作者為什么說我真高興父親不是獵人

作者為什么說我真高興父親不是獵人

1、作者為什么說我真高興父親不是獵人

作者為什么說我真高興父親不是獵人

答：因為如果父親是獵人，以父親對鳥的習性的了解，一定能打到許多鳥。那么，就會有很多鳥兒受到傷害。但父親不是獵人，所以他當然不會傷害鳥，所以我真高興。（這也從側面說明父親和我喜歡鳥，很愛護鳥，不會傷害鳥。）

2、我是什么說說“我”是什么，我“說”變成什么？

說說我是什么，我說變成什么？

答：我是水。我會變成汽、云、雨、冰雹、雪。

3、說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了

⊙說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。

參考答案:青蛙聽從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草;聽了野鴨的建議，引人了泉水;又聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了改善，泥塘變得非常美，所以他不賣泥塘了。

4、楓樹上的喜鵲一直在說我喜歡，我喜歡的是什么呢？

楓樹上的喜鵲一直在說我喜歡，我喜歡的是什么呢？

答：楓樹上的喜鵲一直在說我喜歡，其實我喜歡的是高大的楓樹，喜歡的是楓樹上的喜鵲窩，還有喜歡喜鵲窩里面的喜鵲，這些都是我喜歡的對象。

5、楓樹上的喜鵲這一課中作者為什么如此喜愛喜鵲

楓樹上的喜鵲這一課中作者為什么如此喜愛喜鵲

其實作者是通過些對于楓樹的喜愛，對于喜鵲的喜愛，表明了自己對于大自然的熱愛之情，同時也寫出來人與自然和諧共處的美好畫面。

6、說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事最后為什么又不賣泥塘了

說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事最后為什么又不賣泥塘了

青蛙聽了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進行了栽樹、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了很好的改善，泥塘變得非常的美，所以青蛙決定不賣泥塘了。

7、小真說她的長頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說

小真說她的長頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說。

小真的長頭發(fā)能釣魚，能當套牛索，能當被子，能當晾衣繩，燙了以后能變成樹林，讓小動物生活在里面。

8、說一說《我們奇妙的世界》作者是按什么順序寫的

說一說《我們奇妙的世界》作者是按什么順序寫的

作者在寫天空奇妙的這部分是按時間的先后順序來寫的，表示時間詞語有：清晨、一天結束、落日的余暉、黑夜降臨；

作者在寫大地奇妙的這部分是按四季的先后順序來寫的，表示四季詞語有：春天植物生長過程、夏日、秋天、冬天。

9、我為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

我為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

10、作者為什么用剃頭大師作為題目

作者為什么用剃頭大師作為題目

我認為自己剃頭有天分，剃頭的技術比老剃頭師傅還要熟練，所以稱自己是剃頭大師。但是實際的結果就是小沙的頭發(fā)被我剪得亂七八糟，最后不得不去理發(fā)店剃成光頭，這題目和故事結果有一個很大的反差，這樣寫也會更加的吸引讀書。用剃頭大師作為題目風趣幽默，體現了孩子的童真童趣、可愛淘氣。

