四年級語文上冊第3課現(xiàn)代詩二首之花牛歌課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第3課現(xiàn)代詩二首之花牛歌課堂筆記常見多音字

1、四年級語文上冊第3課現(xiàn)代詩二首之花牛歌課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第3課現(xiàn)代詩二首之花牛歌課堂筆記常見多音字

盡jǐn（盡管）jn（盡頭）

溜liū（溜走）li（眼尖手溜）

占 zhn（占據(jù)）zhān（占卜）

2、二年級語文上冊課文8古詩二首登鸛雀樓課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文8古詩二首登鸛雀樓課堂筆記常見多音字

更gng （更好）gēng（更正）

3、二年級語文上冊課文19古詩二首敕勒歌課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文19古詩二首敕勒歌課堂筆記常見多音字

多音字：

似s（相似）sh（似的）

籠lng（籠子）lǒng（籠罩）

4、三年級語文上冊課文17古詩三首之望洞庭課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文17古詩三首之望洞庭課堂筆記常見多音字

磨m（磨難）m（磨盤）

5、四年級上冊第3課現(xiàn)代詩二首課堂筆記重難點歸納

四年級上冊第3課現(xiàn)代詩二首課堂筆記重難點歸納

1.《秋晚的江上》這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面？

這首詩描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽的映襯下變得格外漂亮的畫面。

2.怎樣理解《秋晚的江上》中的鳥兒和斜陽?

鳥幾代表人，斜陽可以理解為人要做的事。一開始，鳥兒背負(fù)著重?fù)?dān)(斜陽)努力飛行，面當(dāng)完成任務(wù)(抖落斜陽)時，眼前一片紅色，此時鳥兒該多么高興、輕松啊。

3.《花牛歌》這首詩表面上寫花牛，其實是在告訴我們什么呢？

告訴我們要珍惜美好自由的生活，珍惜時間，不辜負(fù)青春。

6、四年級上冊第3課現(xiàn)代詩二首課堂筆記句子解析

四年級上冊第3課現(xiàn)代詩二首課堂筆記句子解析

1.歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。

歸鳥倦了，這是詩人的想象，同時也是詩人情感的移入。鳥倦實在也是人倦。

2.雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

鳥翻雙翅，抖落斜陽，這種夸張的描寫體現(xiàn)了鳥擺脫重負(fù)、追求自由的精神。通過妝和紅顏二字，把蘆葦擬人化了，給全詩平添了一些情趣與生氣。

3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。

滴溜溜一詞形象的寫出了小花牛的活潑、可愛。

7、四年級上冊3課現(xiàn)代詩二首之花牛歌說課稿課案教學(xué)設(shè)計

四年級上冊3課現(xiàn)代詩二首之花牛歌說課稿課案教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)羅眠霸占，積累壓扁霸占滴溜溜偷渡青峰等詞。

2.正確、流利地朗讀詩歌。

3.學(xué)習(xí)邊讀邊想象畫面的方法，體會詩歌表達的意境，感受自然之美。

教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)邊讀邊想象畫面，體會詩歌表達的意境，感受自然之美。

一、讀詩題，想象畫面

板書課題，引導(dǎo)交流：下面我們再來學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩《花牛歌》，齊讀課題。

說一說：讀了詩題，你眼前仿佛看到了一幅怎樣的畫面？

二、朗讀課文，整體感知

1.初讀詩歌。

要求：

（1）大聲朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

（2）認(rèn)讀生字，并用生字組詞。

（3）交流識記生字方法。

2.學(xué)生分節(jié)朗讀，在師生點評中指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)眠、霸占、滴溜溜、偷渡的字音，讀好壓扁了一穗剪秋羅太陽偷渡了西山的青峰 這兩個句子。

3.教師配樂朗讀全詩，學(xué)生閉眼想象：草地上的花牛在做什么？

三、想象畫面，體會情感

（一）教學(xué)第1節(jié)

