五下語文第二課祖父的園子生字組詞

五下語文第二課祖父的園子生字組詞

1、五下語文第二課祖父的園子生字組詞

五下語文第二課祖父的園子生字組詞

《祖父的園子》選自蕭紅的自傳體長篇小說《呼蘭河傳》。課文以兒童的視角描寫園子中的景物，用第一人稱講述了我和祖父在園子中的生活。平靜、自由的園子在我眼中是一個樂園。課文的語言別具韻味，將感情蘊含在景與事之中，表達了我對祖父深沉的熱愛與依戀，對童年園子中生活的深深懷念。

蝴：蝴蝶 蝴蝶結 蝴蝶花

螞：螞蚱

蚱：螞蚱 蚱蜢

嗡：嗡嗡 嗡嗡營營 大哄大嗡 嗡然不絕

櫻：櫻桃 櫻花

拔：拔草 拔劍 選拔 拔河 出類拔萃（cu）

瞎：瞎鬧 瞎忙 瞎想 眼瞎 黑燈瞎火

鏟：鏟地 鏟平 鏟土 鏟菜 鏟除 鐵鏟

除：除塵 除法 除以 開除

割：割草 割掉 割斷 割舍 忍痛割愛

承：承認 承擔 承載 承重 繼承 承包

拴：拴馬 拴住 拴牢 拴線 拴束

瓢：水瓢 瓢潑 瓢蟲 瓢飲

逛：游逛 閑逛 逛街 逛公園

多音字：

晃：huǎng明晃晃 hung搖晃

結：jiē結果子 ji結束

2、一年級語文上冊第2課小小的船生字組詞與多音字組詞

一年級語文上冊第2課小小的船生字組詞與多音字組詞

小小的船這篇課文，是一首童謠，以優(yōu)美的語言描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，我正坐在船里看著藍藍的天空和閃閃的星星作者通過形象的比喻和新奇獨特的想象，寫出了夜空的美麗，表達了熱愛大自然的情感。

生字組詞

月yu（月兒、月亮、明月）

兒r（月兒、兒子、男兒）

頭tu（橋頭、頭發(fā)、兩頭）

里lǐ（公里、里面、里外）

的de（好的、壞的、有的）

船chun（開船、小船、船兒）

兩liǎng（兩邊、兩只、兩個）

在zi（在家、不在、有在）

看kn（看見、看到、看星星）

見jin（見人、不見、見到）

閃shǎn（閃閃、閃光、閃開）

星xīng（星星、星光、五角星）

多音字

只zhǐ（只是）zhī（一只鳥）

3、一年級語文上冊第2課小小的船生字組詞及拼音

一年級語文上冊第2課小小的船生字組詞及拼音

小小的船這篇課文，是一首童謠，以優(yōu)美的語言描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，我正坐在船里看著藍藍的天空和閃閃的星星作者通過形象的比喻和新奇獨特的想象，寫出了夜空的美麗，表達了熱愛大自然的情感。

月yu（月兒、月亮、明月）

兒r（月兒、兒子、男兒）

頭tu（橋頭、頭發(fā)、兩頭）

里lǐ（公里、里面、里外）

的de（好的、壞的、有的）

船chun（開船、小船、船兒）

兩liǎng（兩邊、兩只、兩個）

在zi（在家、不在、有在）

看kn（看見、看到、看星星）

見jin（見人、不見、見到）

閃shǎn（閃閃、閃光、閃開）

星xīng（星星、星光、五角星）

4、一年級語文上冊第2課小小的船生字組詞詞語造句

一年級語文上冊第2課小小的船生字組詞詞語造句

小小的船這篇課文，是一首童謠，以優(yōu)美的語言描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，我正坐在船里看著藍藍的天空和閃閃的星星作者通過形象的比喻和新奇獨特的想象，寫出了夜空的美麗，表達了熱愛大自然的情感。

