不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤的意思

不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤的意思

1、不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤的意思

不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤的意思

不需要被別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣可以在天地間彌漫。詩人其實其借用了墨梅來比喻自己，同時也表達了詩人不向世俗獻媚，與世無爭的精神。

2、描寫秋天的好詞好句摘抄，積累寫作素材

描寫秋天的好詞好句摘抄，積累寫作素材

描寫秋天的詞語：

秋高氣爽、一葉知秋、春花秋月、

春華秋實、金風送爽、春蘭秋菊、

秋風蕭瑟、金風玉露、葉落知秋、

秋風落葉、秋月春風、丹楓迎秋、

秋收冬藏、落葉知秋、秋高氣肅、

春去秋來、秋月春花、秋高氣和、

橙黃橘綠、層林盡染、秋高馬肥、

落葉飄零、稻谷飄香、北雁南飛、

寒蟬凄切、梧桐葉落

描寫秋天的佳句：

1、金黃色的葉子，像一只只美麗的蝴蝶在空中飛來飛去。

2、深秋時節(jié)，枝頭黃葉被一夜秋風吹盡，遍地都是，好像鋪了一條黃色的地毯。

3、落葉開始舉行起了《舞林大會》，他們穿著明黃、暗紅、淡紫的紗衣，旋轉起來，宛如數(shù)十只的蝴蝶，翩翩起舞。

4、秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱，她們跳躍著，旋轉著，輕舞飛揚著，翩然落下。

5、身披綠色長發(fā)的垂柳，今日已變得枯黃干燥，伴著涼爽的秋風，一片片落葉紛紛飄下，仿佛一個個小女孩為游客翩翩起舞。

6、落葉離開了母親，獨自去旅行了，體驗那五彩繽紛的人生。她要用自己最后的力量，去演繹生命中最美麗的樂章，最精彩的歌。

7、秋天的落葉落英繽紛，層林盡染，就連詩人龔自珍也說：落紅不是無情物，化作春泥更護花。我愛秋天，我更愛秋天的落葉！

8、葉子從大樹上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飛翔。地上灑滿了落葉，像一條金光大道，載著我的夢想伸向遠方。

9、秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。

10、天空中，換裝的葉子在翩翩起舞。山澗里，叮咚的清泉在隨舞輕歌。他們是在默默地為秋花祝福嗎？還是與秋花一起在享受這靜美的溫情時刻？

11、當清晨第一縷涼爽的風從窗外飄進來，吹在臉上，很涼爽。當?shù)谝黄瑯淙~從枝頭隨風飄落，落在滿是落葉的地上。仿佛聞到了秋天的味道，聽到了秋天的聲音。

12、金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

13、秋風瑟瑟地刮著，伴著心中的一丁點兒惆悵，樹葉依舊翩翩起舞，看不出一點兒憂傷。在人們眼里，秋天往往是悲涼的，然而，在我的眼中，秋天卻有異樣的美。

3、狐假虎威下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表達出來。

下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表達出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

答：神氣活現(xiàn) 、搖頭擺尾、大搖大擺是寫狐貍的；半信半疑、東張西望是寫老虎的。

神氣活現(xiàn)：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。

搖頭擺尾：形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。

東張西望：形容這里那里地到處看。

大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。

4、用紅、黃、藍3種顏色給地圖上的兩個城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少中涂色方法？

人教版二年級數(shù)學上冊數(shù)學廣角搭配（一）參考答案

做一做

用紅、黃、藍3種顏色給地圖上的兩個城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少中涂色方法？

答：一共有6種涂色的方法。

5、注意下面的加點的詞，理解詞的意思

注意下面的加點的詞，理解詞的意思

黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳

點撥：點撥：奔、涌讓我感受到了黃河、長江的奔騰氣勢；長讓我感受到了長城的雄偉，工程的浩大，我國人民的智慧和勤勞；聳讓我感受到了珠穆朗瑪峰的高聳入云，怪不得被它稱為世界最高峰。