（1）出示課文插圖，這幅插圖畫的是哪一小節(jié)內(nèi)容？

（2）學(xué)生自讀第1節(jié)，找一找這里寫了哪些景物？（花牛、草地、剪秋羅）

（3）想象說話：（ ）的花牛、（ ）的草地、（ ）的剪秋羅

（從花牛的顏色、樣子、動作等角度想象；草地和剪秋羅的顏色、樣子等；也可以從花牛、剪秋羅之間的對話想象）

（4）結(jié)合自己想象，用連貫的話說出第1節(jié)所描寫的畫面，說說這是一只怎樣的花牛？

（5）帶著想象和感受朗讀第1節(jié)。

（6）總結(jié)想象的方法：抓關(guān)鍵詞，從顏色、樣子、動作、語言等方面展開想象，能讓畫面更生動。

（二）教學(xué)第2-4段

1.小組合作：運用第一小節(jié)的讀詩方法，來開展合作學(xué)習(xí)。

（1）組內(nèi)成員輪流讀詩，每人選擇一個段落輪流讀詩。

（2）勾畫出詩中的景物，填寫表格。

段落 景物 想象到的畫面

第2段

第3段

第4段

我覺得這是一頭_______的花牛。

（3）小組分享合作成果，教師相機指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)壓扁眠霸占，滴溜溜，偷渡等詞的想象，感受到這是一頭怎樣的花牛。

2.指導(dǎo)朗讀：

圖片

重讀動詞霸占、半個天語速稍快，感受藍天白云下的美好，滴溜溜讀得稍快，表現(xiàn)花牛的可愛調(diào)皮，偷渡要讀得輕一點，感受花牛做夢時的悠閑。

小結(jié)：多么自由、悠閑的小花牛啊，指導(dǎo)學(xué)生講述整首詩的畫面。

3.仿寫：淘氣的花牛在草地里還發(fā)生了哪些有趣的事？發(fā)揮你的想象，仿寫1段。

圖片

展示交流學(xué)生作品。

四、課后延伸

《花牛歌》是一首詼諧有趣的兒童詩，課后學(xué)生還可以讀一讀兒童詩金波的《林中小景》，愿同學(xué)們在詩歌花園中采擷最美的花朵。

8、四年級語文上冊第4課繁星課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第4課繁星課堂筆記常見多音字

覺ju（覺得）jio（睡覺）

數(shù)sh（無數(shù)）shǔ（數(shù)不清）

9、四年級語文上冊第3課現(xiàn)代詩二首之花牛歌課堂筆記課后生字組詞

四年級語文上冊第3課現(xiàn)代詩二首之花牛歌課堂筆記課后生字組詞

羅（lu）羅馬 羅馬柱

眠（min）睡眠 失眠

霸（b） 霸道 霸占

占（zhn）占有 占用

10、四年級語文上冊第3課現(xiàn)代詩二首之秋晚的江上課堂筆記課后生字組詞

四年級語文上冊第3課現(xiàn)代詩二首之秋晚的江上課堂筆記課后生字組詞

巢（cho）巢穴 鳥巢 蜂巢

葦（wěi） 蘆葦 葦席 葦稈

11、四年級語文上冊第9課古詩三首之題西林壁課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第9課古詩三首之題西林壁課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

遠近 高低

橫豎

12、四年級語文上冊第9課古詩三首之題西林壁課堂筆記詩詞翻譯

四年級語文上冊第9課古詩三首之題西林壁課堂筆記詩詞翻譯

譯文

從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。

之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。

13、四年級語文上冊第8課蝴蝶的家課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第8課蝴蝶的家課堂筆記常見多音字

嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷

雀：qiǎo家雀兒qu雀躍

倒do（倒退）dǎo（跌倒）

14、四年級語文上冊第12課盤古開天地課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第12課盤古開天地課堂筆記常見多音字

降xing（投降）jing（降落）

倒dǎo（倒下）do（倒立）

盛shng（盛開）chng（盛飯）

勁 jn (使勁) jng (剛勁)

縫 fng (縫隙) fng (縫補)

重 zhng (重要) chng (重復(fù))

累li(勞累) lěi (積累)l i(累累碩果)

15、四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第10課爬山虎的腳課堂筆記常見多音字

曲：qū (彎曲)qǔ (歌曲)

重：chng（重疊）zhng（重要）

鮮：xiān（鮮花）xiǎn（鮮為人知）

鋪：p（床鋪）pū（鋪上）

空：kng（空閑）kōng（空洞）

16、四年級語文上冊第16課麻雀課課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第16課麻雀課課堂筆記常見多音字

蔭：yīn（樹蔭）yn（蔭涼）

煞:sh?。ㄉ肺玻﹕h（煞費苦心）

17、四年級語文上冊第21課古詩三首之夏日絕句課堂筆記本課知識點

四年級語文上冊第21課古詩三首之夏日絕句課堂筆記本課知識點

《夏日絕句》知識點

夏日絕句

[宋]李清照

生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。

至今/思項羽，不肯/過江東。

作者簡介：

李清照(1084約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有千古第一才女之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。

主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。

寫作背景：

北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱這次事變?yōu)榫缚抵?。百姓覺得這是一件恥辱的事情，所以又稱靖康恥。之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)做了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。

