想象望洞庭詩(shī)中描繪的景色,說(shuō)一說(shuō)

想象望洞庭詩(shī)中描繪的景色,說(shuō)一說(shuō)

想象望洞庭詩(shī)中描繪的景色,說(shuō)一說(shuō)

1、想象望洞庭詩(shī)中描繪的景色,說(shuō)一說(shuō)

想象望洞庭詩(shī)中描繪的景色,說(shuō)一說(shuō)

《望洞庭》是描繪祖國(guó)山河美好,贊美大自然美麗風(fēng)光的古詩(shī)。

《望洞庭》以輕快的筆觸,勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)和贊美之情。夜幕剛剛降臨,月亮慢慢升起,洞庭湖上沒(méi)有一絲風(fēng),顯得那么平靜,那么悠閑。抬頭,一輪明月掛在天空,把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上,湖水就泛起淡淡的波光

2、彩虹 讀一讀,說(shuō)一說(shuō)

⊙讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

蕩來(lái)蕩去 飄來(lái)飄去

游來(lái)游去 跑來(lái)跑去

點(diǎn)找:上面四個(gè)詞語(yǔ)的一、三字相同,二字都是來(lái)字,四字都是字。像這樣的詞語(yǔ)我還知道:飛來(lái)飛去、蹦(bng)來(lái)蹦去、跳來(lái)跳去、走來(lái)走去、想來(lái)想去、聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去、說(shuō)來(lái)說(shuō)去、寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去、挑來(lái)挑去、看來(lái)看去,等等。

3、一年級(jí)快樂(lè)的家園 3.看一看,說(shuō)一說(shuō)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《生活中的數(shù)》快樂(lè)的家園 3.看一看,說(shuō)一說(shuō)


1.有幾只大雁?第幾只是翅膀向下?

2.有幾個(gè)人,拿棒子的人排第幾?


3.有幾只小熊,第幾只是穿紅色衣服的小熊?

1.有5只大雁,第2只是翅膀向下。

2.有4個(gè)人,拿棒子的人排第3。


3.有5只小熊,第4只是穿紅色衣服的小熊。

4、一年級(jí)快樂(lè)的家園找一找,說(shuō)一說(shuō)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《生活中的數(shù)》快樂(lè)的家園

找一找,說(shuō)一說(shuō)

2個(gè)人,2把掃把,2盆花

5根手指,5顆紐扣

5、一年級(jí)快樂(lè)的家園說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《生活中的數(shù)》快樂(lè)的家園

說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn)

1個(gè)太陽(yáng),一個(gè)蘿卜

一棵樹(shù),一筐蘿卜

6、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.填一填,說(shuō)一說(shuō)。 輪船在花的__面, 花在輪船的__面, 鬧鐘在招財(cái)貓的__面, 鬧鐘在輪船的__面。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上下》 練一練 1.填一填,說(shuō)一說(shuō)。

輪船在花的下面,

花在輪船的上面,

鬧鐘在招財(cái)貓的下面,

鬧鐘在輪船的上面。

7、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾瓶牛奶 1.一共有幾瓶牛奶?擺一擺,說(shuō)一說(shuō)2.做一做,說(shuō)一說(shuō)。3.圈一圈,算一算。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾瓶牛奶

1.一共有幾瓶牛奶?擺一擺,說(shuō)一說(shuō)

10,11,12,13,14.

9+1=10

10+4=14

5+5=10

10+4=14

2.做一做,說(shuō)一說(shuō)。

10個(gè)一是1個(gè)十。

3.圈一圈,算一算。

9+3=12

6+9=15

8、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí) 1.把下面的物體分一分,說(shuō)一說(shuō)你的理由。


北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí)

1.把下面的物體分一分,說(shuō)一說(shuō)你的理由。

9、讀下列的句子,說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們分別在哪里活動(dòng),生活的怎樣

讀下列的句子,說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們分別在哪里活動(dòng),生活的怎樣

