五年級上冊少年中國說節(jié)選課堂筆記課文分段及大意

五年級上冊少年中國說節(jié)選課堂筆記課文分段及大意

1、五年級上冊少年中國說節(jié)選課堂筆記課文分段及大意

五年級上冊少年中國說節(jié)選課堂筆記課文分段及大意

《少年中國說》是梁啟超先生于1900年發(fā)表《清議報》上的一篇文章，課文節(jié)選了其中的一部分，以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程，激勵中國少年奮發(fā)圖強，勇挑建設(shè)少年中國歷史重任，表達了作者讀祖國繁榮富強的殷切期盼。

第一部分（1）：強調(diào)了少年責(zé)任的重大。

第二部分（2）：通過大量的比喻，寫出了少年中國的前途無量。

第三部分（3）：進一步贊美和祝愿少年中國和中國少年。

2、一年級上冊青蛙寫詩課堂筆記之分段段落大意

一年級上冊青蛙寫詩課堂筆記之分段段落大意

主要內(nèi)容：

本文是一首輕快、活潑的兒童詩。作者用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物蝌蚪、水泡泡、水珠擬人化，并把它們生動準(zhǔn)確地想象成逗號、句號和省略號，讓我們更直觀地認(rèn)識了這些標(biāo)點符號。

自然段及段落大意：

全文共5個自然段。

第1自然段：寫了下雨了，青蛙要寫詩。

第2自然段：寫了小蝌蚪要當(dāng)小逗號。

第3自然段：寫了水泡泡要當(dāng)小句號。

第4自然段：寫了一串水珠要當(dāng)省略號。

第5自然段：寫了青蛙寫成了詩。

3、三年級上冊秋天的雨課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

三年級上冊秋天的雨課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

　本文是一篇洋溢著詩情畫意的散文，通過秋天的雨巧妙地將秋天眾多的景物串起來，勾勒出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。

　　課文結(jié)構(gòu)清晰，構(gòu)段特點鮮明。全文共五個自然段，第一自然段以秋天的雨是一把鑰匙，把秋天的大門打開了為引子，帶出第二、三、四這三個結(jié)構(gòu)相似的自然段，具體描繪了秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景。第五自然段以秋天的雨是一曲豐收的歌、一首歡樂的歌結(jié)尾，抒發(fā)了作者喜愛、贊美秋天的情感。

　　課文表達上語言優(yōu)美，運用富有表現(xiàn)力的詞句，生動細膩地描繪了爛漫的秋色。第一自然段將秋雨比作鑰匙，形象地寫出了秋雨開啟了秋天的大門：第二自然段運用比喻、擬人等修辭手法，描繪秋天五彩繽紛的美麗景象：第三自然段將秋雨帶來的香味寫得細致入微：第四自然段的吹起金色小喇叭，猶如一位通訊員在告知動植物快準(zhǔn)備過冬。

第一部分（1）：總寫秋雨打開了秋天的大門。

第二部分（2-4）：形象地描寫了秋雨的特點。

第三部分（5）：概括總結(jié)了秋雨的作用。

4、三年級上冊一塊奶酪課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

三年級上冊一塊奶酪課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

這是一篇耐人尋味的童話故事。螞蟻隊長帶領(lǐng)螞蟻們找到了一塊誘人的奶酪，在搬運過程中掉了一點奶酪渣，面對掉下來的奶酪渣，螞蟻隊長很想吃掉，但最終還是自律地送給一只年齡最小的螞蟻吃。

第一部分（第1-3自然段）：總寫螞蟻隊長對搬運糧食的螞蟻下令不許偷嘴，自己也不例外。

第二部分（第4-12自然段）：面對一塊奶酪渣的誘惑，螞蟻隊長以身作則，遵守紀(jì)律，讓最小的螞蟻吃掉了那塊奶酪渣。

第三部分（第13自然段）：螞蟻們干勁更足，終于把奶酪搬回了洞里。

5、三年級上冊在牛肚子里旅行課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

三年級上冊在牛肚子里旅行課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

本文是一篇有趣的科學(xué)童話。主要寫兩只蟋蟀在玩捉迷藏時，其中一只不幸被牛吞進肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后在另一只蟋蟀的幫助下，僥幸逃脫的危險經(jīng)歷，告訴學(xué)生牛反芻的科學(xué)知識。更讓學(xué)生明白好朋友之間要互相幫助，互相關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生遇事要冷靜、機智、勇敢。

