飛向藍(lán)天恐龍恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。

飛向藍(lán)天恐龍恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。

1、飛向藍(lán)天恐龍恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。

恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。

答： 身形變?。ü趋乐锌?；腦顱膨脹；前肢越來越長）體表長出羽毛為了躲避傷害或?qū)ふ沂澄?，轉(zhuǎn)移到樹上生存具備了滑翔、飛行的能力。

2、課文介紹了哪幾種植物?在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。

植物媽媽有辦法課后練習(xí)題答案

介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種會(huì)傳播種子的植物。蒲公英靠風(fēng)傳播；蒼耳靠刺掛在動(dòng)物的皮毛上傳播種子；豌豆靠自身傳播，在太陽暴曬下裂開，然后種子蹦著跳著離開。

3、小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序連連下面的圖片，再講講小蝌蚪找媽媽的故事。

小蝌蚪找媽媽 課后練習(xí)題答案

小蝌蚪開始是長著大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。過了幾天，先是長出了兩條后腿，然后過了幾天，又長出了兩條前腿。過了幾天，尾巴變短了，他們已經(jīng)長成青蛙了。后來不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

圖片的順序是第一行從左到右是1-2-3，第二行是從右到左的順序4-5。池塘里的小蝌蚪慢慢長大，他們要尋找自己的媽媽，卻不知道媽媽長什么樣。他們將烏龜誤認(rèn)為自己的媽媽，經(jīng)歷了一翻波折，最后小蝌蚪終于找到了自己的媽媽，他們也從蚪變成了青蛙。

4、青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)賣文具或書包，你會(huì)怎么說

青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)賣文具或書包，你會(huì)怎么說

答：青蛙最后的吆喝是：多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里

向同學(xué)賣書包：多好的書包！外形像一扇門，顏色像天空，還有一只可愛的加菲貓時(shí)刻陪伴著你。它有兩層，第一層可以用來裝鉛筆盒，里面有幾個(gè)小袋子，可以裝一些小東西。第二層可以用來裝語文書、數(shù)學(xué)書等。第二層也有幾個(gè)袋子，可以用來裝本子、試卷等。書包的背面有一個(gè)拉桿，底部有四個(gè)輪子，就算裝滿東西，拉起來也一點(diǎn)兒不費(fèi)力

5、《花的學(xué)?！贰坝暌粊恚麄儽惴偶倭恕?。你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請你照樣子寫一寫，如，“清風(fēng)一吹，他們......””蝴蝶一來，他們……“。

三年級語文上冊《花的學(xué)?！氛n后練習(xí)題答案解析，雨一來，他們便放假了。你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請你照樣子寫一寫，如，清風(fēng)一吹，他們......蝴蝶一來，他們。

答：清風(fēng)一吹，他們便跳起了歡快的舞蹈。

蝴蝶一來，他們便親昵地打起了招呼。（僅供參考，答案不唯一）

6、《那一定會(huì)很好》朗讀課文，想一想，從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？比較一下，這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同？

三年級語文上冊《那一定會(huì)很好》課后練習(xí)題答案解析，朗讀課文，想一想，從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？比較一下，這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同？

答：相同之處：《去年的樹》中的樹和本課中的種子都發(fā)生了一系列的變化?！度ツ甑臉洹分?，樹先是被伐木工人砍倒，后被切成細(xì)條，做成火柴，最后變成了點(diǎn)燃的火。本課中的種子先是長成了一棵大樹，后又變成了手推車，然后變成了一把椅子，最后變成了陽臺上的木地板。

不同之處：《去年的樹》中，樹的變化不是按照它想變成的樣子改變的，而本科中的種子則是一直按照自己想成為的模樣變化的。

7、《海濱小城》朗讀課文。說一說，課文寫了海濱小城的哪些景象？這些景象是什么樣的？

三年級語文上冊《海濱小城》課后練習(xí)題答案解析，朗讀課文。說一說，課文寫了海濱小城的哪些景象？這些景象是什么樣的？

答：課文寫了海濱和小城兩個(gè)地方的景象。海濱，主要從顏色方面入手，突出了景色的美麗；小城，主要寫了庭院、公園、街道的景色，突出了小城的美麗和整潔。

8、想象一下：小真的長頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。

想象一下：小真的長頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。

要是把長頭發(fā)掛在樹上，可以給小松鼠當(dāng)秋千，蕩來蕩去，多有意思!