月（月兒、月亮、明月） 十五的月亮總是非常的圓。

兒（月兒、兒子、男兒） 我喜歡當我爸爸的兒子。

頭（橋頭、頭發(fā)、兩頭） 我們的頭發(fā)都是黑色的。

里（公里、里面、里外） 這個小房子里面有很多奇怪的東西。

的（好的、壞的、有的） 有的人喜歡早上不吃東西，這是不好的習慣。

船（開船、小船、船兒） 海面上有很多小船飄在上面。

兩（兩邊、兩只、兩個） 這兩邊都有欄桿圍著。

在（在家、不在、有在） 周末在家的時候總是有很多好吃的。

看（看見、看到、看星星）我看到小紅在幫助媽媽干活。

見（見人、不見、見到） 捉迷藏的時候小伙伴都會躲不見。

閃（閃閃、閃光、閃開） 一閃閃的小星星非常的好看。

星（星星、星光、五角星） 星星在天上一閃一閃亮晶晶。

5、二年級語文下冊15課古詩二首生字組詞

二年級語文下冊15課古詩二首生字組詞

湖（湖水）（江湖）（湖泊）（西湖）

蓮（蓮花）（蓮子）（蓮葉）（水蓮）

窮（無窮）（窮人）（貧窮）（哭窮）

荷（荷花）（荷葉）（荷包）（荷包蛋）

絕（絕句）（絕對）（拒絕）（絕交）

含（包含）（含義）（含笑）（含淚）

嶺（山嶺）（嶺南）（分嶺）（西嶺）

吳（吳國）（吳語）（東吳）（吳歌）

6、三年級語文上冊第2課花的學校生字組詞及拼音

三年級語文上冊第2課花的學校生字組詞及拼音

課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。

落lu（落下、掉落、落落大方）

荒huāng（荒涼、饑荒、荒野）

笛d（笛子、長笛、笛聲）

舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）

狂kung（瘋狂、狂風、狂喜）

罰f（罰款、處罰、懲罰）

假ji（假日、暑假、假期）

互h（互相、互補、互助）

所suǒ（所以、住所、所有）

夠gu（不夠、能夠、足夠）

猜cāi（猜想、猜測、猜中）

揚yng（飛揚、飄揚、揚起）

臂b（雙臂、臂力、手臂）

裳shang（衣裳、青裳）

7、三年級語文上冊第2課花的學校生字組詞詞語造句

三年級語文上冊第2課花的學校生字組詞詞語造句

課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。

落（落下、掉落、落落大方） 她是個知書達禮的女孩子,待人落落大方,很有禮貌。

荒（荒涼、饑荒、荒野） 你的身體就像干旱,饑荒一樣的得到無可救藥的疾病。

笛（笛子、長笛、笛聲） 從音樂廳里傳來悠揚的笛聲。

舞（跳舞、舞蹈、歌舞） 這出戲里凈是輕快的歌舞場面。

狂（瘋狂、狂風、狂喜） 她為自己的大功告成而狂喜。

罰（罰款、處罰、懲罰） 他將受到應有的懲罰。

假（假日、暑假、假期） 他可以為公事鞠躬盡瘁，犧牲所有假期。

互（互相、互補、互助） 尊老愛幼,和睦孝順,團結互助,扶危濟貧。

所（所以、住所、所有） 在公寓樓開盤后一年內,所有的公寓都被一搶而空。

夠（不夠、能夠、足夠） 足夠的核彈頭才是中華民族自保的根本解決之道。

猜（猜想、猜測、猜中） 他什么事都能 猜中 ,真是神機妙算!

揚（飛揚、飄揚、揚起） 風起了，大樹小樹都拼命地搖晃，迫不及待地向路人揚起了綠色的裙子。

臂（雙臂、臂力、手臂） 他的手臂攙起她時顫抖著,并扶住了她的頭。

8、三年級上冊語文第二課花的學校生字組詞

三年級上冊語文第二課花的學校生字組詞

落（lu）落淚 落葉 落魄

荒（huāng）荒蕪 荒唐 荒野

笛（d） 笛手 竹笛 笛聲

舞（wǔ） 跳舞 舞蹈 舞曲

狂(kung) 狂風 輕狂 狂野

罰(f) 罰款 懲罰 賞罰

假(jiǎ) 假扮 假裝 假如

互(h)互相 互動 互助

所（suǒ）所有 所以 廁所

夠（gu）足夠 夠本 能夠

猜(cāi) 猜謎 猜想 競猜

揚（yng） 飛揚 發(fā)揚 張揚

臂(b) 手臂 臂膀 臂彎

9、四上語文第17課爬天都峰生字組詞

四上語文第17課爬天都峰生字組詞

本文寫了在假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服困難，終于一起爬上了天都峰頂的事。本文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要相互學習，相互鼓勵，共同進步的道理。

哩：在山上哩！還沒來哩！

級：石級年級 高級 低級 上級 等級

鏈：鐵鏈項鏈 鏈接 鎖鏈 手表鏈

顫：發(fā)顫顫抖 顫動 顫音 顫顫悠悠

攀：攀登攀巖 攀扯 攀談 攀親道故-

猴：猴子猴頭 猴戲 猴年馬月

鯽：鯽魚過江之鯽

念：念頭思念 想念 念小學 念念不忘

辮：辮子小辮兒 麻花辮 扎辮子

呵：呵斥呵責 呵氣 笑呵呵

10、四上語文第12課盤古開天地生字組詞

四上語文第12課盤古開天地生字組詞

這篇神話講述了盤古開天辟地的故事。文中用神奇的想象、生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻的品格，贊美了他為開天辟地而勇于獻身的精神,同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。