第一部分（1-7）紅頭與青頭玩捉迷藏游戲，紅頭悄悄地躲進草堆里，卻被一頭大黃牛吃草是卷進了嘴里。

第二部分（8-18）：寫紅頭在青頭的鼓勵和幫助下，經(jīng)過艱難歷程，終于從牛肚子里逃了出來。

第三部分（19-20）：寫紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。

6、四年級上冊精衛(wèi)填海課堂筆記課堂筆記課堂課文大意

四年級上冊精衛(wèi)填海課堂筆記課堂筆記課堂課文大意

課文選《山海經(jīng)北山經(jīng)》，講述了一個神話故事：炎帝的小女兒溺水于東?；骶l(wèi)鳥，銜西山木石填東海。故事展示了堅韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象。它與本單元的《盤古開天地》一起，既為學(xué)生進一步了解神話故事神奇的想象提供了范本，又為快樂讀書吧閱讀《很久很久以前》做了鋪墊。

炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海游玩，在海里溺水而未能回來，因此變?yōu)榫l(wèi)鳥，(它)常常銜著西山上的樹枝和石子，填塞東海。

7、四年級上冊觀潮課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

四年級上冊觀潮課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

本文主要描寫了被人們稱為天下奇觀的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風(fēng)平浪靜、人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最后寫潮過后余波奔涌，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

第一段(第1自然段)：概括的介紹錢塘江大潮。

第二段(第2自然段)：寫潮來前的景象。

第三段(第3--4自然段)：寫潮來時的壯觀景象。

第四段(第5自然段)：寫潮退后的景象。

8、四年級上冊陀螺課堂筆記課文分段及大意

四年級上冊陀螺課堂筆記課文分段及大意

《陀螺》一文作為部編版四年級上冊第六單元的第三篇主體課文，講述了作者高洪波在兒時游戲中找到成功的樂趣和秘笈。這篇課文，不僅文筆優(yōu)美，更是指導(dǎo)孩子成長的法寶。

第一部分（1-3）：寫冰尜兒的制作方法和玩法。

第二部分（4-13）：寫我用叔叔送我的陀螺取得了勝利，并悟出了人生的道理。

9、四年級上冊一只窩囊的大老虎課堂筆記課文分段及大意

四年級上冊一只窩囊的大老虎課堂筆記課文分段及大意

《一只窩囊的大老虎》是葉至善（其父葉圣陶）回憶他童年時候，羨慕同學(xué)們在班級文藝演出時能參與表演，并期盼自己也能參加表演，終于有機會進行演出扮演一只老虎，到認(rèn)為自己演出沒成功，最后一直尋找失敗原因的心路歷程。文章條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，很多心理活動雖沒有明顯的我想，但是通過對動作、語言、神態(tài)的刻畫將一波三折的故事情節(jié)生動展現(xiàn)，充滿了童真童趣。除了課后習(xí)題二提示的兩處我的心情，文中很多語句細膩地展現(xiàn)了一個孩子的內(nèi)心，值得聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際細細品味，值得引導(dǎo)學(xué)生斟字酌句感受語言的魅力。

第一部分（1-2）：寫我一直想上臺表演。

第二部分（3-19）：寫我上臺扮老虎，演出沒成功。

第三部分（20-21）：寫我演出失敗后尋找失敗的原因。

10、五年級上冊松鼠課堂筆記之分段段落大意

五年級上冊松鼠課堂筆記之分段段落大意

《松鼠》一課不同于《太陽》，語言活潑有趣，學(xué)生沒有接觸過，并且課文介紹說明松鼠的信息比較多，要求整理這些信息并分條寫下來，對于五年級的學(xué)生而言是比較困難的，可通過范例引導(dǎo)，梳理個部分層次，幫助每一位學(xué)生逐步達標(biāo)。