蜻蜓半空展翅飛

分析:我們從這句話中可以看出來(lái),蜻蜓生活在半空中,同時(shí)句子寫(xiě)出了蜻蜓飛翔的姿態(tài)。

蝴蝶花間捉迷藏。

分析:蝴蝶活動(dòng)在花間,在其中飛來(lái)飛去就像一個(gè)小朋友在其中玩捉迷藏,很是有趣。

蚯蚓土里造宮殿,

蚯蚓活動(dòng)在土里,像個(gè)建筑師一樣在土里松土,建造屬于自己的宮殿。

螞蟻地上運(yùn)食糧。

螞蟻活動(dòng)在地上,像勤勞的搬運(yùn)工在運(yùn)輸著糧食。

蝌蚪池中游得歡,

蝌蚪活動(dòng)在池塘里面,很歡樂(lè)的在水中游蕩。

蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。

蜘蛛活動(dòng)在各家各戶的房門(mén)前,在忙著結(jié)網(wǎng)。

10、《場(chǎng)景歌》課后練習(xí),說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)得多。

一()魚(yú)塘 一()稻田

一()石橋 一()翠竹

一()海鷗 一()帆船

11、需要幾個(gè)輪子1.看一看,說(shuō)一說(shuō),填一填。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《2-5的乘法口訣》需要幾個(gè)輪子練一練答案

1.看一看,說(shuō)一說(shuō),填一填。

1、3x4=12(朵)

2、3x3=9(人)

3、3x5=15(個(gè))

12、北師大二年級(jí)課間活動(dòng)練一練1.看一看,說(shuō)一說(shuō),算一算。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《2-5的乘法口訣》課間活動(dòng)練一練

1.看一看,說(shuō)一說(shuō),算一算。

舞蹈隊(duì):2x7=14(人)

7x2=14(人)

腰鼓隊(duì):5x3=15(人)

3x5=15(人)

合唱隊(duì):3+5=8(人)

13、北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課間活動(dòng),說(shuō)一說(shuō),算一算。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《2-5的乘法口訣》課間活動(dòng)

說(shuō)一說(shuō),算一算。

1、2x3=6(人)

3x2=6(人)

2、3x5=15(人)

5x3=15(人)

14、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)邊擺邊說(shuō),說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà),4×6可以解決什么問(wèn)題?

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理與復(fù)習(xí)》我學(xué)到了什么練習(xí)及答案

邊擺邊說(shuō)

邊擺邊說(shuō)2,3,4,5的乘法口訣。

2x2=4 二二得四

2x3=6 二三得六

2x4=8 二四得八

2x5=10 二五一十

說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà),46可以解決什么問(wèn)題?

問(wèn):每本書(shū)4元,6本書(shū)一共多少元?

46=24(元)

答:6本書(shū)一共是24元。

15、2.根據(jù)下面的點(diǎn)子圖,說(shuō)一說(shuō)2,3,4,5的乘法口訣

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)三練習(xí)題及答案

2.根據(jù)下面的點(diǎn)子圖,說(shuō)一說(shuō)2,3,4,5的乘法口訣

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)三練習(xí)題及答案

一二得 二/ 二二得四 / 二三得六 / 二四得八 / 二五一十 / 二六十二 / 二七十四 / 二八十六 / 二九十八

一三得三,二三得六, 三三得九,三四十二,三五十五,三六十八, 三七二十一, 三八二十四,三九二十七

16、6、買(mǎi)早餐。(2)肉餅的價(jià)格是油條的幾倍?畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《總復(fù)習(xí)》練習(xí)及答案

6、買(mǎi)早餐。(1)說(shuō)一說(shuō),你能提出哪些問(wèn)題?

(2)肉餅的價(jià)格是油條的幾倍?畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)。

41=4

答:肉餅的價(jià)格是油條的4倍。

(3)想一想,23解決的是什么問(wèn)題?

買(mǎi)3碗粥要多少元?