要是在雨后把長頭發(fā)用向天空，那就成了五顏六色的彩虹，小朋友們順著彩虹爬上天空，和太陽公公握握手，和月亮姐姐貼貼臉。

9、【選做】假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學(xué)聽。

【選做】假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學(xué)聽。

故事發(fā)生在冬天，裁縫店里走進(jìn)一位顧客。

顧客把一卷布料放在桌子上，對裁縫說：我想做件外套。但我不著急，明年春天做完就可以了。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最慢的顧客。請問師傅，您能做完嗎?

能!今年冬天就能做完!我跟別的裁縫不一樣，我可是個(gè)性子最急的裁縫呢!

不，您明年春天做完就行了。慢性子顧客說。

那好，答應(yīng)您的事我保證完成。

過了一周，慢性子顧客來到了店里，說：我不想做外套了，做成短袖吧沒等顧客說完，急性子裁縫拿出已經(jīng)做好的外套說:您看，我已經(jīng)做好了!慢性子顧客吃驚地說:我不是說明年做完就行嗎?您想做成短袖也很快啊!裁縫說著三下五除二，就把外套的袖子剪掉，開始飛針走線，眨眼的工夫，就把短袖做成了。

看著已經(jīng)做好的衣服，慢性子顧客一臉陰沉地說：我說做成短柚，是想明年夏天穿。您現(xiàn)在做成了，到了明年夏天不就變成舊衣服啦。您還是拆了吧，明年夏天再做就行。

急性子裁縫著急地說：我可是個(gè)性子最急的裁縫啊。您還是把布料拿回去，明年夏天再來做吧!

10、想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

答案：

它把紫色給了葡萄，一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的寶石，帶來了秋天的香甜。

它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果在樹枝上搖晃著小腦袋，向人們打招呼呢!

它把紫色給了牽牛花，紫色的花朵像一個(gè)個(gè)小喇叭，吹啊吹啊，吹來了秋天的豐收。

它把白色給了蒲公英，潔白的蒲公英像一個(gè)個(gè)降落傘，飄啊飄啊，飄上了金秋的藍(lán)天。

它把紅色給了高粱，紅紅的高粱像一個(gè)個(gè)火把，燒啊燒啊，燒紅了天邊的云霞。

11、默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

列寧說：孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？（男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。）

列寧說：多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。（男孩想：他是多么喜歡灰雀啊，我應(yīng)該放了它。）

列寧說：會(huì)飛回來？（男孩想：我決定改正錯(cuò)誤，一定放了它。）

男孩說：沒我沒看見。（列寧想：說話吞吞吐吐，難道是他捉了灰雀？）

男孩說：會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。（列寧想：真是你捉了它呀！）

一定會(huì)飛回來！男孩肯定地說。（列寧想：看來孩子知道自己錯(cuò)了，真是個(gè)好孩子?。。?o:p>

12、讀下面的句子，你體會(huì)到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化？畫出來和同學(xué)交流。

1、英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。

答：猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂。

文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。，也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。

13、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《長方形周長》 正方形的周長該怎樣計(jì)算?量一量，算一算，說說你是怎么想的。

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《長方形周長》

正方形的周長該怎樣計(jì)算?量一量，算一算，說說你是怎么想的。

3+3+3+3=12(厘米)

3X4=12(厘米)

14、(1)買4個(gè)足球，需要多少錢?(2)買8個(gè)籃球，500元夠嗎?

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十五》練習(xí)題及答案

(1)買4個(gè)足球，需要多少錢?

需要多少錢，是一個(gè)精確的數(shù)字，用精確計(jì)算解決問題。

解:464=184(元)

答:需要184元。

(2)買8個(gè)籃球，500元夠嗎?

500元夠嗎，不需要精確到具體金額，用估算解決。

解:608=480(元)

588480500

答:500元夠了。

(3)買5個(gè)排球，付200元，應(yīng)找回多少錢?