脈絡(luò)梳理：

全文共5段，可分為四部分。

第一部分（第1自然段）：先總說松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點，再具體描寫松鼠漂亮的外形特點。

第二部分（第2自然段）：從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面來說明松鼠馴良的性格特點。

第三部分（第3、4自然段）：側(cè)重寫了松鼠乖巧的行為特征。

第四部分（第5自然段）：介紹了松鼠的生育情況，何時換毛，以及愛干凈的生活習(xí)性。

11、五年級上冊第17課松鼠課堂筆記段落大意及分段

五年級上冊第17課松鼠課堂筆記段落大意及分段

第一部分（1）：先總說松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點，再具體描寫松鼠漂亮的外形特點。

第二部分（2）：從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面來說明松鼠馴良的性格特點。

第三部分（3-4）：側(cè)重寫了松鼠乖巧的行為特征。

第四部分（5）：介紹了松鼠的生育情況，何時換毛，以及愛干凈的生活習(xí)性。

12、五年級上冊第16課太陽課堂筆記段落大意及分段

五年級上冊第16課太陽課堂筆記段落大意及分段

第一部分（1-3）：介紹了太陽遠、大、熱的特點。

第二部分（4-8）：說明了太陽和人類的密切關(guān)系。

13、五年級上冊第16課太陽課堂筆記課文主題

五年級上冊第16課太陽課堂筆記課文主題

這篇課文向我們介紹了太陽的特點以及太陽與人類的關(guān)系，讓我們懂得了太陽的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。

14、五年級上冊第26課憶讀書課堂筆記課文分段

五年級上冊第26課憶讀書課堂筆記課文分段

第一部分 (1 )：點題。開篇點題，引出讀書的話題。

第二部分 (2-8)：讀書經(jīng)歷?；貞涀x書經(jīng)歷，點出讀書是人生最大的快樂。

第三部分 (9-10)：擇善而讀。以豐富的閱讀經(jīng)驗說明如何挑選好書。

第四部分 (11-12段)：讀書感悟。總結(jié)全文，告訴我們讀書好，要多讀書，讀好書。

15、五年級語文上冊第13課少年中國說節(jié)選課堂筆記課后生字組詞

五年級語文上冊第13課少年中國說節(jié)選課堂筆記課后生字組詞

我會寫：

瀉：xi（傾瀉、奔瀉、一瀉千里）

潛：qin（潛水、潛力、潛伏）

試：sh（試卷、嘗試、試驗）

胎：tāi（胎教、懷胎、胚胎）

皇：hung（皇帝、皇宮、皇權(quán)）

履：lǚ（履行、履約、履任）

疆：jiāng（新疆、邊疆、疆土）

我會認(rèn)：

鱗：ln（鱗片、魚鱗、遍體鱗傷）

惶：hung（惶恐、驚惶、惶怖）

哉：zāi（美哉、壯哉、優(yōu)哉游哉）

16、五年級上冊搭石課堂筆記課文分段及大意

五年級上冊搭石課堂筆記課文分段及大意

《搭石》是一篇意境優(yōu)美、生活氣息濃郁的散文。作者通過對家鄉(xiāng)環(huán)境的介紹，反映出搭石在人們生活中的重要作用，借助對鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等幾個生活畫面的細致描寫，贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。