17、第八課 古詩(shī)二首 讀詩(shī)句,想畫(huà)面,再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

第八課 古詩(shī)二首 課后練習(xí)題答案

讀詩(shī)句,想畫(huà)面,再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

◇白日依山盡,黃河入海流。

◇飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

(1)夕陽(yáng)依著西山落下,黃河朝著東海洶涌奔流。

(2)瀑布從高上騰空直落,好像有三千尺長(zhǎng),讓人恍惚以為那是銀河從九天傾到了人間。

18、如果你擁有彩色的鉛筆,你想畫(huà)些什么,說(shuō)一說(shuō)

如果你擁有彩色的鉛筆,你想畫(huà)些什么,說(shuō)一說(shuō)。

參考答案:如果我擁有彩色的鉛筆,我會(huì)把我們的地球畫(huà)的更加五顏六色,有綠色的大森林,有藍(lán)色的大海,有白色的白云,還有臉上掛著幸福笑容的人們,還有無(wú)憂無(wú)慮的小寵物們依偎在自己主人的懷中!

19、楓樹(shù)上的喜鵲我喜歡什么有四個(gè),說(shuō)一說(shuō)

楓樹(shù)上的喜鵲我喜歡什么有四個(gè),說(shuō)一說(shuō)

我喜歡站在楓樹(shù)下,抬頭看喜鵲的窩;我真的喜歡極了;

從這句話中我們也可以看出來(lái),作者喜歡看著高大的楓樹(shù),也喜歡看楓樹(shù)上面的喜鵲窩,同時(shí)也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲媽媽和喜鵲弟弟。

20、天然指南針是怎么幫助人們辨別方向的,說(shuō)一說(shuō)

天然指南針是怎么幫助人們辨別方向的,說(shuō)一說(shuō)

課文中主要介紹了四種指南針,分別是:太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)和溝渠里的積雪。

中午,太陽(yáng)在南方,大樹(shù)的影子指的就是北方。晴天的晚上,北極星所在的方向就是北方。晚上,北極星可以為我們指示北方。陰雨天,大樹(shù)枝葉稠的一面是南方,稀的一面是北方。下雪后,溝渠里的積雪化得快的面是北方,化得慢的一面是南方。

21、毛毛雨 陣雨 雷雨 暴雨,你見(jiàn)過(guò)怎樣的雨,說(shuō)一說(shuō)

毛毛雨 陣雨 雷雨 暴雨,你見(jiàn)過(guò)怎樣的雨,說(shuō)一說(shuō)

毛毛雨:我見(jiàn)到的毛毛是很小的,我們甚至可以不用撐傘,雨點(diǎn)落在我們的頭上也沒(méi)有任何的感覺(jué),落在衣服上就直接消失不見(jiàn)。看著就像牛毛一樣細(xì)的毛毛雨,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲說(shuō)的就是毛毛雨。

22、借助大象的話,說(shuō)一說(shuō)大象的想法是怎么改變的?

借助大象的話,說(shuō)一說(shuō)大象的想法是怎么改變的?

⊙畫(huà)出課文中大象的話,說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。

大象的話:

①我生來(lái)就是這樣啊。

②他們都這么說(shuō),是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來(lái)。

③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。

剛開(kāi)始大象覺(jué)得自己的耳朵本來(lái)就是這樣的,所以聽(tīng)了小兔子的話以后它沒(méi)有在意,但是后面不斷的有小羊、小鹿、小馬還有小老鼠都說(shuō)自己的耳朵有毛病,它就開(kāi)始懷疑自己的耳朵是不是真的有問(wèn)題,就想讓自己的耳朵豎起來(lái)。雖然后面耳朵是豎起來(lái)了但是煩惱也開(kāi)始來(lái)了,所以大象還是覺(jué)得讓自己的耳朵耷拉著比較的好。

23、結(jié)合課文,說(shuō)一說(shuō)孩子們找到的春天是怎樣的?

結(jié)合課文,說(shuō)一說(shuō)孩子們找到的春天是怎樣的?

答:孩子們找到的春天像個(gè)小姑娘,她是害羞的,遮遮掩掩,躲躲藏藏的;她同樣是美麗的,有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛;她也是活動(dòng)的,能夠熟練地彈奏著動(dòng)人的音樂(lè),快樂(lè)地蕩著秋千,興奮地叫著、笑著。

24、古詩(shī)三首課后答案,綜合注釋,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?