翻：翻身 翻閱 翻修 翻番 翻山越嶺

劈：劈開 劈木頭 雷劈 劈波斬浪

緩：緩慢 遲緩 緩刑 緩和 刻不容緩

濁：污濁 渾濁 清濁 濁世 濁聲濁氣

丈：丈 萬丈 丈量 丈地 一落千丈

撐：支撐 撐船 撐傘 撐起 撐竿跳高

竭：枯竭 衰竭 竭力 竭誠 竭盡全力

累：累倒 勞累 受累 疲累 累死累活

血：輸血 熱血 心血 血統(tǒng) 血氣方剛

液：液體 血液 輸液 汁液 瓊漿玉液

奔：奔跑 飛奔 奔馳 奔流不息 東奔西走

茂：茂密 茂盛 繁茂 根深葉茂 聲情並茂

滋：滋潤 滋味 滋補 滋長 有滋有味

11、五年級下冊語文第17課生字組詞

五年級下冊語文第17課生字組詞

艘：sōu（一艘）

航：hng（航行、航空、航班）

肆：s（放肆、肆意、肆無忌憚）

帽：mo（帽子、草帽、禮帽）

桅：wi（桅桿、船桅、桅燈）

撕：sī（撕開、撕扯、撕裂）

逗：du（逗笑、挑逗、逗號）

唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬?。?/p>

鉤：gōu（魚鉤、鉤住、秤鉤）

扭：niǔ（扭轉、扭腰、扭頭）

咧：liě（咧嘴、咧開、齜牙咧嘴）

艙：cāng（船艙、客艙、頭等艙）

鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）

瞄：mio（瞄準、瞄向、瞄他一眼）

12、5年級下冊語文書第17課的生字組詞

5年級下冊語文書第17課的生字組詞

艘：sōu（一艘）

航：hng（航行、航空、航班）

肆：s（放肆、肆意、肆無忌憚）

帽：mo（帽子、草帽、禮帽）

桅：wi（桅桿、船桅、桅燈）

撕：sī（撕開、撕扯、撕裂）

逗：du（逗笑、挑逗、逗號）

唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬?。?/p>

鉤：gōu（魚鉤、鉤住、秤鉤）

扭：niǔ（扭轉、扭腰、扭頭）

咧：liě（咧嘴、咧開、齜牙咧嘴）

艙：cāng（船艙、客艙、頭等艙）

鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）

瞄：mio（瞄準、瞄向、瞄他一眼）

13、語文五年級下冊第17課生字組詞

語文五年級下冊第17課生字組詞

艘：sōu（一艘、一艘船）

航：hng（航天員、民航、續(xù)航）

肆：s（酒肆、肆意、大肆揮霍）

帽：mo（螺絲帽、遮陽帽、衣帽間）

桅：wi（桅桿、船桅、桅燈）

撕：sī（撕咬、撕票、撕心裂肺）

逗：du（撩逗、逗趣、哄逗）

唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬?。?/p>

鉤：gōu（打鉤、鷹鉤鼻、掛鉤）

扭：niǔ（扭轉、扭腰、扭頭）

咧：liě（咧嘴、咧開、齜牙咧嘴）

艙：cāng（船艙、貨艙、頭等艙）

鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）

瞄：mio（偷瞄、拋瞄、瞄準）

齜：zī（齜牙、齜著、齜牙咧嘴）

14、五年級語文下冊第22課《手指》生字組詞

五年級語文下冊第22課《手指》生字組詞

拇(mǔ)（拇指）（大拇指）

搔(sāo)（搔頭）（搔癢）

癢(yǎnɡ)（癢癢）（抓癢）

穢(hu)（污穢）（穢氣）

軋(zh)（傾軋）（軋鋼）

擰(nǐnɡ)（擰干）（擰巴）

螺(lu)（螺絲）（螺紋）

紐(niǔ)（紐扣）（紐約）

扣(ku)（扣子）（扣眼）

貌(mo)（外貌）（容貌）

倉(cānɡ)（倉庫）（倉鼠）

渺(miǎo)（渺?。烀＃?