6、理解樹無根不長，人無志不立這句話的意思

理解樹無根不長，人無志不立這句話的意思

意思：樹木沒有根基就不會再生長，人沒有志向是不會成功的。

7、十年樹木，百年樹人這句話是什么意思？

十年樹木，百年樹人這句話是什么意思？

意思：十年的時間可以培育一棵樹木，一百年的時間才可以培育一個人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不容易。

8、古詩三首課后答案，綜合注釋，說說詩句的意思？

綜合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思？

*停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

答：停下車來，是因為喜愛這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。

*一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

答：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。

9、不懂就要問課后答案，怎樣朗讀能更好地表達句子的意思？

怎樣朗讀能更好地表達句子的意思？想一想，練一練，然后和同學交流。

*媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

*書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。

*孫中山笑了笑,說:學問學問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得。

點撥：在朗讀的時候，我們要注意句子的停頓、重音和語氣，才能更好地表達句子的意思。如：第一句中覺得和花朵后要稍作停頓，讀出我的天真和可愛。第二句中一點兒可重讀，讀出孫中山的著急。第三句中要讀出孫中山的自信、從容和誠懇。

10、第19課《海濱小城》 有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，你能從課文中找出來嗎？

提示：這樣的句子一般出現(xiàn)在一段話的開頭或結尾，又是也會出現(xiàn)在一段話的中間，這樣的句子也叫做中心句。本文中，這樣的句子有很多，如第四五六自然段的第一句話。

第四自然段：小城里每一個庭院都栽了很多樹。

第五自然段：小城的公園更美。

第六自然段：小城的街道也美。

11、結合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。

部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》課后練習及答案

結合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節(jié)啊。

12、閱讀《紙的發(fā)明》，想想每個自然段的意思，將下表填寫完整

閱讀《紙的發(fā)明》，想想每個自然段的意思，將下表填寫完整

造紙方法發(fā)明之前：先是刻在龜甲獸骨上，后來刻在竹片木片上，再后來寫在帛。

西漢時代：

東漢時代：

后來：

西漢時代：懂得用麻造紙，粗糙不好書寫 東漢時代：蔡倫改進造紙術，用稻草、破布等造紙，輕便好用。 后來：造紙術傳到了全世界，極大地促進了各國文化的發(fā)展。

13、五色的浮光,在那清澈透明的球面上亂轉的意思

五色的浮光,在那清澈透明的球面上亂轉的意思

答：五色其實指的是色彩豐富，浮光指的是色彩晃動不定，亂轉指的是浮光在球面上沒有規(guī)律地轉動。這幾個詞很形象地寫出了肥皂泡的色彩美和動態(tài)美。

14、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。是什么意思？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙著編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草地上，剝著剛摘下的蓮蓬。

15、不識廬山真面目，只緣身在此山中。你對下列詩句的理解。

①我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。

為何身在廬山，卻不識廬山真面目呢？

之所以不能辨認廬山的真實面目，是因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。

這兩句詩啟迪人們認識為人處事的一個哲理由于人們所處的位置不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

16、不要人夸顏色好只留清氣滿乾坤的理解

不要人夸顏色好只留清氣滿乾坤的理解

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤這一句話的意思大概是，不需要別人夸它的顏色是否是好看的，只要讓這清香之氣在天地間彌漫即可。

這句話主要也是贊賞了墨梅的高風亮節(jié)，同時作者也是想要通過這一句話來表達自己的內心世界，詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功名利祿的高尚品格。

17、不要人夸顏色好只留清氣滿乾坤意思相近的詩句

不要人夸顏色好只留清氣滿乾坤意思相近的詩句

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤這一句話的意思大概是，不需要別人夸它的顏色是否是好看的，只要讓這清香之氣在天地間彌漫即可。

這句話主要也是贊賞了墨梅的高風亮節(jié)，同時作者也是想要通過這一句話來表達自己的內心世界，詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功名利祿的高尚品格。

18、不要人夸顏色好只留清氣滿乾坤的意思

不要人夸顏色好只留清氣滿乾坤的意思

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤這一句話的意思大概是，不需要別人夸它的顏色是否是好看的，只要讓這清香之氣在天地間彌漫即可。

