地點，讓我們一起理一理。

全班交流：吃到牛嘴里 吞到牛肚子里

牛的第一個胃里 牛的第二個胃里 回到牛嘴里 從牛嘴里噴了出來

（2）根據路線圖，說說故事的主要內容。

一天，青頭和紅頭玩捉迷藏。紅頭躲在草堆里，被大黃牛紅頭終于死里逃生。

①自由練習說。

②指名說，教師相機指導學生用上先、接著、然后、最后等連接詞。

③同桌互相說一說。

四、課堂小結

第二課時

教學目標：

1.分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的心情，讀出相應的語氣。

2.默讀課文，了解牛的吃食特點。

3.會寫拼、胃等字。

一、導入

1.這節(jié)課我們繼續(xù)學習《在牛肚子里旅行》。（齊讀課題）

2.課文寫的是誰和誰的故事？誰在牛肚子里旅行？

3.根據上節(jié)課我們理出的紅頭旅行的路線，說說故事的主要內容。

二、指導分角色朗讀課文

過渡：紅頭被大黃牛吃到了嘴里，吞進了肚子里，居然還能活著出來，真是太奇妙了！我們來看看紅頭是怎樣成功脫離險境的。

1.請同學們默讀課文720自然段，用 ~~~~~勾劃出紅頭、青頭說的話。

交流勾劃出的句子。（指名讀）

2.重點指導在牛嘴里這一部分的對話朗讀（711自然段）

過渡：玩捉迷藏躲在草堆里，不料被大黃牛吃到了嘴里，對紅頭來說，這真是禍從天降??！我們先來看看紅頭在牛嘴里這一部分的對話。（出示這一部分的對話）

救命??！救命?。〖t頭拼命叫了起來。

你在哪兒？青頭急忙問。

我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命??！

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，他會把你和草一起吞到肚子里去

（1）指導朗讀第八段紅頭的話

①第八段紅頭的話應該怎樣讀？請你自由練習讀一讀。

②指名讀。

以問促讀：你為什么這樣讀？（體會提示語，感受驚險）相機指導書寫拼。

朗讀方式：指名讀、請讀得好的學生當小老師帶讀、全班齊讀等。

（2）指導朗讀第九段青頭的話

①聽到紅頭的求救，第九段青頭的話又該怎么讀呢？請你根據提示語，自由練習讀一讀。

②指名讀。

以問促讀：你為什么這樣讀？（體會提示語，感受青頭對紅頭的關心）

（3）指導讀第十段、第十一段對話

①根據提示語，自由練習讀一讀第十段、第十一段的對話。

②分別指名讀紅頭、青頭的話，相機指導。

（4）同桌練習分角色朗讀711自然段。

（5）指名展示分角色朗讀711自然段。

3.自主練習分角色朗讀1220自然段

過渡：從牛嘴里到了牛肚子里，再返回牛嘴里被噴了出來，紅頭又經歷了些什么呢？請你和同桌練習分角色朗讀1220自然段，根據提示語，讀好紅頭和青頭的話。

（1）同桌練習。

（2）指名展示分角色朗讀。

4.四人小組練習分角色朗讀全文。

展示分角色朗讀全文。

三、拓展延伸

1.紅頭的旅行真是驚險，請同學們默讀課文第16自然段，在牛胃簡筆畫上畫出紅頭在牛肚子里的旅行路線，用箭頭表示。

（1）交流，簡介反芻過程。

從紅頭在牛肚子里的旅行過程中，你發(fā)現牛吃東西時有什么特別的表現？（相機指導寫胃）

（2）你還了解哪些反芻動物？

2.這次在牛肚子里旅行，紅頭能死里逃生，你認為主要原因是什么？

相機指導書寫救

一、說教材

《在牛肚子里旅行》是部編版三年級上冊第三單元的一篇精讀課文，本單元的主題是童話，感受童話豐富的想象。課文通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫紅頭的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里作了一次驚險的旅行，最后僥幸逃脫的危險經歷。本文雖然篇幅較長，但是情節(jié)生動有趣，語言活潑，內容充滿童趣，而且文章滲透的科學知識，將一個有關動物生理學上的知識講得有聲有色，通俗易懂。同時通過學習本課，讓學生明白要關愛朋友，幫助朋友。

二、說學情

三年級上學期的學生基本能正確、流利地朗讀課文，少有添字、漏字、唱讀等現象。但有個別學生讀音不夠到位，課上讓這些孩子多鍛煉。另外，大部分學生在教師引導下，能抓住文中重點詞句品讀，進而理解課文的中心，并進行有感情地朗讀。但本文主旨內涵豐富，即對朋友要重情義，遇到危險要沉著冷靜，懂得用知識戰(zhàn)勝困難。因此學生的領會難以全面、深刻，教學時，設計了多種有效問題引導學生深入理解文本，并提供閱讀實踐機會引導學生感悟文本，創(chuàng)設多種平臺讓學生表達自己的理解、體會，讓學生在邊讀邊想的過程潛移默化地內化文本的人文思想。