涕(t)（涕淚）（流涕）

享(xiǎnɡ)（享受）（享樂）

庸(yōnɡ)（平庸）（庸人）

憎(zēnɡ)（憎惡）（憎恨）

15、第2課祖父的園子說課稿，五年級語文下冊

一、 說教材

《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》。主要寫了祖父園子中各種美好的景物，以及作者在園中自由自在的童年生活，言語新鮮自然、率真稚拙，充滿自由想象的表達方式，排比、擬人、比喻等修辭手法的巧妙運用，猶如一幅清新和諧、富有童話色彩的畫。是一篇非常適合對學生進行想象訓練、朗讀訓練、言語訓練的范本。

二、 說學情

五年級的孩子已具有一定的閱讀能力，對文本有獨特的閱讀體驗。對于作者來說，祖父的園子是她童年時候的樂園，對于每一個孩子來說，他們每個人心中都有著或向往著這樣的一方天地。祖父園子里面的各種趣事，很多都是學生們親身經歷過的，符合學生的心理，容易引起學生的共鳴，進而在文章中獲得感知，加以模仿，發(fā)展想象力，鍛煉學生的理解能力和語言表達能力。

三、 說教學目標

1.正確、流利地朗讀課文、有感情地朗讀描寫我在園中的趣事及描寫園中景物自由與快樂的語段;

2.理解課文內容，在讀中感受我在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美。借助電教手段，創(chuàng)設情境，補白、仿寫精彩語句;

3、體會祖父對我的呵護和關愛。能夠借助信息技術手段，查閱資料，了解作者生平，進而初步感悟園子對于作者的精神意義。

四、 說教學重、難點

重點:借助電教手段，創(chuàng)設情境，在讀中感受我在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，感受祖父的慈愛和對我的關懷。

難點:能夠借助信息技術手段，查閱資料，了解作者生平，進而初步感悟園子對于作者的精神意義。

五、說教法學法

1.結合這篇文章的語言特點和情感表達方法，分析本班學生的學情，我主要采用以趣激情，以讀悟情，引導學生入情入境的讀文、賞文，在讀中理解、感悟、想象，在補白、仿寫中提高學生對言語形式的遷移、運用能力。

這節(jié)課重點、難點的突破上，我充分使用電教手段輔助教學。1、根據文本需要，加入昆蟲的圖片，聲音，變抽象為具體，變單一為豐富，聽、看、說相結合，激發(fā)學生想象;

2.在充分調動學生想象力的基礎上，嘗試補白、仿寫，鍛煉學生的語言表達能力;

3.使用多媒體資源創(chuàng)設情景，烘托氣氛，調動學生情緒，深化感受，體會園子的精神意義，有效地解決突破教學難點。

六、說教學程序

我的教學分為以下幾個環(huán)節(jié):

(一) 走近園子世界--了解文章大意

(二) 走進園子世界--體會景物自由、人的自由

(三) 懷念園子世界--感受祖孫深情

(四) 銘記園子世界--升華感情

(一)走近園子世界

1.了解出處，導入新課

利用課件，鋪展畫卷，走近園子

師:看老師在黑板上寫一個人的名字。(板書:蕭紅)這個人和我們今天要學習的這篇課文有什么關系?(是我們這篇文章的作者)

師:蕭紅一生走遍大江南北，但她的心始終停留在一個地方，那就是她故鄉(xiāng)--呼蘭河。

呼蘭河，很好聽的一個名字，那是東北的一個小縣城，那是蕭紅長大的地方。蕭紅在《呼蘭河傳》里，把她童年看到的、聽到的、經歷的用文字記錄下來。尤其重點描寫了她家里的園子，她稱之為祖父的園子。

為什么她對園子如此的念念不忘呢?這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢?讓我們隨著作者美好的回憶，走近她魂牽夢繞的祖父的園子。

(板書:祖父的園子)

2.檢查預習，復述大意

接下來，請同學根據預習復述課文大意。

在了解大意的基礎上，提出整體交付問題:園子中的哪些景物或事物給你留下了深刻的印象?畫下來，把你的感受寫在旁邊。然后組內交流。

(二)走進園子世界

再現園子，以讀生情，補白仿寫

在學生自讀，組內討論后，讓我們一起走進園子，師生共議。

在這個重點教學環(huán)節(jié)，我借助多媒體課件完成:再現園子，以讀生情，補白仿寫。以完成教學重點。

再現園子:

1.表演讀文:

祖父的園子樣樣都有，都有什么?

種類樣樣都有--(出示課件，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱)

2.既然是樣樣都有，就不僅僅是這幾種，還有什么?(生自由回答)

3.顏色樣樣都有

師:除了種類樣樣都有，你還發(fā)現了什么樣樣都有?(課件中將表示顏色的詞語變色，提示顏色樣樣都有)

4.聲音樣樣都有

師過渡:除了各種昆蟲，各種顏色，我們眼前還出現了一個吸引人眼球的小東西-蜜蜂(播放蜜蜂的叫聲)。

說一說它怎么吸引人眼球?指導讀，讀出蜜蜂的可愛。

園子里只有蜜蜂的聲音嗎?你聽聽到這聲音，你眼前出現了一只怎樣的小動物?(播放各種昆蟲鳴叫聲，生自由說)

5.園子里的昆蟲種類、顏色、聲音樣樣都有!