綜合注釋,用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思?

*停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

答:停下車來(lái),是因?yàn)橄矏?ài)這楓林晚景,那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。

*一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。

答:一年中最好的景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

25、有感情地朗讀課文,想象詩(shī)中描繪的景色。背誦課文。默寫(xiě)《望天門(mén)山》

《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首詩(shī)組成,都是描繪祖國(guó)山河美好,贊美大自然美麗風(fēng)光的古詩(shī)。

《望天門(mén)山》寫(xiě)的是天門(mén)山與江對(duì)峙,長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。

洶涌的江水原先被天門(mén)山阻擋,現(xiàn)在天門(mén)一開(kāi),就像萬(wàn)馬奔騰一樣,一起噴涌而出。(山的雄奇)

滔滔碧水在李白看來(lái),盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開(kāi),但是它卻不得不在天門(mén)山腳下放慢了腳步,被迫回旋,在山腳下發(fā)出了震天的響聲,形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。(水的壯闊)

詩(shī)人感覺(jué)自己不是乘著帆船而來(lái),而是駕著云朵從天邊而來(lái),在這無(wú)比壯觀的自然景象面前,詩(shī)人全然不覺(jué)得自己渺小,而是跟它們相提并論了,這就是才華橫溢、氣度超凡的李白。

《飲湖上初晴后雨》通過(guò)描寫(xiě)西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風(fēng)姿,表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。晴天,西湖水波蕩漾,在陽(yáng)光照耀下,光彩熠熠,美極了。下雨時(shí),遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),眼前一片迷茫,這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施,那么淡妝也好,濃妝也罷,總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

《望洞庭》以輕快的筆觸,勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)和贊美之情。夜幕剛剛降臨,月亮慢慢升起,洞庭湖上沒(méi)有一絲風(fēng),顯得那么平靜,那么悠閑。抬頭,一輪明月掛在天空,把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上,湖水就泛起淡淡的波光

26、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《一天的時(shí)間》 看一看,說(shuō)一說(shuō)。

答案:


凌晨1時(shí)淘氣在睡覺(jué),下午1時(shí)淘氣在看書(shū)。

27、有感情地朗讀課文,想象詩(shī)中描繪的景色。背誦課文。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《古詩(shī)三首》課后習(xí)題答案

有感情地朗讀課文,想象詩(shī)中描繪的景色。背誦課文。默寫(xiě)《望天門(mén)山》。

《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首詩(shī)組成,都是描繪祖國(guó)山河美好,贊美大自然美麗風(fēng)光的古詩(shī)。

《望天門(mén)山》寫(xiě)的是天門(mén)山與江對(duì)峙,長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。

洶涌的江水原先被天門(mén)山阻擋,現(xiàn)在天門(mén)一開(kāi),就像萬(wàn)馬奔騰一樣,一起噴涌而出。(山的雄奇)

滔滔碧水在李白看來(lái),盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開(kāi),但是它卻不得不在天門(mén)山腳下放慢了腳步,被迫回旋,在山腳下發(fā)出了震天的響聲,形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。(水的壯闊)

詩(shī)人感覺(jué)自己不是乘著帆船而來(lái),而是駕著云朵從天邊而來(lái),在這無(wú)比壯觀的自然景象面前,詩(shī)人全然不覺(jué)得自己渺小,而是跟它們相提并論了,這就是才華橫溢、氣度超凡的李白。

《飲湖上初晴后雨》通過(guò)描寫(xiě)西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風(fēng)姿,表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。晴天,西湖水波蕩漾,在陽(yáng)光照耀下,光彩熠熠,美極了。下雨時(shí),遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),眼前一片迷茫,這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施,那么淡妝也好,濃妝也罷,總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

《望洞庭》以輕快的筆觸,勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)和贊美之情。夜幕剛剛降臨,月亮慢慢升起,洞庭湖上沒(méi)有一絲風(fēng),顯得那么平靜,那么悠閑。抬頭,一輪明月掛在天空,把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上,湖水就泛起淡淡的波光