這句話主要也是贊賞了墨梅的高風亮節(jié)，同時作者也是想要通過這一句話來表達自己的內心世界，詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功名利祿的高尚品格。

19、“不要人夸顏色好只留清氣滿乾坤”的理解

不要人夸顏色好只留清氣滿乾坤的理解

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤這一句話的意思大概是，不需要別人夸它的顏色是否是好看的，只要讓這清香之氣在天地間彌漫即可。

這句話主要也是贊賞了墨梅的高風亮節(jié)，同時作者也是想要通過這一句話來表達自己的內心世界，詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功名利祿的高尚品格。

20、不要夸人顏色好只留清氣滿乾坤的詩句意思

不要夸人顏色好只留清氣滿乾坤的詩句意思

不需要被別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣可以在天地間彌漫。詩人其實其借用了墨梅來比喻自己，同時也表達了詩人不向世俗獻媚，與世無爭的精神。

21、你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚的意思

讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面，體會其中的樂趣。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。

清晨，孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿上，提在手中，當作銀來敲打。從中體會到孩子自得其樂的盎然情趣。

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22、10.給正方體涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍色大，應該怎么涂?

人教版五年級數(shù)學上冊《練習十一》練習題及答案

10.給正方體涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍色大，應該怎么涂?

答案不唯一。涂成紅色的面多于藍色的面即可。

可以5個面涂紅色，1個面涂藍色。

還可以4個面涂紅色，2個面涂藍色。

23、借助注釋，理解《長相思》的意思，試著體會作者的思想感情

部編版五年級語文上冊第21課《古詩詞三首》課后練習及答案

借助注釋，理解《長相思》的意思，試著體會作者的思想感情，和同學交流。

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。

詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。

思想感情：醒著離家千里之外，想夢中與家人團聚又被風雪之聲吵醒。這樣的情景之下，作者就更加思鄉(xiāng)了。

24、解釋“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的意思與詩人感情

解釋白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)的意思與詩人感情

譯文：在晴朗的日子放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。

感情：這兩句詩就喜欲狂作進一步抒寫。前一句寫狂態(tài)：人已到了老年，如今既要放歌，還須縱酒；后一句則寫狂想：在鳥語花香中與妻子兒女們作伴，正好還鄉(xiāng)。

25、借助注釋說說“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的意思及詩人感情

譯文：黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了戰(zhàn)士們身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不將敵人打敗誓不返回家鄉(xiāng)。

感情：前一句概括了戍邊時間之漫長、戰(zhàn)事之頻繁、戰(zhàn)斗之艱苦、敵人之強悍，同時也說明將士們報國壯志之堅定。后一句是將士們的豪邁誓言，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)了守邊將士不畏艱險、奮不顧身、誓死殺敵衛(wèi)國的豪情壯志。

26、不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤

不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤

答：譯文 它不羨慕姹紫嫣紅的艷麗色彩，也不希望有誰來把它夸獎。它只有一個小小的心愿，讓天地間充滿那淡淡的清香。

注釋：

1. 墨梅：顏色艷麗的梅花。

　　2. 洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有臨池學書，池水盡黑的傳說。這里化用這個典故。

　　3.淡墨：水墨畫中將墨色分為幾種，如，淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。

　　4.清氣：清香的氣味。

　　5.乾坤：天地。

27、不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤意思

不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤意思

答：意思：不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。

這首詩非常易懂，特別是不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤一句，沒有華麗的辭藻，平實中更顯高風亮節(jié)，朗朗上口。唯一需要多解釋一下的是洗硯池，相傳晉代大書法家王羲之臨池學書，以池水洗筆硯，久而久之，一池清水竟成墨黑。

28、借助注釋，理解山居秋暝的意思，并體會作者的思想感

借助注釋，理解山居秋暝的意思，并體會作者的思想感情

譯文：

空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。

皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。

春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。

思想感情：這首詩為山水名篇，對山水描寫之中寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。這首詩是以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會之美。表面看來，這首詩只是用賦的方法模山范水，對景物作細致感人的刻畫，實際上通篇都是比興。詩人通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。