(播放音樂:大自然的聲音，配樂朗讀)

七、說學法:

充分發(fā)揮學生的主動性、合作探究性學習。

新課程標準指出:學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程必須根據學生身心的發(fā)展和語文學習得特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分發(fā)揮激發(fā)學生意識和進取精神，倡導自主、合作探究的學習方式。

八、說板書

快樂

祖父的園子

眷戀懷念

自由

板書設計含概了本文的兩個要點:

1.園子帶給我的是快樂和自由

2.透過文章想要告訴我們的是對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。板書簡潔，精練，讓人對課文內容一目了然。

16、五年級語文第七課猴王出世生字組詞

本文通過寫花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴因敢于第一個跳進瀑布并發(fā)現了水簾洞，因而被眾猴拜為猴王的故事，表現了石猴聰明勇敢、活潑可愛、敢作敢為的特點。

芝 靈芝 芝麻

遂 遂心 順遂

迸 迸發(fā) 迸裂

澗 山澗 深澗

獐 獐子 麇獐

獼 獼猴 獼猴桃

猿 猿人 猿猴

耶 是耶 非耶

挈 提挈 挈帶

瞑 瞑目 瞑聞

竅 訣竅 竅門

楷 楷模 楷書

鐫 鐫刻 雕鐫

撓 阻撓 撓癢

劣 惡劣 劣質

17、五年級下語文第2課祖父的園子文中句子作用及含義復習筆記

1.我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。

這句話是第一自然段的中心句，起概括段意、引起下文的作用。樣樣都有可見花園里昆蟲種類很多。

2.小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹榆樹先冒煙。

先呼叫說明榆樹高大，樹大招風，只要一刮風，枝葉猛烈搖動發(fā)出呼呼聲；先冒煙是雨點落在枝葉上，雨珠成線就像冒煙那樣。作者從視覺和聽覺的角度入手，運用擬人、比喻修辭方法，用富有詩意的語言生動形象地勾勒出榆樹的高大。

3.花開了，就像睡醒了似的就像在說話似的。

運用擬人、排比修辭，寫出園子里的花、鳥、蟲是自由快樂、無拘無束的。

4.祖父種小白菜的時候有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。

我并非真正地勞動，而是兒童的天性愛模仿，甚至還很淘氣，把菜種踢飛。這些行為表現了我的天真幼稚、頑皮可愛。

5.倭瓜愿意爬上架就爬上架它若愿意長上天去，也沒有人管。

作者反復運用愿意就這些詞語，表面上寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結果、玉米生長和蝴蝶飛舞的自由自在、無拘無束，其實是作者借景抒情，把自己的自由快樂、無拘無束的心情寄托在這些事物上面，通過擬人化的描寫表現自己自由快樂的童年生活。

6.一抬頭，看見一個黃瓜長大了線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。

這幾句話通過對我摘黃瓜、吃黃瓜、追蜻蜓等一系列的活動描寫，寫園中的一切吸引著我以及我隨性而為，無拘無束的生活狀態(tài)。

18、五年級下冊第二課祖父的園子課堂筆記

①主要內容：

本文通過描寫祖父的園子里的景物以及我在園子里干活、游戲的場景，展現了作者童年生活的自由自在和快樂，表達了作者對童年美好生活的懷念。

②脈絡梳理：

全文共19段，可分為四部分。

第一部分（第13自然段）：寫園子里的昆蟲和樹。

第二部分（第414自然段）：具體敘述我跟隨祖父在園子里勞動、玩耍的情景。

第三部分（第1516自然段）：寫園子里的一切都是有靈性的，自由的。

第四部分（第1719自然段）：寫我在陰涼的地方悠然入睡。

19、五年級語文下冊第16課田忌賽馬生字組詞

主要寫了戰(zhàn)國時期，齊國大將田忌與齊威王賽馬，在孫臏的幫助下轉敗為勝的故事，贊美了孫臏足智多謀，敢于打破常規(guī)，揚長避短的優(yōu)秀品質，說明不論做什么事都要細致觀察，認真思考，采用恰當的方法才能成功。

喪 （喪氣）（沮喪）

瞪 （瞪眼）（目瞪口呆）

耀 （耀眼）（閃耀）

譏 （譏諷）（譏笑）

諷 （諷刺）（諷喻）

蔑 （輕蔑）（蔑視）

鑼 （鑼鼓）（敲鑼）

贏 （贏了）（贏家）

20、五年級語文上冊第二課落花生生字組詞與詞語理解

五年級語文上冊第二課落花生生字組詞與詞語理解

生字組詞：

畝（一畝、半畝、兩畝地）

播（廣播、播放、直播間）

澆（澆水、澆灌、火上澆油

吩（吩咐、吩示、吩呶）

咐（囑咐、安咐）

亭（涼亭、茅亭、亭亭玉立）

榨 （榨油、壓榨、榨?。?/p>

慕（羨慕、愛慕、慕名而來）

矮（高矮、矮小、矮矮實實）

詞語理解：

開辟：開辟,表示創(chuàng)造新事物、新天地、新事業(yè)等意思。

居然：就是出乎人的預料，沒想到的意思。

收獲：取得成熟的農作物。

吩咐：口頭指派或命令 ;囑咐。

愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和蘋果把鮮紅嫩綠的果實高掛在枝頭，讓人一看見它們就產生喜愛之情。