第一段（第1自然段）：寫小溪是鄉(xiāng)親們的必經(jīng)之路，進入秋天，天氣變涼，為了通過小溪，人們在小溪里擺放搭石。

第二段（第2自然段）：描寫老人擺搭石的情景，反映了老人為他人著想的美好品質(zhì)。

第三段（第3-4自然段）：描寫人們走搭石的優(yōu)美畫面，通過具體事例反映了人們美好的心靈。

第四段（第5自然段）：贊美搭石無私奉獻的精神和鄉(xiāng)親們一心為他人著想的美好品質(zhì)。

17、五年級上冊落花生課堂筆記課文分段及大意

五年級上冊落花生課堂筆記課文分段及大意

花生生長在比較松軟的土壤里。種子埋下去以后它就開始生根、發(fā)芽，長上來以后分杈、開花。一般的植物，比如瓜果蔬菜，花落后就結(jié)出了果實。但是花生有一個特點，花落后，花柄繼續(xù)長，往下彎，花柄帶著一個叫子房的東西鉆到土里面，在土里面結(jié)出了一個一個的果實。這就是那個謎語說的麻屋子，紅帳子，里邊住個白胖子，什么東西？

可以分為三部分。

第一部分(第1自然段)寫在母親的提議下我們種花生、收花生;

第二部分(第2自然段)寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做了準(zhǔn)備;

第三部分(第3～-15自然段)寫過收獲節(jié)時一家人一起嘗花生、議花生，這一部分是課文的重點，詳寫了父親和我們的對話，父親對于花生的贊揚，使我們對普普通通的花生產(chǎn)生了敬佩之心，悟出了做人的道理。

18、五年級上冊牛郎織女一課堂筆記課文分段及大意

五年級上冊牛郎織女一課堂筆記課文分段及大意

《牛郎織女》是我國古代著名的民間故事之一，本課節(jié)選了故事的前半部分，以牛郎的成長經(jīng)歷童年成人成家展開情節(jié)，講述了牛郎從小遭到哥嫂的虐待，與老牛相依為命，在老牛的幫助下，與織女相識并組成了幸福美滿的家庭的故事。

第一部分（1-4自然段）：介紹牛郎身世。

第二部分（5-8自然段）：分家，得到老牛和破車。

第三部分（9-13自然段）：老牛說話，指點機會。

第四部分（14--21自然段）：認(rèn)識織女，結(jié)為夫妻。

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19、五年級上冊小島課堂筆記課文分段及大意

五年級上冊小島課堂筆記課文分段及大意

課文寫的是一位將軍到我國南海一個小島視察的故事。將軍在視察小島時，意外地發(fā)現(xiàn)守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地，吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，將菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享。故事以將軍的視角，按事情發(fā)展的順序展開情節(jié)，展現(xiàn)我國海防前哨守島部隊的生活，表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。

第一部分(第1～19自然段)講了將軍來到小島視察，驚奇地發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們在寸草難生的小島上種了許多小白菜，于是產(chǎn)生了在守島部隊中推廣種菜方法的念頭。

第二部分(第20-35自然段)講了晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，專門將小白菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起享用。

第三部分(第36～37自然段)講了清晨將軍離開時，向著太陽，向著綠色菜地，也向著小島行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

20、五年級上冊少年中國說節(jié)選課堂重點筆記生字詞

五年級上冊少年中國說節(jié)選課堂重點筆記生字詞

《少年中國說》是梁啟超先生于1900年發(fā)表《清議報》上的一篇文章，課文節(jié)選了其中的一部分，以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程，激勵中國少年奮發(fā)圖強，勇挑建設(shè)少年中國歷史重任，表達了作者讀祖國繁榮富強的殷切期盼。

瀉：xi（傾瀉、奔瀉、一瀉千里）

潛：qin（潛水、潛力、潛伏）

試：sh（試卷、嘗試、試驗）

胎：tāi（胎教、懷胎、胚胎）

皇：hung（皇帝、皇宮、皇權(quán)）

履：lǚ（履行、履約、履任）

疆：jiāng（新疆、邊疆、疆土）

鱗：ln（鱗片、魚鱗、遍體鱗傷）

惶：hung（惶恐、驚惶、惶怖）

哉：zāi（美哉、壯哉、優(yōu)哉游哉）

21、五年級上冊少年中國說節(jié)選課堂筆記文中句子解析

五年級上冊少年中國說節(jié)選課堂筆記文中句子解析

《少年中國說》是梁啟超先生于1900年發(fā)表《清議報》上的一篇文章，課文節(jié)選了其中的一部分，以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程，激勵中國少年奮發(fā)圖強，勇挑建設(shè)少年中國歷史重任，表達了作者讀祖國繁榮富強的殷切期盼。