三、說教學目標

1.學會本課生字詞，掌握多音字答應骨。運用聯(lián)系上下文等方法，理解文中詞語的意思。

2.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，借助提示語，讀好對話。

3.默讀課文，體會紅頭和青頭是非常要好的朋友，從文中找出三處。讓學生懂得當遇到困難時，朋友的作用是非常大的。

四、說教學重難點

1.結合文本了解紅頭在牛肚子里旅行的過程。抓住描寫青頭行動和語言的語句,感受青頭的遇事冷靜、機智、勇敢和見多識廣。（重點）

2.通過抓住提示詞、標點符號等方法，巧妙地幫助學生揣摩紅頭和青頭對話的心情，讀出相應的語氣。（難點）

五、說教學過程

（一）激趣談話，賞讀課題

1.詞語導入：學習旅，范寫補充課題，強調右邊的筆畫順序，組詞。

2.喜歡旅游嗎？都去過哪兒？

3.引出課題：不過，有個地方，你們一定沒去過

這個題目真有意思，我們一起來讀在牛肚子里旅行。

4.質疑：讀完題目，你有什么想問的？

（二）初步感知，走進課文

本文對話語言較簡單，但要讀出恰當的語氣和情感，還有待進一步的探究學習。于是，我先采用自讀、同桌合作讀等形式，讓學生在讀中悟，悟中讀，摸索出恰當的語氣和情感。如：紅頭被吃到牛肚子里的時，讀出緊張，害怕，絕望之情；青頭雖然沒有在牛肚子里，但它一直在指揮幫助紅頭讀時語氣堅決、肯定；讀出青頭的沉著，冷靜，對好朋友的鼓勵和安慰。

（三）交流初讀心得

初讀了課文，你有什么想說的嗎？你的收獲，你的疑問，你的感受等等，都可以說。（學生小組討論交流）

（四）了解路線肚中探險

1.這一切來得太突然了,可不是紅頭預料得到的,實屬意外。紅頭不得不開始他在牛肚子里的旅行。學習810小節(jié)描寫紅頭的部分,知道旅行過程了解紅頭的旅行路線:我們都很想知道紅頭在牛肚子里是怎么樣旅行的呢?他到了哪些地方?請你自己讀讀這些描寫紅頭的句子,看看能不能讀懂。

2.指名交流,出示圖片,在圖上用箭頭標出所經地點。體會紅頭在旅行中的心情,讀好相關句子。旅行應該給人帶來快樂,但是紅頭此時卻感受到了緊張，害怕，絕望。

（五）細讀感悟，體會真情

那么課文的哪些地方讓我們感受到了他們確實是好朋友呢？默讀課文，把這些重要的詞語畫下來。學習描寫青頭的部分,了解關于牛胃的知識,體會青頭對朋友的友誼:了解關于牛胃的知識,學習準確地表達。將紅頭從害怕、絕望、痛苦中拯救出來的是他的好朋友青頭,雖然青頭沒有和他一起在牛肚子里旅行,但一直在指揮著紅頭叢牛肚子里走出來，青頭是怎么指揮紅頭的呢?讓我們先來讀一讀師生配合讀,學生讀青頭說的話,老師讀紅頭說的話。出示的青頭的話,說說你從中了解到了什么？

（六）暢所欲言，揭示道理。

學生對課文已經有了一定深度的理解，此時讓學生談談自己所體會的道理。有的學生從紅頭的身上會悟出：要遇事冷靜，機智，勇敢；有的從青頭身上得到啟示：見多識廣，對朋友的關心，那份深深的友誼；有的通過學習明白了牛肚子里的結構。教師鼓勵學生暢所欲言。

（七）拓展訓練，完成課后小練筆。

師：課文學到這兒，其實已經學完了，但是，作為這篇文章的讀者，你還有什么話要說嗎？想對誰說？把你想說的寫下來。

交流（青頭、紅頭、牛等身份，引導說出多元、個性化的語言。）

47、在牛肚子里旅行課內好詞好句理解

在牛肚子里旅行課內好詞好句理解

理解詞語

蟋蟀：昆蟲，身體黑褐色，觸角很長后退粗大，善于跳躍。中國又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實和根部，是農業(yè)害蟲。

大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。

細嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

貯藏：儲存收藏以供需要時使用本課指牛把吃進去的草暫時保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔細：細心。

悲哀：傷心。

勇敢：不怕危險和困難；有膽量。

蹭來蹭去：摩擦，擦過來又擦過去。

笑瞇瞇：形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。

課內詞語：旅行 要好 咱們 草堆 作聲 偷偷 答應

做夢 來得及 救命 拼命 大吃一驚 消化

當然 幾乎 知覺 光亮 眼淚

句子解析

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。

這句話里的非常要好點它們之間的關系，說明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

默不作聲地躲在草堆里，不易被發(fā)現，為下文紅頭被大黃牛卷進嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草。可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