分辨：辨別。

體面：(相貌或樣子）好看；美麗。

榨油：榨，壓出物體里的汁液，榨油就是榨取含油物體的油分。

21、五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字組詞與詞語理解

五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字組詞與詞語理解

生字組詞

槳：船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳

榕：榕樹 榕城

糾：糾正 糾纏 糾紛 糾結 有錯必糾

樁：樹樁 木樁 打樁 樁子 一樁事

漲：漲潮 漲水 漲錢 漲價 水漲船高

塔：寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔

梢：末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢

暇：無暇 目不暇接 應接不暇

眉：眉毛 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑

拋：拋棄 拋到 拋錨 拋頭露面 拋磚引玉

理解詞語

簇：量詞，用于聚集成團或成堆的東西。

燦爛：光彩鮮明耀眼

陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。

規(guī)律：原指事物之間的內在的本質聯(lián)系，本文指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍。

糾正：改正（缺點、錯誤)。

逼近：靠近；接近。

應接不暇：原指美景繁多，看不過來。后形容來人或事情太多，接待應付不過來。

不可計數：沒有辦法統(tǒng)計（數目）計算，形容數量非常多。

白茫茫：形容一望無邊的白(用于云、霧、雪、大水等)。文中指河水寬廣,一片白色。

不可計數：沒有辦法清點,無法計算,多得數不過來。文中指榕樹的枝干多,數不過來。

顫動：短促而頻繁地振動。

應接不暇：原指美景繁多,看不過來。后形容來人或事情太多,接待應付不過來。

留戀：不忍舍棄或離開。

22、五年級語文上冊第11課牛郎織女二生字組詞與詞語理解

五年級語文上冊第11課牛郎織女二生字組詞與詞語理解

本文敘述了牛郎織女婚后幸福美滿的生活和織女被王母娘娘無情地抓回天宮等事。歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由和幸福的精神，反映了他們對美好生活的向往、追求。

生字組詞

儉：（節(jié)儉、勤儉、省吃儉用）

皇：（皇帝、皇宮、富麗堂皇）

偎：（偎依、偎傍、人急偎親）

衰：（衰老、早衰、衰弱）

泰：（泰山、泰安、國泰民安）

珊：（珊瑚）

瑚：（珊瑚）

礁：（礁石、暗礁、珊瑚礁）

筐：（竹筐、籮筐、筐子）

拗：（執(zhí)拗、拗不過、強嘴拗舌）

理解詞語

富麗堂皇：形容場面、建筑或陳設等宏偉華麗、氣勢盛大。

衰老：年老精力衰弱。

敗壞：損害；破壞(名譽、風氣等）。

門風：指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。

珊瑚礁：主要由珊瑚堆積成的礁石。

拗不過：無法改變（別人的堅決的意見)。

男耕女織：男的種田，女的織布。指全家分工勞動。

怒氣沖沖：形容滿臉的怒氣，異常激動。

暴跳如雷：急怒叫跳，像打雷一樣猛烈。形容又急又怒，大發(fā)脾氣的樣子。

心急如焚：心里像著了火一樣。形容非常著急。

波濤洶涌：形容波浪又大又急。

23、五年級語文上冊第14課圓明園的毀滅生字組詞與多音字

五年級語文上冊第14課圓明園的毀滅生字組詞與多音字

本文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅的經過，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。

生字組詞

毀：毀滅 毀壞 銷毀 墜毀 燒毀 詆毀

估：估計 估測 低估 估算 估量 評估

拱：拱衛(wèi) 拱橋 拱門 拱手 眾星拱月

輝：光輝 輝映 星月交輝 金碧輝煌

煌：輝煌

殿：宮殿 殿堂 大殿 桂殿蘭宮

陵：丘陵 陵墓 陵園 陵寢 中山陵

覽：閱覽 游覽 瀏覽 展覽 博覽群書

境：環(huán)境 境界 國境 邊境 身臨其境 ]

宏：宏偉 宏大 宏觀 大展宏圖寬宏大量

唐：唐朝 唐裝 荒唐 唐突 頹唐不安

闖：闖進 闖練 闖禍 闖蕩 闖關凍_闖江湖

統(tǒng)：統(tǒng)一 統(tǒng)領 統(tǒng)率 統(tǒng)治 傳統(tǒng) 血統(tǒng)