1.少年智則國智，少年富則國富,少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

從智 富 強 獨立 自由 進步 勝于歐洲 雄于地球 八個方面竭力強調(diào)國家命運系在少年人身上。運用排比和反復(fù)的修辭方法，句子內(nèi)容的排列從小到大，從部分到整體，步步發(fā)展，層層推進，氣勢磅礴。

2.美哉, 我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

少年中國與中國少年兩者的前途和命運是緊密地連結(jié)在一起的。這里，飽含著作者強烈的感情，語調(diào)高昂，給讀者以巨大的震撼力量。

22、五年級上冊少年中國說節(jié)選課堂筆記課文分段及大意

五年級上冊少年中國說節(jié)選課堂筆記課文分段及大意

《少年中國說》是梁啟超先生于1900年發(fā)表《清議報》上的一篇文章，課文節(jié)選了其中的一部分，以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程，激勵中國少年奮發(fā)圖強，勇挑建設(shè)少年中國歷史重任，表達了作者讀祖國繁榮富強的殷切期盼。

第一部分（1）：強調(diào)了少年責(zé)任的重大。

第二部分（2）：通過大量的比喻，寫出了少年中國的前途無量。

第三部分（3）：進一步贊美和祝愿少年中國和中國少年。

23、五年級上冊慈母情深課堂筆記課文分段及大意

五年級上冊慈母情深課堂筆記課文分段及大意

《慈母情深》是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節(jié)選課文。語言平實，筆觸細膩，記敘了母親在極其艱難的生活條件下，不顧別人勸阻毅然拿錢給我買書的故事。通過對母親外貌、語言、動作等的描寫，勾勒出一位辛勞、瘦弱、開明、慈愛的母親形象，字里行間吐露著一份深厚的慈母情，也表達了作者對母親的敬愛之情。文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂。

第一部分(1-4)：寫我渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》，想得失魂落魄。

第二部分(5-37)：寫母親給錢讓我買書的經(jīng)過，彰顯出偉大的母愛。

第三部分(38)：如愿以償，我終于擁有了這本想買書。

24、少年中國說節(jié)選課堂筆記課文重難點探究

少年中國說節(jié)選課堂筆記課文重難點探究

1.文章第二段在句式上有什么特點？這樣寫有什么作用？

這段文字全是由四字詞語組成，句式整齊并且逢雙句押韻。這樣的句式更有助于抒發(fā)作者對少年中國的熱烈贊頌和無限向往之情，同時把文章的感情推向高潮，使讀者受到強烈的震撼和巨大的鼓舞。

2.為什么稱中國是少年中國？

本文是節(jié)選的內(nèi)容,前文中作者針對帝國主義污蔑中國為老大帝國的錯誤言論進行了痛斥。他認(rèn)為中國是少年中國是一個有潛力、充滿朝氣的中國。所以稱中國為少年中國。

25、六年級上冊草原課堂筆記課文分段及大意

六年級上冊草原課堂筆記課文分段及大意

作者老舍先生生動地描寫了草原如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人們的能歌善舞，熱情好客的品質(zhì)。課文語言通暢易懂，對場面的描寫富有激情，細膩貼切，把民族互助的真情融入到了其中，給人身臨其境的感受，令人回味無窮。整篇文章層次清楚，易于朗讀，非常適合六年級的學(xué)生去學(xué)習(xí)和誦讀，感受蒙漢民族之間的深厚情誼。