28、課文從哪幾方面寫(xiě)了天空和地面的奇妙,說(shuō)一說(shuō),

課文從哪幾方面寫(xiě)了天空和地面的奇妙,說(shuō)一說(shuō),

天空的奇妙:從清晨的日出到各種奇妙形狀的云彩,還有噼噼啪啪的雨點(diǎn),雨后的水洼,落日的余暉和夜晚的星星等。

大地的奇妙:夏天的樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽,秋天的落葉紛飛和冬天的冰雪世界,一集植物和動(dòng)物世界的景象。

29、山行寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色,你從哪發(fā)現(xiàn)的?

山行寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色,你從哪發(fā)現(xiàn)的?

答:《山行》描繪的是秋天的景色

《山行》的前兩句寫(xiě)出了詩(shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn),石徑曲長(zhǎng),白云裊裊,人家暖暖,一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫(xiě)出的楓林比二月春花還艷麗,使詩(shī)人流連忘返,舍不得離去,并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫(xiě)的就是秋天的景色。

30、1.數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),比較下面∠1,∠2,∠3的大小。

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《角的度量(一)》練一練習(xí)題及答案

1.數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),比較下面1,2,3的大小。

答:1<2<3

31、你對(duì)鄉(xiāng)下人家文中描寫(xiě)的哪一處景色最感興趣,來(lái)說(shuō)一說(shuō)

你對(duì)鄉(xiāng)下人家文中描寫(xiě)的哪一處景色最感興趣,來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

比較感興趣的是:天邊的紅霞、向晚的微風(fēng),頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒,這一景色真的很吸引人。太陽(yáng)下山,整個(gè)天邊是紅彤彤的,感覺(jué)像火燒云一樣壯觀,還有微風(fēng)輕輕吹過(guò),我們并不感覺(jué)熱,用歸巢的鳥(niǎo)兒也寫(xiě)出來(lái)了我們應(yīng)該回家了。

32、課文中多次寫(xiě)到還鄉(xiāng)河的景色,找出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

課文中多次寫(xiě)到還鄉(xiāng)河的景色,找出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

課文42段寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的描寫(xiě),我們都知道將天上飄著的浮云比作紅綢子,紅綢子和雞冠花其實(shí)都是紅色的,這間接的表現(xiàn)出來(lái)了了雨來(lái)的那顆紅彤彤的愛(ài)國(guó)之心,這實(shí)際上是一種贊美。

33、發(fā)揮你的想象,說(shuō)一說(shuō)孩子們?cè)诰奕说幕▓@里是如何盡情玩耍的

發(fā)揮你的想象,說(shuō)一說(shuō)孩子們?cè)诰奕说幕▓@里是如何盡情玩耍的。

孩子們?cè)诰奕说幕▓@里奔跑、打鬧、捉迷藏,有的藏在花下、樹(shù)后面,有的爬到巨人身上,藏到了巨人的背后。找人的孩子站在巨人腳下,巨人就和他們一起玩兒。大家跑跑躲躲,好不熱鬧。

34、古詩(shī)詞三首想象《秋思》中描繪的畫(huà)面,把《秋思》改寫(xiě)成一個(gè)故事。

想象《秋思》中描繪的畫(huà)面,把《秋思》改寫(xiě)成一個(gè)故事。

答:詩(shī)人張籍離開(kāi)家鄉(xiāng),風(fēng)塵仆仆的來(lái)到了洛陽(yáng)城。

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間中秋節(jié)都即將來(lái)臨,樹(shù)葉枯黃,都紛紛落了下來(lái)。洛陽(yáng)城內(nèi),冷風(fēng)陣陣,讓人們感到這世間無(wú)比凄涼,張籍禁不住涌起思想之情,他懷念故土,懷念那些鄉(xiāng)親父老