應(yīng)找回多少錢，先算出5個(gè)排球花了多少錢，用總金額減去花費(fèi)的金額才是應(yīng)找回的金額。

解:5個(gè)排球的價(jià)格是：

345=170(元)

應(yīng)找回：

200-170=30(元)

答:應(yīng)找回30元。

15、1.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎?能表示的畫“√”，不能表示的畫“×”。

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)二十》練習(xí)題及答案

1.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎?能表示的畫，不能表示的畫。

16、讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?

讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。

◇或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到了小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中旅行

17、熟讀課文肥皂泡,用自己的話寫寫吹肥皂泡的過程

熟讀課文肥皂泡,用自己的話寫寫吹肥皂泡的過程

我們把剩下的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里面，然后加上水，和弄和弄，使它融化。接著用一支竹筆套管，蘸上肥皂水慢慢的吹起來，吹成一個(gè)輕圓的泡泡，再輕輕的一提，泡泡就從管上掉下來，在空中漂游，如果有扇子的話還能非得更高呢！

18、肥皂泡的制作過程是怎樣的？用自己的話說一說

肥皂泡的制作過程是怎樣的？用自己的話說一說

過程：把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。

19、飛向藍(lán)天恐龍我發(fā)現(xiàn)課文中的語句表達(dá)的很準(zhǔn)確。例如“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒”。讓我們找一找這樣的語句，讀一讀，談一談自己的體會(huì)。

我發(fā)現(xiàn)課文中的語句表達(dá)的很準(zhǔn)確。例如恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。讓我們找一找這樣的語句，讀一讀，談一談自己的體會(huì)。

答：一支指的是恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部；漫長的演化是指經(jīng)歷了長時(shí)間的演變過程，而不是突如其來的變化。

20、模仿飛向藍(lán)天的恐龍課文，再照樣子寫一段話。

【小練筆】讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一段話。

數(shù)千萬年后，它的后代繁繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

辣椒有很多種形狀。有的辣椒有兩三寸長，長長的，尖尖的，像一個(gè)小牛角，又像彎彎的小船;有的辣椒只有一寸來長，胖胖的，像個(gè)小燈籠，又像小南瓜；有的辣椒小小的，不足一寸，像小燈泡，又像小紅棗。

21、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧？說說你當(dāng)時(shí)的感受。

部編版四年級語文上冊第4課《繁星》課后習(xí)題答案

有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧？說說你當(dāng)時(shí)的感受。

你們觀察過夜晚的天空嗎?夜空中有什么?

如:喜歡，有星星、月亮

你能叫出這些星星的名字嗎?

如:牛郎織女星、北斗七星。

22、通過飛向藍(lán)天的恐龍?zhí)岢鋈齻€(gè)問題，大家如何理解

通過飛向藍(lán)天的恐龍?zhí)岢鋈齻€(gè)問題，大家如何理解

1、恐龍和鳥有什么關(guān)系？鳥是由恐龍演變過來的

2、恐龍與鳥有什么相似之處？在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到了，恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上面有很多相似之處。

3、有什么證據(jù)證明恐龍長羽毛？20世紀(jì)末期，我國的科學(xué)家在；遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。

23、如果你是解說員，會(huì)怎樣簡明扼要介紹恐龍飛向藍(lán)天，演化成鳥類過程

如果你是解說員，會(huì)怎樣簡明扼要介紹恐龍飛向藍(lán)天，演化成鳥類過程

舉例：在兩億四千萬年前，第一種恐龍是通過兩條后退支撐身體的，經(jīng)過了數(shù)千萬年后一些獵食性恐龍身體逐漸變小,長得越來越像鳥類。有些為了躲避敵害或去樹上找食物，在樹上跳躍,降落,有了滑翔能力,后來就能飛行了。有羽毛的地面恐龍?jiān)诒寂苤袑W(xué)會(huì)了飛翔，這也使得恐龍一支就演化成鳥類,飛向藍(lán)天了。

其實(shí)我們了解了文章中的大致內(nèi)容，這樣我們就會(huì)對于本文有更好的了解，也能夠更加簡明扼要的介紹出來恐龍飛向藍(lán)天變成鳥類的過程了。