銷：銷毀 報銷 銷售 花銷 銷聲匿跡

奉：奉命 奉獻 信奉 奉行 奉公守法

多音字

還：hi（還有）hun（歸還）

量：ling（測量）ling（重量）

籠：lǒng（籠罩）lng（鳥籠）

24、五年級語文上冊第14課圓明園的毀滅生字組詞及拼音

五年級語文上冊第14課圓明園的毀滅生字組詞及拼音

本文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅的經過，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。

毀：huǐ（毀滅、毀壞、銷毀）

估：gū（估計、估量、估價）

拱：gǒng（拱門、拱橋、眾星拱月）

輝：huī（輝煌、光輝、余輝）

煌：hung（敦煌、金碧輝煌）

殿：din（宮殿、殿堂、大殿）

陵：lng（丘陵、陵園、中山陵）

覽：lǎn（游覽、閱覽、瀏覽）

境：jng（環(huán)境、處境、家境）

宏：hng（宏偉、宏圖、寬宏大量）

唐：tng（唐朝、唐代、荒唐）

統(tǒng)：tǒng（統(tǒng)一、統(tǒng)稱、總統(tǒng)）

銷：xiāo（銷量、分銷、銷售）

闖：chuǎng（闖進、闖關、闖禍）

奉：fng（奉命、供奉、奉公守法）

瓏：lng（玲瓏、透瓏、小巧玲瓏）

剔：tī（剔透、剔除、剔指甲）

瀾：ln（波瀾、力挽狂瀾）

燼：jn（灰燼、燭燼、玉石同燼）

25、五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字組詞與多音字

五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字組詞與多音字

這篇課文記敘了他和朋友兩次經過鳥的天堂_的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象，展示了一派美麗動人的南國風光，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

生字組詞：

槳：船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳

榕：榕樹 榕城

糾：糾正 糾纏 糾紛 糾結 有錯必糾

樁：樹樁 木樁 打樁 樁子 一樁事

漲：漲潮 漲水 漲錢 漲價 水漲船高

塔：寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔

梢：末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢

暇：無暇 目不暇接 應接不暇

眉：眉毛 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑

拋：拋棄 拋到 拋錨 拋頭露面 拋磚引玉

多音字

數：shǔ（數落）sh（數字）shu（數見不鮮）

禁：jīn（情不自禁）jn （禁止）

應：yng （答應）yīng（應該）

劃：hu（劃船）hu（計劃）

26、五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字組詞與近反義詞

五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字組詞與近反義詞

這篇課文記敘了他和朋友兩次經過鳥的天堂_的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象，展示了一派美麗動人的南國風光，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

生字組詞：

槳：船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳

榕：榕樹 榕城

糾：糾正 糾纏 糾紛 糾結 有錯必糾

樁：樹樁 木樁 打樁 樁子 一樁事

漲：漲潮 漲水 漲錢 漲價 水漲船高

塔：寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔

梢：末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢

暇：無暇 目不暇接 應接不暇

眉：眉毛 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑

拋：拋棄 拋到 拋錨 拋頭露面 拋磚引玉

近義詞

糾正更正 逼近靠近 展示展現

照耀照射 茂盛茂密 光明光亮

熱鬧喧鬧 興奮高興 留戀依戀

陸續(xù)連續(xù) 不可計數一數不勝數

繼續(xù)持續(xù) 應接不暇一目不暇接

反義詞

天堂地獄 緩緩急促 燦爛暗淡

靜寂喧鬧 熱鬧冷清 清楚模糊

不可計數一屈指可數

27、一年級語文第四課四個太陽生字組詞

一年級語文第四課四個太陽生字組詞

這篇文章是激發(fā)孩子們想象的文章。太陽可以是五顏六色的，那么云彩也可以是各種顏色的，房子啊，樹啊，花朵啊，蝴蝶啊，顏色也可以跟實物不一樣。只要你發(fā)揮想象，就能畫出你的夢想。

一、會認字注音及組詞

道 do（道路） 送 sng（送給）

忙 mng（連忙） 嘗 chng（品嘗）

香 xiāng（香氣） 甜 tin（甜美）

溫 wēn（溫暖） 暖 nuǎn（暖和）

該 gāi（應該） 顏 yn（顏色）

二、會寫字及組詞

太（太陽）（太子）（太后）

陽（陽光）（太陽）（陽春白雪）

片（一片）（葉片）（動畫片）

金（金光）（金子）（金秋時節(jié)）

秋（秋天）（秋風）（秋雨）

因（因為）（因果）（因由）

為（為什么）（以為）（自以為是）

28、一年級語文第六課樹和喜鵲生字組詞

一年級語文第六課樹和喜鵲生字組詞

課文用生動的語句和細膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生活經歷。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。