第一部分（1）：描繪了天空、草地、小丘、羊群、駿馬和大牛所構(gòu)成的一碧千里的草原風(fēng)光。

第二部分（2-3）：描繪了陳巴爾虎旗的主人們迎接遠方來客的情景，男女老少群馬疾馳襟飄帶舞，生動再現(xiàn)了草原由靜寂變得熱鬧的情形。

第三部分（4-5）：描繪了作者到達目的地后，主人熱情接待客人、主客聯(lián)歡和話別的情形。最后以簡明有力、含義豐富的詩句結(jié)束全文。

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26、六年級上冊花之歌課堂筆記課文分段及大意

六年級上冊花之歌課堂筆記課文分段及大意

《花之歌》是本單元的一篇略讀課文，詩人以花自喻，運用第一人稱，從花的視角描繪了四季更迭花開花落的現(xiàn)象，表現(xiàn)了花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明、與萬物和諧共處的鮮明形象，表達了詩人積極向往和追求光明的人生態(tài)度。

第一部分（1-4）：這部分以一系列我是什么的句式對花的形象展開描繪。第1自然段寫我是大自然的話語，意即花是大自然季節(jié)更替的代言人，大自然說出來，又收回去象征花開花落，又說一遍喻示來年花又開。第2自然段寫我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中，以星喻花，突出了花的高潔奪目。第3自然段寫我是諸元素之女，諸元素指春夏秋冬四季，寫出了花芬芳而短暫的一生。第4自然段寫我是親友交往的禮品、婚禮上的冠冕、對死者的祭獻，寫出了花對人類無私的奉獻。

第二部分（5-7）：這部分主要以我在做什么的句式繼續(xù)描繪花的形象。分別寫了我的一天如何度過，我怎樣和周遭世界和諧相處以及我在享受世界無私給予的同時，堅持追求光明的決心與行動。

27、一年級上冊怎么都快樂課堂筆記之分段段落大意

一年級上冊怎么都快樂課堂筆記之分段段落大意

1.認(rèn)識塊、捉等12個生字和提土旁、足字旁2個偏旁，會寫他、也、地3個字。2.能借助拼音，正確、流利地朗讀課文第二自然段，讀準(zhǔn)不字的變調(diào)。讀好第二自然段，初步感受小伙伴的友情。3.聯(lián)系上下文，了解吃得很歡、急得直哭等詞語的意思，并積累。

自然段及段落大意：

全文共4個小節(jié)。

第1小節(jié)：寫一個人可以獨自玩哪些游戲。

　　第2小節(jié)：寫兩個人可以合作玩的游戲。

　　第3小節(jié)：寫三個人合作玩游戲也很快樂。

　 第4小節(jié)：寫許多人合作可以玩各種游戲。

28、一年級上冊一個接一個課堂筆記之分段段落大意

一年級上冊一個接一個課堂筆記之分段段落大意

1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這等十三個生字，會寫田字格里的過、各、種、樣、伙、伴、這等七個生字。2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。

自然段及段落大意：

全文共4個小節(jié)。

第1小節(jié)：寫我正玩著踩影子被大人叫回家睡覺，但是覺得睡著可以做好夢。

第2小節(jié)：寫我正做著好夢被大人叫起床上學(xué)，但是覺得去學(xué)校依然很開心。

第3小節(jié)：寫我正和小伙伴玩上課鈴響了，但是覺得聽老師講故事依然很快樂很有趣。

第4小節(jié)：寫產(chǎn)生疑問：別的小孩是否也像自己一樣。

由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實際很接近，所以學(xué)生能很快地體會課文中的孩子的心情，同時和學(xué)生實際相結(jié)合，更能教育學(xué)生在今后保持積極、樂觀的心態(tài)。在教學(xué)時，我始終以讀為主，讓學(xué)生從帶著問題讀到讀通、讀順，讓學(xué)生充分朗讀、靜心品味，感受到字里行間的情感，讓他們感悟出文中我的情感變化。