張籍想想親自登門(mén)拜訪親朋好友們,順便回到故鄉(xiāng)去探望父母??上б?yàn)橛鲆?jiàn)一位正要回需要當(dāng)官,沒(méi)有辦法。沮喪之季,恰巧遇見(jiàn)一位正要回到家鄉(xiāng)的同鄉(xiāng),決心寫(xiě)一封家信委托同鄉(xiāng)務(wù)必要把信轉(zhuǎn)送到父母手中,以表孝心。信中有著甜蜜祝福語(yǔ):祝父母壽比南山,福如東海,只怪對(duì)鄉(xiāng)親家人說(shuō)的事情太多太多,萬(wàn)一這次是他與親戚最后一次聯(lián)系?如果這次的信沒(méi)有將自己想表達(dá)的意思說(shuō)清楚?那怎么辦?此時(shí)此刻,張籍的內(nèi)心是多么復(fù)雜,多么矛盾。

每當(dāng)捎信的人剛要啟程的時(shí)刻,他還要將信封拆開(kāi),唯恐寫(xiě)了一些不愉快的事情讓父母為自己擔(dān)憂,也擔(dān)心會(huì)不會(huì)少寫(xiě)。有時(shí)候甚至不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤他也遲遲不肯將信送走。雖然每次這樣時(shí),捎信人炯炯有神的目光都會(huì)顯得黯然失色,但是他也了解張籍詩(shī)人頃刻的心情。

張籍就這樣反反復(fù)復(fù)地用銳利的目光掃視這封信,他那緊鎖的眉頭正好照應(yīng)了他沒(méi)有思緒的心情,此時(shí)他是多么想回鄉(xiāng)??!

張籍望著藍(lán)天多么想高歌吶喊,傾訴著自己的心愿

35、五年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)第一課《古詩(shī)三首》根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容,展開(kāi)想象,選擇其中一首改寫(xiě)成短文。

五年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)第一課《古詩(shī)三首》根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容,展開(kāi)想象,選擇其中一首改寫(xiě)成短文。

稚子弄冰

冬天的早晨,涼颼颼的空氣迎面撲來(lái),稚子跑到昨晚放銅盆的地方。一夜之間,銅盆里的水已經(jīng)變成厚厚的冰了。他把盆子倒過(guò)來(lái),敲打一番,再慢慢地拿掉銅盆。一塊圓圓的、晶瑩剔透的冰出現(xiàn)在面前。稚子在冰塊中間鉆出一個(gè)小窟窿,找來(lái)漂亮的五彩線,穿進(jìn)窟窿,再把五彩線兩頭打結(jié),提起來(lái)就像一面鑼兒。他一畫(huà)舉起鑼,一面拿起棍輕輕打起來(lái)。鐺鐺,猶如玉磬發(fā)出穿林而過(guò)的響聲傳出來(lái),深遠(yuǎn)高亢。忽然,叮當(dāng)一聲,冰塊從手中滑落,像玻璃落地一樣,發(fā)出清脆的聲音。他提著手中的五彩線,呆呆地望著地上的碎冰!

36、歷史上有許多運(yùn)用謀略取得勝利的故事,說(shuō)一說(shuō)?

  歷史上有許多運(yùn)用謀略取得勝利的故事,找一找相關(guān)資料,和同學(xué)交流。

  公元前684年春,齊桓公在鞏固了君位之后,自恃實(shí)力強(qiáng)大,決定興師伐魯,企圖一舉征服魯國(guó)。魯莊公聞報(bào)齊軍大舉來(lái)攻,決定動(dòng)員全國(guó)的力量,同齊軍一決勝負(fù)。深具謀略的魯國(guó)人士曹劌自告奮勇,請(qǐng)求隨魯莊公出戰(zhàn),并得到了莊公的允許。魯軍根據(jù)齊強(qiáng)魯弱的形勢(shì),在長(zhǎng)勺(今山東菜蕪)迎擊齊軍。兩軍列完陣,魯莊公欲先發(fā)制人,被曹劌勸止。齊軍見(jiàn)魯軍按兵不動(dòng),便一而再,再而三地發(fā)起沖擊,均未能奏效。齊軍疲憊,士氣沮喪。魯軍陣勢(shì)穩(wěn)固,斗志高昂。曹劌見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)已呈現(xiàn)彼竭我盈的有利變化,建議魯莊公實(shí)施反擊。魯國(guó)將士一鼓作氣,擊潰齊軍。