在那個國破家亡、風(fēng)雨飄搖的時代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復(fù)中原。公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國傷時的無限感慨，寫下了這首著名的《夏日絕句》。

注釋：

①人杰：人中豪杰。

②鬼雄：鬼中英雄。

③項羽：秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來與劉邦爭奪天下，失敗自殺。

④江東：長江在蕪湖、南京間作西南、東北流向，古人習(xí)慣上稱自此以下的長江南岸地區(qū)為江東。

主題：

《夏日絕句》這首詩借古諷今，借贊頌項羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。

鑒 賞：

詩的前兩句，直抒胸臆，提出生當(dāng)作人杰，表達了為國建功立業(yè)，報效朝廷的愿望；死也應(yīng)該做鬼雄，方才不愧是頂天立地的好男兒。深深的愛國之情噴涌出來，震撼人心。詩的后兩句用了一個典故:秦末，項羽與劉邦爭天下。劉邦的主將韓信于垓下設(shè)下埋伏，項羽殺出重圍，敗退至烏江。烏江亭長勸他回江東重振旗鼓，東山再起。項羽自覺羞愧難當(dāng)，無顏見江東父老，終不肯渡江，遂拔劍自刎而死。李清照借古喻今，既歌頌了項羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑。

18、四年級語文上冊第21課古詩三首之涼州詞課堂筆記之本課重難點

四年級語文上冊第21課古詩三首之涼州詞課堂筆記之本課重難點

問題歸納：

1.盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴戌邊、前仆后繼，這是為什么？為國戌邊死得其所，是無比悲壯的。

2.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

如果我喝醉了，倒在戰(zhàn)場上，你不要笑，自古以來，出征打仗的人有幾個能活著回來？這句話揭露了戰(zhàn)爭頻繁，生還者極少的悲慘事實，表現(xiàn)了詩人對連年戰(zhàn)爭的不滿。

19、四年級語文上冊第21課古詩三首之涼州詞課堂筆記本課知識點

四年級語文上冊第21課古詩三首之涼州詞課堂筆記本課知識點

《涼州詞》知識點

涼州詞[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回。作者簡介：王翰(687726)， 字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負(fù)盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。

注釋：

①涼州詞：唐代曲名，起源于涼州（今甘肅省武威市)一帶。②夜光杯：用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。③欲飲琵琶馬上催：正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。④沙場：戰(zhàn)場。

主題：

《涼州詞》描寫了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場盛宴，描摹了將士們開懷痛飲、盡情酣醉的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情。

鑒 賞：

詩一開頭就切入了宴會場面。夜光杯這里指精制的酒杯，以顯示宴會的豪華，令人想象那五光十色的宴飲情景。琵琶聲既是宴席上的歡快旋律，又是即將痛苦告別的前奏，將士們不懼怕戰(zhàn)斗的來臨，卻不免惋惜這場豪飲的終止。所以第二句中一欲一催刻畫了錯綜矛盾的情景和心情。詩的后兩句描寫了將土們縱情飲酒后，略帶悲壯的語言，這正是將士抒發(fā)的豪邁感情：戰(zhàn)斗來臨，投身疆場，為國獻身又有何懼!

20、四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記常見多音字

寧：nng（寧肯）nng（寧靜）

要：yāo（要求）yo（重要）

藏：cng（藏好）zng（寶藏）

重：chng（重來）zhng（重量）

21、四年級語文上冊第22課為中華之崛起而讀書課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第22課為中華之崛起而讀書課堂筆記常見多音字

難：nn （困難）nn （遇難）

軋：y（傾軋）zh（軋鋼）

模：m（模范）m（模子）

興：xng（高興）xīng（興奮）

22、四年級語文上冊第27課故事二則之扁鵲治病課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第27課故事二則之扁鵲治病課堂筆記常見多音字

教：jiāo（教學(xué)）jio（教室）

拜：拜bi（拜見）bi（拜拜）

骨：gǔ（花骨朵）gū（骨頭）

23、五年級語文上冊第5課搭石課堂筆記常見多音字

五年級語文上冊第5課搭石課堂筆記常見多音字

漲zhǎng(漲水）zhng(頭昏腦漲）

調(diào) tio（協(xié)調(diào)）dio(調(diào)動）

處：chǔ(處置)ch(四處)　　　

背：bēi(背槍)　bi(背面)

當(dāng)：dāng(當(dāng)心)　 dng(當(dāng)作)

間：jin（間隔）jiān（夜間）

24、五年級語文上冊第1課白鷺課堂筆記常見多音字

五年級語文上冊第1課白鷺課堂筆記常見多音字

好hǎo（好像）ho（好學(xué)）

難nn(困難） nn (災(zāi)難)