29、五年級上冊猴王出世課堂筆記之分段段落大意

五年級上冊猴王出世課堂筆記之分段段落大意

1.認(rèn)識芝、遂等16個生字,讀準(zhǔn)多音字呵。2.默讀課文,遇到不明白的詞句試著猜一猜。3.用自己的話說一說石猴是怎么出世的,又是怎么成為猴王的。

脈絡(luò)梳理：

全文共4段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段）：講石猴出世及他的生活情況。

第二部分（第2、3自然段）：講群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳進瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。

第三部分（第4自然段）：寫群猴進入水簾洞，拜石猴為王。

教學(xué)時,以各種形式的讀為主線來安排教學(xué)過程,然后圍繞石猴是怎樣出世的,又是怎樣成為猴王的等問題討論探究;接著再讀課文,進一步感受人物形象。遺憾的是沒有為學(xué)生拓展《西游記》中的其他內(nèi)容。

30、五年級上冊父愛之舟課堂筆記之分段段落大意

五年級上冊父愛之舟課堂筆記之分段段落大意

1.能認(rèn)識繭棧等14個字，會寫蠶考等14個字，聯(lián)系語境和生活經(jīng)驗理解詞語意思；2. 能梳理出文章的寫作線索，通過場景、細節(jié)描寫品讀體會父愛的偉大以及我對父親的懷念與感激之情；3. 能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解并說出文章以父愛之舟為題的理由。

脈絡(luò)梳理：

全文共10段，可分為四部分。

第一部分（第1自然段）：以夢境開始，引入對往事的回憶。

第二部分（第24自然段）：寫日常生活中的父愛。

第三部分（第59自然段）：寫求學(xué)路上的父愛。

第四部分（第10自然段）：以從夢中醒來，淚濕枕邊結(jié)束，照應(yīng)開頭。

31、五年級上冊慈母情深課堂筆記之分段段落大意

五年級上冊慈母情深課堂筆記之分段段落大意

1. 認(rèn)識魄、抑等10個生字，讀準(zhǔn)多音字龜，會寫辭、抑等12個字，會寫連續(xù)、廣播等18個詞語。2. 默讀課文,想象描寫的場景、細節(jié)，體會慈母情深。3. 體會文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語的表達效果。4. 能聯(lián)系生活實際，寫出自己鼻子一酸的經(jīng)歷。

脈絡(luò)梳理：

全文共38段，可分為三部分。

第一部分（第14自然段）：寫我渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》，想得失魂落魄。

第二部分（第537自然段）：寫我到廠房找母親要錢，看到母親的不易，用母親給的錢給她買了一聽水果罐頭，母親數(shù)落我一頓，又給了我買書的錢。

第三部分（第38自然段）：寫我有了第一本長篇小說。

32、五年級上冊草船借箭課堂筆記之分段段落大意

五年級上冊草船借箭課堂筆記之分段段落大意

1.認(rèn)識瑜、忌等10個生字,會寫妒、忌等13個字,會寫妒忌、軍事等15個詞語。2.默讀課文。理清草船借箭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.理解課文內(nèi)容,感受鮮明的人物形象,從而體驗閱讀名著的樂趣。用自己的話講講這個故事。4.試著閱讀名著《三國演義》。

脈絡(luò)梳理：

全文共10段，可分為四部分。

第一部分（第1、2自然段）：周瑜妒忌諸葛亮，設(shè)計陷害諸葛亮，諸葛亮接受任務(wù)并立下軍令狀。

第二部分（第35自然段）：寫諸葛亮借箭前的準(zhǔn)備工作。

第三部分（第69自然段）：寫諸葛亮利用草船向曹操借箭。

第四部分（第10自然段）：寫諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

本課是精讀課文,要求學(xué)生掌握的內(nèi)容比較多。首先,在情節(jié)的理解上,講解詳細有層次,學(xué)生可以一步步掌握內(nèi)容;其次,在人物特點的分析中,通過抓住重點語句去體會;最后,安排學(xué)生討論、總結(jié)人物特點,深入理解人物形象。