  莊公急于追擊,曹劌恐齊軍佯敗設(shè)伏,便察看齊軍的車痕跡,又登車眺望齊軍的戰(zhàn)旗,發(fā)現(xiàn)轍亂旗靡,判明齊軍的確戰(zhàn)敗,才建議莊公率軍乘勝追擊,最終將齊軍逐出魯國(guó)。

37、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng):2、5的倍數(shù)的特征》 從上表中找出2的倍數(shù),說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)有什么特征。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng):2、5的倍數(shù)的特征》

從上表中找出2的倍數(shù),說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)有什么特征。


個(gè)位上0, 2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。

38、草蟲(chóng)的部落作者想象豐富、感受獨(dú)特,說(shuō)一說(shuō)你是從哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的;再聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕捏w會(huì)。

作者想象豐富、感受獨(dú)特,說(shuō)一說(shuō)你是從哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的;再聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕捏w會(huì)。

答:作者把甲蟲(chóng)振著翅膀的聲音比喻成靈泉音韻。他覺(jué)得甲蟲(chóng)的叫聲仿佛是從山澗流出來(lái)的美妙的泉水聲.這聲音像一-首曲子,既動(dòng)聽(tīng)又有自己的韻味。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,這是甲蟲(chóng)夫妻間愛(ài)意的流露,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

我也有過(guò)很多這樣美好的體驗(yàn),例如,在夏日的夜晚,池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂(lè)家們進(jìn)行的一場(chǎng)大合奏,而蜘蛛?yún)s無(wú)心欣賞青蛙的演奏,認(rèn)真地在織著自己的網(wǎng)。

39、5.收集在報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中見(jiàn)過(guò)的百分?jǐn)?shù),說(shuō)一說(shuō)它們所表示的意思。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》練一練答案

5.收集在報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中見(jiàn)過(guò)的百分?jǐn)?shù),說(shuō)一說(shuō)它們所表示的意思。

和同伴交流一下吧!

可以結(jié)合實(shí)際,找一找。

40、朗讀課文,想象草原迷人的景色,讀出自己的感受。背誦第1自然段。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第1課《草原》課后練習(xí)答案

朗讀課文,想象草原迷人的景色,讀出自己的感受。背誦第1自然段。

朗讀指導(dǎo):草原迷人的景色主要體現(xiàn)在景色美和人情美。課文第1自然段自上而下描寫(xiě)了草原美麗的景色,第2至5自然段主要通過(guò)蒙族同胞的熱情好客體現(xiàn)蒙族同胞的人情美。作者對(duì)草原充滿向往與喜愛(ài)之情,所以本文的朗讀基調(diào)是熱情奔放、歡暢喜悅的。

41、閱讀全文,說(shuō)一說(shuō)北京的春天整體給你什么感受

閱讀全文,說(shuō)一說(shuō)北京的春天整體給你什么感受

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《北京的春天》課后習(xí)題答案

內(nèi)容:主要介紹了北京節(jié)從臘月初旬,直到正月十九才結(jié)人們?cè)谂D天要熬臘八粥和泡臘八蒜,臘月二十三過(guò)小年,除夕非常熱鬧,初一的光景卻截然不同,到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。直到正月十九,春節(jié)結(jié)束

感受:作者老舍先生,用他那如椽的大筆、俗白的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。

42、結(jié)合全文,說(shuō)一說(shuō)表里的生物講了一件什么事

結(jié)合全文,說(shuō)一說(shuō)表里的生物講了一件什么事

表里的生物寫(xiě)了我小時(shí)候認(rèn)為能夠發(fā)出聲音的東西都是活的生物,所以對(duì)于父親的手表很是好奇,并且相信了父親說(shuō)的,表能夠發(fā)出聲音是因?yàn)槔锩嬗幸恢恍⌒拥恼f(shuō)法。