25、五年級語文上冊第12課古詩三首之己亥雜詩課堂筆記常見多音字

五年級語文上冊第12課古詩三首之己亥雜詩課堂筆記常見多音字

降：jing 降落 xing投降

重：chng 重新 zhng重量

26、五年級語文上冊第17課松鼠課堂筆記常見多音字

五年級語文上冊第17課松鼠課堂筆記常見多音字

翹：qio翹起來 qio翹首

露：l露水 lu露馬腳

塞：sāi塞子 si塞外 s堵塞

扎：zā包扎 zhā扎針 zh掙扎

強：qiǎng（勉強）qing(強大) jing（倔強）

27、五年級語文上冊第15課小島課堂筆記常見多音字

五年級語文上冊第15課小島課堂筆記常見多音字

哼：hng哼，我不信 hēng哼唧 哼哧

難：nn困難nn災(zāi)難

28、五年級語文上冊第21課古詩詞三首之長相思課堂筆記常見多音字

五年級語文上冊第21課古詩詞三首之長相思課堂筆記常見多音字

更：gēng（更改）gng（更加）

29、五年級語文上冊第25課古人談讀書課堂筆記常見多音字

五年級語文上冊第25課古人談讀書課堂筆記常見多音字

好：ho好奇hǎo好看

觀：guān參觀gun道觀

30、六年級語文上冊第8課燈光課堂筆記常見多音字

六年級語文上冊第8課燈光課堂筆記常見多音字

鉆：zuān（鉆研）zun（鉆石）

埋：mi（埋頭）mn（埋怨）

會：hu(開會) kui(會計)

禁：jīn(弱不禁風(fēng))jn(禁止)

華：hu（華麗） hu（華山）

31、六年級語文上冊第7課開國大典課堂筆記常見多音字

六年級語文上冊第7課開國大典課堂筆記常見多音字

奔：bēn（奔跑）bn（投奔）

行：xng（行走）hng（銀行）

32、六年級語文上冊第13課橋課堂筆記常見多音字

六年級語文上冊第13課橋課堂筆記常見多音字

沖：chōng（沖刺）chng（沖著）

號：ho（號碼）ho（怒號）

當(dāng)：dāng（當(dāng)作）dng（上當(dāng)）

折：zh（打折）zhē（折騰）sh（折本）

沒：m（沒落）mi（沒有）

33、六年級語文上冊第25課少年閏土課堂筆記常見多音字

六年級語文上冊第25課少年閏土課堂筆記常見多音字

正：zhēng（正月）zhng（正常）

撒：sǎ（撒種）s?。ㄈ鲋e）

供：gng（供詞）gōng（提供）

34、六年級語文上冊第24課京劇趣談?wù)n堂筆記常見多音字

六年級語文上冊第24課京劇趣談?wù)n堂筆記常見多音字

鮮：xiān（新鮮）xiǎn（鮮為人知）

傳：chun（傳神）zhun（傳記）

?。簊hěng（節(jié)?。﹛ǐng（反?。?/p>

仆：p（仆人） pū（撲倒）

35、六年級語文上冊第20課青山不老課堂筆記常見多音字

六年級語文上冊第20課青山不老課堂筆記常見多音字

卷：juǎn（卷曲）jun（試卷）

載：zǎi（記載）zi（載客）

勁：jng（蒼勁）jn（有勁）

惡：（兇惡）ě（惡心）w（厭惡）

宿：s（宿舍）xiǔ（一宿）xi（星宿）

參：cān（參加）shēn（人參）cēn（參差不齊）

36、六年級語文上冊第26課好的故事課堂筆記常見多音字

六年級語文上冊第26課好的故事課堂筆記常見多音字

差：cī（參差不齊）ch（差生）

曾：cng（曾經(jīng)）zēng（曾祖父）

澄：chng（澄澈）dng（澄清）

削：xuē（瘦削）xiāo（削鉛筆）

暈：yūn（頭暈）yn（暈車）

37、三年級語文下冊第9課古詩三首清明課堂筆記常見多音字

三年級語文下冊第9課古詩三首清明課堂筆記常見多音字

【譯文】

清明時節(jié)，細雨紛紛飄灑。路上羈旅的行人，個個都是斷魂般地落魄。

詢問當(dāng)?shù)刂?，何處可以買酒澆愁？牧童笑而不答，遠遠地指了指杏花深處的村莊。

多音字：

行hng（銀行）xng（不行）

少shǎo (少人)sho (少年)