33、三年級上冊手術(shù)臺就是陣地課堂筆記之分段段落大意

三年級上冊手術(shù)臺就是陣地課堂筆記之分段段落大意

《手術(shù)臺就是陣地》這篇課文，是三年級下冊選學(xué)課文中的一篇。課文主要講了齊會戰(zhàn)斗期間，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨派遣的加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫在這次戰(zhàn)斗中，把手術(shù)臺作為陣地，在形勢越來越危急的情況下，不顧個人安危，謝絕衛(wèi)生部長懇請他離開的勸說，堅持為傷員做手術(shù)的故事。這篇文章雖是選讀課文，但是人教版教材編寫的特點是，一組課文配一篇主題較為接近的選的課文。而這篇課文所匹配的是這冊課文的第七單元，該單元的主題是國際理解和友好。而已白求恩大夫真實事跡而編寫的這篇課文最主要表現(xiàn)了白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負責(zé)任，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)，贊揚了白求恩大夫把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)的國際主義精神。

段落大綱：

全文共5個自然段，可以分為四部分。

第一部分（1）：寫我軍在齊會鎮(zhèn)消滅了日軍五百多人。

第二部分（2）：寫白求恩大夫在槍林彈雨中堅持為八路軍上院做手術(shù)。

第三部分（3-4）：寫白求恩沒聽從師衛(wèi)生部長的指令，依然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)。

第四部分（5）：齊會戰(zhàn)斗結(jié)束了，白求恩連續(xù)工作了六十九個小時。

34、三年級上冊鹿角和鹿腿課堂筆記之分段段落大意

三年級上冊鹿角和鹿腿課堂筆記之分段段落大意

《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事。文章通過鹿對自己的腿和角的重新認(rèn)識過程，告訴我們：漂亮的東西不一定實用，最應(yīng)該珍惜的東西往往是樸實無華的，實用也是一種美。這則寓言故事層次清晰，語言生動形象，耐人尋味，寓意深刻，是對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀教育的好文章。

段落大綱：

全文共7個自然段，可以分為三部分。

第一部分（14）：寫鹿很欣賞自己美麗的角，而抱怨腿太難看。

第二部分（5、6）：講述了鹿獅口逃生的經(jīng)過。

第三部分（7）：借鹿之口點明了本文的寓意。

這是一篇寓言故事，講了鹿在飲水的時候贊美自己的角，抱怨自己的腿太細，結(jié)果四條有力的腿讓它獲得安全，而美麗的角讓它陷入危險之中。故事告訴我們：美麗的東西不一定實用，最可貴的東西往往是樸實無華的，實用也是一種美。教學(xué)時，以朗讀為主線，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種朗讀的情境，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟。結(jié)合鹿的神態(tài)、語言分析，用不同的語氣、不同的表情朗讀。比如說：讓學(xué)生找出鹿是怎樣贊美自己的角的，用自豪的、美滋滋的、驕傲的語氣，配以恰當(dāng)?shù)谋砬?，把鹿這一形象生動地展現(xiàn)出來。結(jié)尾處的道理讓學(xué)生邊讀邊體會鹿的內(nèi)心世界及情感變化，讓他們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談?wù)務(wù)n文中引發(fā)的道理。讓學(xué)生明白看事物不能只看外表，更要注重實用，實用也是一種美。

35、六年級上冊為人民服務(wù)課堂筆記之分段段落大意

六年級上冊為人民服務(wù)課堂筆記之分段段落大意

1.學(xué)會革、徹、遷等10個生字。2.聯(lián)系上下文并結(jié)合你知道的事例，說說對人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛這句話的理解和體會。3.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹立正確的人生觀。4.初步了解議論文的表達方式。5.概括課文中心思想，體會作者論述中心思想的思路。背誦第2、4自然段。

段落大綱：

全文共5個自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：寫中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是完全、徹底地為人民服務(wù)。

第二部分（24）：結(jié)合當(dāng)前實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)，怎樣才能更好地為人民服務(wù)。

第三部分（5）：寫開追悼會的目的寄托哀思，團結(jié)人民。