43、閱讀課文想象草原迷人的景色,將自己的感受說(shuō)出來(lái)

閱讀課文想象草原迷人的景色,將自己的感受說(shuō)出來(lái)

草原迷人的景色主要體現(xiàn)在景色美和人情美。課文第1自然段自上而下描寫(xiě)了草原美麗的景色,第2至5自然段主要通過(guò)蒙族同胞的熱情好客體現(xiàn)蒙族同胞的人情美。作者對(duì)草原充滿向往與喜愛(ài)之情,所以本文的朗讀基調(diào)是熱情奔放、歡暢喜悅的。

44、朗讀課文,想象草原迷人的景色,讀出自己的感受。

朗讀課文,想象草原迷人的景色,讀出自己的感受。

朗讀指導(dǎo):草原迷人的景色主要體現(xiàn)在景色美和人情美。課文第1自然段自上而下描寫(xiě)了草原美麗的景色,第2至5自然段主要通過(guò)蒙族同胞的熱情好客體現(xiàn)蒙族同胞的人情美。作者對(duì)草原充滿向往與喜愛(ài)之情,所以本文的朗讀基調(diào)是熱情奔放、歡暢喜悅的。

45、想象飲湖上初晴后雨詩(shī)中描繪的景色,說(shuō)一說(shuō)

想象飲湖上初晴后雨詩(shī)中描繪的景色,說(shuō)一說(shuō)

《飲湖上初晴后雨》是描繪祖國(guó)山河美好,贊美大自然美麗風(fēng)光的古詩(shī)。

《飲湖上初晴后雨》通過(guò)描寫(xiě)西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風(fēng)姿,表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。晴天,西湖水波蕩漾,在陽(yáng)光照耀下,光彩熠熠,美極了。下雨時(shí),遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),眼前一片迷茫,這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施,那么淡妝也好,濃妝也罷,總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

46、望洞庭描寫(xiě)了什么的景色

望洞庭描寫(xiě)了什么的景色

詩(shī)中描寫(xiě)了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色。微波不興,平靜秀美,分外怡人。詩(shī)人飛馳想像,以清新的筆調(diào),生動(dòng)地描繪出洞庭湖水寧?kù)o、祥和的朦朧美,勾畫(huà)出一幅美麗的洞庭山水圖。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài),也表現(xiàn)了詩(shī)人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。

47、說(shuō)一說(shuō)霧把什么藏起來(lái)了,之后的景色是怎樣的?

說(shuō)一說(shuō)霧把什么藏起來(lái)了,之后的景色是怎樣的?

答:霧把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只,還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方,都看不見(jiàn)了。

霧把樹(shù)林藏了起來(lái),無(wú)論百靈鳥(niǎo)、小松鼠,還是奔跑的梅花鹿,都看不見(jiàn)了。

霧把學(xué)校藏了起來(lái),無(wú)論老師、同學(xué),還是巡邏的保安,都看不見(jiàn)了。

霧把校園藏了起來(lái),無(wú)論小花、小草,還是小雞小鴨,都看不見(jiàn)了。

48、朗讀第9自然段描繪的畫(huà)面,感受樂(lè)曲的美妙

朗讀第9自然段描繪的畫(huà)面,感受樂(lè)曲的美妙

聽(tīng)著貝多芬的琴聲,我們可以聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫(huà)面。第一幅:月亮剛從水天相接處升起,平靜的海面上灑遍銀光。此刻,貝多芬輕輕地按著琴鍵,音樂(lè)輕幽、舒緩。第二幅:月亮越升越高,穿過(guò)天空出現(xiàn)的一縷縷輕紗似的微云。隨著景象的變化,音樂(lè)氣勢(shì)逐漸增強(qiáng),曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅:忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。強(qiáng)音樂(lè)驟然響起。月光照耀,浪花涌過(guò)來(lái),氣勢(shì)兇猛,音樂(lè)高昂激越,節(jié)奏越來(lái)越快。

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