24、飛向藍(lán)天的恐龍課文復(fù)習(xí)重難點(diǎn)上課筆記

1.在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒一句中的一支和漫長去掉好不好？為什么？

不好，因?yàn)橐恢е傅氖强铸埖哪骋环种?，而不是全部；漫長指很長時(shí)間，而不是突如其來。去掉就和原文意思不符，這體現(xiàn)了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.什么是點(diǎn)睛之筆？為什么說遼西的發(fā)現(xiàn)是點(diǎn)睛之筆呢？

點(diǎn)睛之筆是指最重要最關(guān)鍵的內(nèi)容。 因?yàn)榭茖W(xué)家們根據(jù)恐龍與鳥類骨骼結(jié)構(gòu)上的相似之處，提出了鳥類是由龍演化而來的假說，但始終缺少強(qiáng)有力的證據(jù)。直至20世紀(jì)末，在經(jīng)歷了百余年的不努之后，終于有了遼西的重大發(fā)現(xiàn)：保存有羽毛的恐龍化石。這無疑為該項(xiàng)研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，加速了此項(xiàng)研究的進(jìn)程。

3.一些獵食性恐龍?jiān)谀男┓矫婢邆淞锁B類的特征？

（1）體態(tài)身體逐漸變小；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打。（2）體表長出了美麗的羽毛。（3）

生活習(xí)性一些種類轉(zhuǎn)移到樹上生存。

4.關(guān)于恐龍是怎樣學(xué)會(huì)飛翔的，科學(xué)家們做了哪幾種推測？

兩種：（1）樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行；（2）地面上的帶羽毛恐龍?jiān)诒寂苓^程中學(xué)會(huì)了飛翔。

5.科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程中這一歷史進(jìn)程指什么？

指的是恐龍家族中的一支一些獵食性恐龍長出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。

25、地震中的父與子想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。

想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。

答：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想爸爸經(jīng)常跟我說不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起，我相信他一定會(huì)來救我的。

他也會(huì)安慰其他同學(xué)：同學(xué)們，我們要有信心，我們的爸爸媽媽一定不會(huì)放棄，一定回來救我們的！

26、1、默讀課文，說說牛郞和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認(rèn)識的？

牛郞和老牛相處：

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密，二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不讓有一點(diǎn)兒草葉土粒。

牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的聽見的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛雖然不說話，可是眉開眼笑的，牛郎也就滿意了。

以后，他白天上山打柴，柴滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。

他和織女認(rèn)識：

老牛說：明天黃昏的時(shí)候,你翻過右邊那座山。山那邊一片樹林，樹林前邊一個(gè)湖，那時(shí)候有幾個(gè)仙女會(huì)在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過了。

牛郎按照老牛說的去做，果然認(rèn)識了織女。

27、北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《誰打電話的時(shí)間長》 1.烏龜、螞蟻從小兔家回到自己家各需要多長時(shí)間?分別用豎式算一算,并說一說豎式中每一步的意思。

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《誰打電話的時(shí)間長》

1.烏龜、螞蟻從小兔家回到自己家各需要多長時(shí)間?分別用豎式算一算,并說一說豎式中每一步的意思。

烏龜:7.20.6=12(分)

螞蟻:102.5=4(分)

28、1.先用豎式算一算，再說一說豎式中每一步的意思。 這是2.5kg雞蛋，花了24元，雞蛋每千克多少元? 紅繩每水0.8元，買這捆付了2.8元。你知道它有幾米嗎?

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《整理與復(fù)習(xí) 鞏固應(yīng)用》

1.先用豎式算一算，再說一說豎式中每一步的意思。

這是2.5kg雞蛋，花了24元，雞蛋每千克多少元?

這是6個(gè)0.1

紅繩每水0.8元，買這捆付了2.8元。你知道它有幾米嗎?

這是5個(gè)0.1

29、讀《為人民服務(wù)》課文中的句子，說說每句話的意思？

　　讀下面這段話。說說每句話的意思，想想句子之間是怎樣連起來的。

　　因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

　　這段話共有四句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評；第二句話是講我們歡迎任何人的批評；第三句話是講我們接受任何人的批評，只要批評是正確的，我們就改正；第四句話是講你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。這四句話是通過因?yàn)樗匀绻筒还芏贾灰途鸵幌盗嘘P(guān)聯(lián)詞語緊密地聯(lián)系起來的，意思層層遞進(jìn)。這幾個(gè)句子是圍繞一個(gè)意思，從不同的側(cè)面展開論述的。

30、(1)售價(jià)是原價(jià)的百分之幾?(2)淘氣有80元，買一個(gè)足球后，余下的錢數(shù)是原有錢數(shù)的百分之幾?