29、借助注釋，理解長相思的意思，并體會作者的思想感情

借助注釋，理解長相思的意思，并體會作者的思想感情

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。

詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。

思想感情：醒著離家千里之外，想夢中與家人團聚又被風雪之聲吵醒。這樣的情景之下，作者就更加思鄉(xiāng)了。

30、粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。這句詩是什么意思

　　粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。這句詩是什么意思

　　縱然粉身碎骨也毫不害怕，只要能將清白留在人間。

31、說說寫到了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

第2自然段采用總一分的構段方式進行敘述。第一句生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長是這段的中心句，概括寫出了生物在夏天生長飛快的特點，接著具體描寫了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨這些動植物生長迅速的特點，并運用數(shù)量詞和表示時間的詞語進行描述，進而體現(xiàn)這一段的中心意思。

32、理解“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的意思

理解粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間的意思

就算是分身碎骨也不會有一絲的害怕，只要能夠將高尚的節(jié)操留在人間就可。

33、為人民服務,講了哪幾方面的意思

為人民服務,講了哪幾方面的意思

從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務：

一是樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀；

二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；

三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。

34、借助注釋說一說“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的意思

借助注釋說一說千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風的意思

答：千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。

有了前兩句的鋪墊，很自然地引出了下面兩句：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這首詩里竹有個特點，它不是孤立的竹，也不是靜止的竹，而是巖竹，是風竹。在作者鄭板橋的詩畫中，竹往往是高尚品行和頑強意志的象征，而風則往往是惡勢力的代表，如前面提到的秋風昨夜渡瀟湘這幾句，又如：一陣狂風倒卷來，竹枝翻回向天開。掃云掃霧真吾事，豈屑區(qū)區(qū)掃地埃。在這首詩中同樣竹子經(jīng)受著東西南北風一年四季的千磨萬擊。但是由于它深深扎根于巖石之中而仍巋然不動，堅韌剛勁。什么樣的風都對它無可奈何。詩人用千、萬兩字寫出了竹子那種堅韌無畏、從容自信的神態(tài)，可以說全詩的意境至此頓然而出。這時挺立在我們面前的已不再是幾桿普通的竹子了，我們感受到的已是一種頑強不息的生命力，一種堅韌不拔的意志力，而這一切又都蘊涵在那蕭蕭風竹之中。

35、借助注釋說一說“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”詩句的意思

借助注釋說一說粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間詩句的意思

答： 即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

粉身碎骨極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而全不怕三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。至于最后一句要留清白在人間，更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。

36、說說金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒的意思和表達的情感

說說金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒的意思和表達的情感

意思：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。

情感：暖暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情。寒暗示了紅軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。

37、鄭,拜,租,廚,氈,羞,撒,縛,猬,伶,俐,竄的組詞

鄭,拜,租,廚,氈,羞,撒,縛,猬,伶,俐,竄的組詞

1.會寫胯、鄭、拜等11個生字，理解相關詞語的意思。2.有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會閏土在我心中的美好形象。3.學習作者對閏土的外貌描寫，感知語言的表達力度，體會閏土的健康和可愛。

鄭：zhng（鄭重、鄭國、鄭州）

拜：bi（拜年、祭拜、對拜）

租：zū（收租、租房、出租）

廚：ch（廚師、下廚、廚房）

氈：zhān（氈帽、氈布、如坐針氈）

羞：xiū（害羞、怕羞、羞澀）

撒：sǎ（播撒、撒種、撒谷子）

縛：f（束縛、綁縛、作繭自縛）

猬：wi（猬集、小刺猬）

伶：lng（伶仃、伶俐、伶人）

俐：l（伶牙俐齒、口齒伶俐）

竄：cun（竄改、逃竄、東跑西竄）

38、閱讀課文讀不完的大書，感受大自然的樂趣

閱讀課文讀不完的大書，感受大自然的樂趣

點撥：朗讀時，要聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗，把感情融入到字里行間，邊讀邊想象課文描繪的畫面感受大自然的樂趣。