11、為什么說我說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

為什么說我說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

12、父親曾經是個獵人你同意這個判斷嗎？理由是什么？

父親曾經是個獵人你同意這個判斷嗎？理由是什么？

不同意。從文章最后一段我真高興，父親不是獵人可知，父親應該未做過獵人。

13、為什么白求恩大夫說自己是八路軍戰(zhàn)士不是客人

為什么白求恩大夫說自己是八路軍戰(zhàn)士不是客人

答：因為白求恩把自己看做是一位投身于國際革命事業(yè)的展示，雖然他不是在沙場上拼殺的，但是他也用自己的特長投身于中國人民的解放事業(yè)當中。

14、三年級語文上冊習作：那次玩得真高興優(yōu)秀范文2篇

三年級語文上冊習作：那次玩得真高興優(yōu)秀范文2篇

優(yōu)秀范文一：

上個星期日，我和小伙伴們痛痛快快地踢了一場球。

球賽開始了，雙方打得非常激烈。當球傳到王嚴的腳下時，他猛地飛起一腳，球在空中劃了一道美麗的弧線，飛向了球門。守門員立刻反撲，接住了球！唉，真是出師不利呀！球在我們的腳下傳來傳去，我一次射門的機會都沒有，真著急！我忍不住大聲喊道：傳過來！傳過來！隊友果然把球傳了過來！這時，我緊張極了，心里咚咚打著小鼓。我抓住機會，來了個倒掛金鉤。哎，球好像長了眼睛似的，不偏不倚進了球門

踢足球真有意思??！

優(yōu)秀范文二：

要說起讓我印象最深刻的高興事，那天的一切就會清晰地浮現在我的腦海中，讓我每次想來，都覺得無比開心。

那是星期六一大早，爸爸媽媽一起帶我去游樂園玩，我高興得手舞足蹈。

一進游樂園的門口，我看見有一只小喵咪在彬彬有禮地跟我打招呼。走了一會兒，我又看見孫悟空站在那里，我想：難道它要和我一起拍照嗎？我歡呼雀躍地和它拍了一張合照。

我興高采烈地在游樂園里邊走邊逛，這里的游戲項目太多了，有過山車、飛椅、碰碰車、抓娃娃機、激游勇進、大擺錘我一下子就看上了一個游戲項目摩天輪。那是一個像棒棒糖一樣的東西在天空旋轉，人坐在上面，從上到下，從下到上地轉動著，看起來很好玩。不過，會不會摔下來呀？想到這兒，我的心一蹦一跳的，真害怕！爸爸看出了我的膽怯，便說：不用害怕，爸爸陪你。但我的心還在咚咚咚地跳個不停。

終于輪到我們了，我和爸爸坐上了一個小屋子，我關好了門，系上了安全帶。工作人員說：開始。我連忙鉆進爸爸的懷抱里，爸爸親切地說：別害怕，你睜開眼睛看看外面，很美！我好奇地望向窗外，看見一個個綠色的小點點，好像一只只螞蟻在搬家我開始感覺一點也不害怕了，反而覺得很好玩。

三個小時過去了，我已玩過的游樂設施數不勝數，在這些已玩過的游樂設施中，最令我覺得刺激的還是自轉旋車。我還記得當時的情景：我和媽媽剛坐進里頭，系好安全帶，旋車就開始緩緩啟動了，隨著旋車緩緩地上升，我的心也越來越緊張，越來越激動。突然，一個急轉彎，媽媽發(fā)出了一聲尖叫，我不但沒有尖叫，而且還興奮不已，車速越來越快，我也越來越高興，急轉彎越來越多，旋車已開始自轉,轟轟一 的旋轉聲，令我終身難忘，我忘乎所以地發(fā)出了一聲聲興奮的尖叫，雖然疾風向我刮來，但是我的眼睛依然頑強地睜開，看見了前方的終點

天漸漸地黑了，我依依不舍地離開了游樂園。那天玩得真是太開心了！

15、為什么說老舍先生用詞很嚴謹，結合課文《貓》中的內容說一說

　　老舍先生用詞很嚴謹，他寫母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，母雞真的就是這樣。結合課文內容說一說。

　　課文中有不少語句表現了母雞的形象。比如遇到危險，母雞立刻警戒起來歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞要馬上集合到它身邊來，表現了母雞的勇敢與負責。又如發(fā)現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃，表現了母雞對兒女的疼愛至極，一個慈愛的母親形象呈現在我們面前。