從做夢也沒有想到突然沒有來得等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來及躲開，

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命??！

省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，寫出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個救命啊表現出了紅頭的焦急和害怕。

5.這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來蹭去。

爬到牛鼻子上蹭來蹭去，想方設法讓半打噴定青頭真機智啊！但是，這個動作也是很危險的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見它們之間感情深厚！

48、在牛肚子里旅行課堂課文解析筆記

在牛肚子里旅行課堂課文解析筆記

主要內容：

本文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。

段落大綱：

全文共21個自然段，可以分為三部分。

第一部分（17）紅頭與青頭玩捉迷藏游戲，紅頭悄悄地躲進草堆里，卻被一頭大黃牛吃草是卷進了嘴里。

第二部分（819）：寫紅頭在青頭的鼓勵和幫助下，經過艱難歷程，終于從牛肚子里逃了出來。

第三部分（20、21）：寫紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。

詞句賞析：

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。

非常要好點出兩只小蟋蟀之間的關系，說明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

紅頭默不作聲地躲著，不易被發(fā)現，為下文被大黃牛卷進嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

從做夢也沒有想到突然沒有來得等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來及躲開。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命啊！

省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，寫出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個救命啊表現出了紅頭的焦急和害怕。

5.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上青頭就給摔倒地上了。

句中掃摔兩個動詞非常生動，前者寫出牛尾巴的大與有力，后者寫出了蟋蟀的小與輕。

6.可是你說這些對我有什么用呢？紅頭悲哀地說。

悲哀寫出了紅頭被吞金牛肚子里后以為自己快要死了而自暴自棄的心理。

7.這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來蹭去。

這是對青頭的動作描寫，青頭很機智，但是，這個動作也是很危險的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見它們之間感情深厚！

8.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：謝謝你

高興一詞寫出了紅頭的激動，與前面的焦急、難受形成了鮮明的對比。謝謝你點明了紅頭對青頭的感激之情。此時，紅頭深知：沒有朋友的幫助，自己是永遠無法出來的。

9.青頭笑瞇瞇地說：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

笑瞇瞇一詞寫出青頭救出紅頭后的快樂與欣慰。作了一次旅行既與題目遙相呼應，又表現出青頭的幽默風趣。

課文重難點探究：

1.課文是按照什么順序寫的？

作者按照事情發(fā)展順序寫的，先寫事情的起因：紅頭在和青頭捉迷藏時被大黃牛吞進肚子里，再寫事情的經過:青頭一邊鼓勵安慰好朋友一邊運用自己豐富的知識利用牛反芻的機會終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來。

2.紅頭是怎樣跑到牛肚子里的？

青頭和紅頭正在草堆里捉迷藏，紅頭躲進草堆里，一頭大黃牛低下頭吃草，紅頭沒來得及跳開意外被大黃牛吃到肚子里。

3.青頭是怎樣幫助朋友脫險的？

青頭運用自己豐富的知識，先是讓紅頭躲開大黃牛的牙齒，然后告訴紅頭牛有四個胃，讓紅頭利用牛反芻的機會再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭來蹭去，讓牛打噴嚏，這樣把紅頭噴出來。這樣紅頭就得救了。

4.紅頭從被大黃牛吃草時卷到嘴里到被救出來，心情發(fā)生了什么變化？

紅頭剛被卷進牛嘴里時，非常著急、害怕；被吞進牛肚子里后以為自己必死無疑感到悲哀；最后在青頭的鼓勵下變得堅強起來，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴里逃出來以后，非常高興、激動，十分感激青頭。

49、三年級在牛肚子里旅行小練筆參考答案

三年級在牛肚子里旅行小練筆參考答案

一、給下列生字注音

sǎo ji pīn ɡānɡ li li ɡuǎn wi

二、給下列漢字注音并組詞

咱zn 咱們 咱家 偷tōu 小偷 偷跑

齒chǐ 牙齒 唇齒 嚼jio 細嚼慢咽 味同嚼蠟

吞tūn 吞下 吞吐 悲bēi 悲哀 悲傷

咽yn 吞咽 狼吞虎咽 瞇mī 瞇眼 笑瞇瞇

旅lǚ 旅行 旅游 命 mnɡ 拼命 救命

等 děnɡ 等待 對等 算 sun 算式 算術

三、比一比，再組詞

掃 打掃 掃地 救 救命 求救

婦 婦女 夫婦 球 皮球 足球

拼 拼命 拼音 剛 剛才 剛剛

餅 餅干 燒餅 鋼 鋼鐵 鋼筋

淚 流淚 淚水 流 流汗 流水

相 相信 相同 梳 梳子 梳頭

管 管理 竹管 胃 胃口 反胃

官 官員 官方 背 背影 背書

四、給下列多音字組詞

應 ynɡ 答應 yīnɡ 應該 要 yāo 要求 yo 主要

答 dā 答應 d 回答 骨 ɡǔ 骨頭 ɡū 骨碌