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元百分?jǐn)?shù)《合格率》練一練練習(xí)題及答案

5.某體育用品商店很多商品減價(jià)促銷。足球的原價(jià)是72元，現(xiàn)在60元出售。

(1)售價(jià)是原價(jià)的百分之幾?

607283.3%

(2)淘氣有80元，買一個(gè)足球后，余下的錢數(shù)是原有錢數(shù)的百分之幾?

(80-60)80=25%

31、“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境",這一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。

部編版六年級上冊語文第18課《只有一個(gè)地球》課后練習(xí)答案

我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,這一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。

答：作者首先從宇航員在太空遙望地球?qū)懫?，引出對地球的介紹;接著說明地球在宇宙中非常渺小，并且自然資源有限，如果不可再生資源枯竭、可再生資源被隨意毀壞，人類將面臨生存威脅;然后用科學(xué)家研究的成果證明，目前人類無法移居到第二個(gè)適合居住的星球上;正因?yàn)檫@樣，一旦地球被破壞，人類將別無去處;最后得出結(jié)論:我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

32、飛向藍(lán)天的恐龍有哪些佳句

飛向藍(lán)天的恐龍有哪些佳句

詞語

恐龍 笨重 遲鈍 鴿子 根據(jù) 末期 描繪 隧道 形態(tài) 膨大 前肢

具備 開辟 脫離

詞語解釋

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

后裔：后代子孫。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

欣喜若狂：高興得簡直要發(fā)狂，形容高興到了極點(diǎn)。

茹毛飲血：指人類在學(xué)會(huì)用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。

天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。

恐龍：古代爬行動(dòng)物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達(dá)30米，在中生代末期滅絕。

詞語搭配

一幅畫卷 一種恐龍 一個(gè)家族 一種看法

展示證據(jù) 發(fā)現(xiàn)化石 躲避敵害 尋找食物

開辟天地 實(shí)現(xiàn)愿望 飛向藍(lán)天 穿越時(shí)空隧道

輕靈的鴿子 五彩斑斕的孔雀 兇猛的霸王龍 笨重、遲鈍的馬門溪龍

漫長的演化 凌空翱翔的鳥兒 美麗的羽毛 嶄新的生活天地

詞句賞析：

1.遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。

運(yùn)用了比喻的修辭手法，將古生物學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長研究歷程與成果喻為畫卷，十分形象生動(dòng)。

2.有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

連續(xù)用有些舉例子及列數(shù)字，從行走方式、體形、食性等方面介紹了恐龍龐大家族形態(tài)各異的特征。

33、飛向藍(lán)天的恐龍佳句有哪些

飛向藍(lán)天的恐龍佳句有哪些

詞語

恐龍 笨重 遲鈍 鴿子 根據(jù) 末期 描繪 隧道 形態(tài) 膨大 前肢

具備 開辟 脫離

詞語解釋

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

后裔：后代子孫。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

欣喜若狂：高興得簡直要發(fā)狂，形容高興到了極點(diǎn)。

茹毛飲血：指人類在學(xué)會(huì)用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。

天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。

恐龍：古代爬行動(dòng)物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達(dá)30米，在中生代末期滅絕。

詞語搭配

一幅畫卷 一種恐龍 一個(gè)家族 一種看法

展示證據(jù) 發(fā)現(xiàn)化石 躲避敵害 尋找食物

開辟天地 實(shí)現(xiàn)愿望 飛向藍(lán)天 穿越時(shí)空隧道

輕靈的鴿子 五彩斑斕的孔雀 兇猛的霸王龍 笨重、遲鈍的馬門溪龍

漫長的演化 凌空翱翔的鳥兒 美麗的羽毛 嶄新的生活天地

詞句賞析：

1.遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。

運(yùn)用了比喻的修辭手法，將古生物學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長研究歷程與成果喻為畫卷，十分形象生動(dòng)。

2.有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

連續(xù)用有些舉例子及列數(shù)字，從行走方式、體形、食性等方面介紹了恐龍龐大家族形態(tài)各異的特征。