16、找我我對母雞前后變化的句子,說說為什么有這樣的變化

找我我對母雞前后變化的句子,說說為什么有這樣的變化

①到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。這句話展示了母雞愛炫耀。

②它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。從中作者看到了母雞母愛的形象。

③我不敢再討厭母雞了。

這就是作者對于母雞態(tài)度前后變化的句子了。因為作者從母雞的身上看到了母愛。

17、閱讀全文分析為什么說雨來是“小英雄”？

閱讀全文分析為什么說雨來是小英雄？

①雨來在夜校里面接受了愛國主義的教育，這為他之后成為小英雄有了一定的思想基礎。

②雨來從小生活在一個革命家庭里，爸爸媽媽都是雨來的學習榜樣。

③雨來會游泳，而且他還特別的機智勇敢，這也為雨來之后成為英雄有了一個客觀的條件。

18、帶著“為什么說雨來是小英雄？”這個問題默讀課文找答案

帶著為什么說雨來是小英雄？這個問題默讀課文找答案

雨來雖然只有十二歲，但他能夠機智地掩護交通員李大叔，尤其在被鬼子抓去后，面對敵人的盤問、哄騙、引誘、威脅甚至毒打，他始終不說出李大叔的下落，最后在敵人準備在河邊將他槍斃時，鉆進河里成功脫身。正因為雨來小小年紀，卻表現得如此勇敢、機智、愛國，所以他被稱為小英雄。

19、蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程，為什么這么說？

蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程，為什么這么說？

答：(1)蟋蟀的住宅本身是個偉大的工程。外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺，內部簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。

(2)蟋蟀的住宅耗時耗力，從十月一直到冬天，都在建造、整修。

（3)蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，那樣簡單，而修建住宅的工程這么龐大。從這巨大的反差中，我們可以體會到蟋蟀建造出這樣的住宅簡直是一個奇跡，所以蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程

20、說一說為什么同樣的馬，調換了出場順序就能反敗為勝呢？

說一說為什么同樣的馬，調換了出場順序就能反敗為勝呢？

田忌 ：齊威王

下等馬VS上等馬 輸了

上等馬VS中等馬 贏了

中等馬VS下等馬 贏了

其實這也是因為每個等級的馬相差確實不是很大，田忌采用孫臏的計策,先用下等馬對齊威王的上等馬,以最弱對最強,抵消其優(yōu)勢,然后再用自己的上等馬對齊威王的中等馬,自己的中等馬對齊威王的下等馬,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,所以會取勝。

21、作者眼中真正的荷蘭是什么樣的找出相關段落

作者眼中真正的荷蘭是什么樣的找出相關段落

作者眼中真正的荷蘭是：奶牛的天堂、駿馬的世界、豬、羊、雞各種小動物的樂園、人和動物、自然和諧相處，也是一個安靜的世界。

22、牧場之國的作者為什么反復說這就是真正的荷蘭

牧場之國的作者為什么反復說這就是真正的荷蘭

作者之所以會反復強調這就是真正的荷蘭其實既是為了讓我們能夠真切的感受到荷蘭作為一個牧場之國，不僅僅擁有獨特的自然風光，而且更多的是人與動物之間和諧相處的景象，也表達了作者對于荷蘭的熱愛之情。

23、作者為什么反反復強調這就是真正的荷蘭

作者為什么反反復強調這就是真正的荷蘭

作者之所以會反復強調這就是真正的荷蘭其實既是為了讓我們能夠真切的感受到荷蘭作為一個牧場之國，不僅僅擁有獨特的自然風光，而且更多的是人與動物之間和諧相處的景象，也表達了作者對于荷蘭的熱愛之情。

24、為什么說祥子像一棵挺脫的樹？

為什么說祥子像一棵挺脫的樹？

祥子非常高大、健壯，無論是身材，還是五官，都是那么結實，那么有精神，就像一棵挺脫的樹。這樣的比喻，表現了祥子從內到外展現出的朝氣與力量。

25、作者為什么要反復強調“這就是真正的荷蘭”

作者為什么要反復強調這就是真正的荷蘭

作者反復強調這就是真正的荷蘭，既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更表達了作者對牧場景色的肯定、喜愛和贊美。

26、我什么時候能夠用自己手中的筆把那只載著父愛的小船畫出來就好了從這句話中你體會到了作者對父親怎樣的情感？

我是什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。◤倪@句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？）

作者認為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中載一詞把父愛具體化更生動形象地描繪出父愛的深沉。這個句子充分地表達了作者對父親的無限感激之情。

27、時間的流逝本是平?，F象，為什么作者能寫得如此感人?