39、瑩,裹,籃,藹,資,礦,慷,慨,貢,濫,基,睹的組詞

瑩,裹,籃,藹,資,礦,慷,慨,貢,濫,基,睹的組詞

我會寫：

瑩：yng（晶瑩、瑩白、藍瑩瑩）

裹：guǒ（包裹、裹著、裹足不前）

籃：ln（花籃、竹籃、籃球）

藹：ǎi（藹然、和藹、和藹可親）

資：zī（資本、資費、資格）

礦：kung（鐵礦、鐵礦、煤礦）

慷：kāng（慷慨）

慨：kǎi（慨然、慨嘆、感慨）

貢：gng（貢獻、貢品、進貢）

濫：ln（濫用、濫伐、寧缺勿濫）

基：jī（基礎、基本、基金）

睹：dǔ（目睹、熟視無睹、先睹為快）

40、棚,苔,蘚,坪,蔗,瀑,增,縫,諺的拼音

棚,苔,蘚,坪,蔗,瀑,增,縫,諺的拼音

我會寫組詞

棚：png（棚架、工棚、涼棚）

苔：ti（苔痕、苔原、青苔）

蘚：xiǎn（苔蘚、青蘚、石蘚）

坪：png（草坪、坪壩、停機坪）

蔗：zh（甘蔗、蔗糖、蔗田）

瀑：p（瀑布、飛瀑、懸瀑）

增：zēng（增加、增添、增高）

縫：fng（縫補、裂縫、天衣無縫）

諺：yn（諺語、農諺、民諺）

41、黎,暈,漆,幕,愈,曠,怡,逸,免的組詞

黎,暈,漆,幕,愈,曠,怡,逸,免的組詞

《四季之美》是日本清少納言的一篇小散文，編入統(tǒng)編教材五年級上冊。教材特別提出了要體會景物的動態(tài)美，但不能忽略的是，我們一定要在把握住課文獨特韻味的基礎上去體會，如果單把著力點放在體會景物的動態(tài)之美，則有可能破壞全文的整體美感。

黎：l（黎明、巴黎、黎民）

暈：yn（紅暈、光暈、日暈）

漆：qī（漆黑、噴漆、油漆）

幕：m（夜幕、帳幕、開幕）

愈：y（愈發(fā)、愈加、愈合）

曠：kung（空曠、曠野、心曠神怡）

怡：y（怡人、怡悅、怡然自得）

逸：y（閑逸、安逸、逃逸）

免：miǎn（未免、免除、避免）

42、結合課文，說說狐假虎威這個成語的意思

結合課文，說說狐假虎威這個成語的意思

答：狐假虎威這個成語出自《戰(zhàn)國策楚策一》。假：借。狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑了。后以狐假虎威來比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。

43、擱,綜,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,驟,擲,陡的組詞

擱,綜,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,驟,擲,陡的組詞

好的故事其實是一個夢境，文章首先描寫了我在昏沉的夜靠在椅背上，進入夢鄉(xiāng)，引出夢境中好的故事。接著以這故事很美麗，幽雅，有趣為總領，點出了這個故事的特點。圍繞這個故事的美麗，幽雅，有趣，作者描繪了夢境中回憶山陰道兩岸的美麗風景，進而指出現(xiàn)在我所見的故事也如此，并具體描繪了這個故事中的無數(shù)美的人和美的事。最后，作者寫夢醒時分，好的故事消失，我又回到了昏沉的夜，但總記得見過這一篇好的故事。

擱：gē（耽擱、擱置、擱淺）

綜：zōng（綜合、綜述、錯綜復雜）

澄：chng（澄靜、澄澈、澄凈

萍：png（萍蹤、浮萍、萍水相逢）

藻：zǎo（水藻、綠藻、海藻）

漾：yng（蕩漾、漾奶）

焰：yn（烈焰、火焰、氣焰）

削：xuē（削減、削除、剝削）

瞬：shn（瞬間、轉瞬、瞬息萬變）

凝：nng（凝聚、凝視、屏氣凝神）

驟：zhu（驟然、急驟、暴風驟雨）

擲：zh（拋擲、投擲、擲地有聲）

陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡變）