　　時間的流逝本是人們司空見慣的平?，F象，為什么作者能寫得如此感人?

　　因為作者不僅能夠綜合運用比喻、擬人等多種修辭手法來描繪抽象的時間，而且還把觀察的視角深入到自然與人們生活的具體行動之中，所以讀者在閱讀時，總會有一種還原生活的真實感受，總是有一種熱悉的感覺，從而引起了情感的共鳴。

28、這樣的話我不是說了多久也不知道到什么時候才不說了這樣的經歷

這樣的話我不是說了多久也不知道到什么時候才不說了這樣的經歷

小的時候我總是會好奇我究竟是哪里來的，問爸爸媽媽得到的答案永遠都是我是從垃圾桶里撿來的，我是從田里撿來的，總的來說答案都是撿來的。所以我從小都覺得原來我是這么來的，但是慢慢的長大了，在學校學習了好多的知識，我也了解到了我究竟是怎么來的，我也就不好奇我究竟是哪里來的了，這樣的話我究竟是哪里來的我也不知道說了多久，也不知道什么時候不說了。也許是因為我知道這方面的知識了吧！

29、作者為什么要說丁香確實該和微雨連在一起呢？

作者為什么要說丁香確實該和微雨連在一起呢？

在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

答：在作者眼里，丁香和微雨連在一起，能創(chuàng)造出一種具有獨特韻味的美，所以才會這樣說。

30、諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么很高興？

諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么很高興？

答：周瑜讓諸葛亮造箭其實就是為了刁難諸葛亮好除掉他，諸葛亮自己立下了軍令狀之后，周瑜料定諸葛亮三天之內玩不成任務必然能殺了他，所以很高興。

31、習作：那次玩得真高興評課優(yōu)缺點及建議

習作：那次玩得真高興評課優(yōu)缺點及建議

教學要求：

1．在口語交際過程中，引導學生懂得請教別人，要把需要解決的問題說清楚，并且要有禮貌。

2．別人向你請教時，你無法解答別人的問題時，也要有禮貌的回應。

3．讓學生懂得當自己遇到困難時如何得到別人的幫忙；當別人遇到困難時也應該及時幫助別人解決困難。

4．培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。

教學重難點：

1．引導學生懂得請教別人時，要把需要解決的問題說清楚，并且要有禮貌。別人向你請教時，你無法解答別人的問題時，也要有禮貌的回應。

2．培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。

課前準備：

課件。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、導入。

(課件出示案例)

在我們的生活中，我們總會遇到一些不好解決的問題，不知道該怎么辦。在這時，我們不妨請教一下別人，聽聽他們對這件事情的看法，請他們幫忙提出解決這件事的建議。這節(jié)課，我們一起走進口語交際請教。

二、交流注意的問題。

要向別人請教問題，你覺得應該注意些什么呢？

1．小組交流。

2．全班匯報。

a．要把需要解決的問題說清楚，并且要有禮貌。

b．不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。

c．別人向你請教，你無法解答別人的問題時，也要有禮貌的回應。

d．當自己遇到困難時得到了別人的幫助，當別人遇到困難時也應該及時幫助別人解決困難。

三、互相請教。

你在生活中遇到了什么困難？向別人請教一下吧，要注意使用禮貌用語，把你的問題說清楚哦！

1．全班交流，師聆聽指導。

2．匯報。

四、全班交流、評價。

1．選派幾組講得好的同學進行匯報。

2．全班進行評價。

五、總結。

說說這節(jié)課你有什么收獲。

32、為什么說霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

為什么說霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

答：在我眼里，霧是個技巧極高的魔術師，他能讓萬物在眼前消失。

在我眼里，霧是個調皮的搗蛋鬼，讓行路匆匆的人們一不小心就撞個滿懷。

在我眼里，霧是個隨性的畫家，會畫出風格不同的水墨畫。