一、會認字注音及組詞

只 zhǐ （只有） 窩 wō （鳥窩）

孤 ɡū （孤單） 單dān （單雙）

種 zhnɡ（種樹） 都 dōu （都是）

鄰 ln（鄰居） 居 jū（居?。?/p>

招zhāo （招手） 呼 hū （呼吸）

靜 jnɡ （安靜） 樂 l （快樂）

二、會寫字及組詞

單（單人）（單手）（單元）（書單）

居（居?。ㄍ樱ê髞砭由希?/p>

招（招手）（招生）（招工）（不打自招）

呼（招呼）（呼叫）（呼氣）（打呼）

快（飛快）（快門）（快馬）（大快人心）

樂（快樂）（樂土）（可口可樂）（音樂）

三、易錯字

居：部首是尸，不要寫成戶。

樂：由五筆組成，第二筆是∟。

29、五下語文第二課祖父的園子生字組詞

五下語文第二課祖父的園子生字組詞

《祖父的園子》選自蕭紅的自傳體長篇小說《呼蘭河傳》。課文以兒童的視角描寫園子中的景物，用第一人稱講述了我和祖父在園子中的生活。平靜、自由的園子在我眼中是一個樂園。課文的語言別具韻味，將感情蘊含在景與事之中，表達了我對祖父深沉的熱愛與依戀，對童年園子中生活的深深懷念。

蝴：蝴蝶 蝴蝶結 蝴蝶花

螞：螞蚱

蚱：螞蚱 蚱蜢

嗡：嗡嗡 嗡嗡營營 大哄大嗡 嗡然不絕

櫻：櫻桃 櫻花

拔：拔草 拔劍 選拔 拔河 出類拔萃（cu）

瞎：瞎鬧 瞎忙 瞎想 眼瞎 黑燈瞎火

鏟：鏟地 鏟平 鏟土 鏟菜 鏟除 鐵鏟

除：除塵 除法 除以 開除

割：割草 割掉 割斷 割舍 忍痛割愛

承：承認 承擔 承載 承重 繼承 承包

拴：拴馬 拴住 拴牢 拴線 拴束

瓢：水瓢 瓢潑 瓢蟲 瓢飲

逛：游逛 閑逛 逛街 逛公園

多音字：

晃：huǎng明晃晃 hung搖晃

結：jiē結果子 ji結束

30、五年級語文下冊第16課田忌賽馬生字注音組詞

五年級語文下冊第16課田忌賽馬生字注音組詞

我會寫：

贏：輸贏 贏家 贏得 贏利 互利雙贏

拳：拳頭 打拳 拳腳相加 赤手空拳

擦：摩擦 擦拭 擦洗 摩拳擦掌

策：政策 決策 策略 計策 束手無策

薦：推薦 舉薦 毛遂自薦

31、五年級語文第六課景陽岡生字組詞

五年級語文第六課景陽岡生字組詞

《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。

岡：山岡 景陽岡 岡巒起伏

饑：饑餓 饑饉 饑寒交迫 饑不擇食

?。呵∏?恰當 恰到好處 恰如其分

府：官府 政府 王府 府第 城府

榜：紅榜 張榜 榜文 榜樣 光榮榜

謀：計謀 謀略 謀財害命 出謀劃策

詭：詭計 詭辯 詭異 詭計多端

拖：拖車 拖延 拖沓 拖泥帶水

墜：墜地 墜落 下墜 天花亂墜

膛：胸膛 爐膛 槍膛 上膛

泄：排泄 泄密 泄露 發(fā)泄 宣泄

截：截斷 阻截 堵截 截止

拳：拳頭 握拳 太極拳 赤手空拳

喘：喘氣 喘息 咳喘 氣喘吁吁

酥：酥軟 酥麻 酥松 酥油 桃酥

多音字：

挑：tiǎo挑戰(zhàn) tiāo挑選

泊：pō湖泊 b停泊

32、五年級語文第八課紅樓春趣生字組詞

五年級語文第八課紅樓春趣生字組詞

《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國廣為流傳。黛玉很小的時候，母親去世，父親把它送到榮國府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢》第七十回，題目為后人所加。

恰 qi 恰好 恰巧

屜 t 抽屜 屜子

嫣 yān 嫣然 姹紫嫣紅

諱 hu 忌諱 避諱

晦 hu 晦氣 晦暗

墩 dūn 墩子 土墩

釵 chāi 金釵 釵子

敞 chǎng 寬敞 敞開

雯 wn 雯華 青雯

襲 x 襲擊 偷襲

喇 lā 呼喇 喀喇

多音字：

興xng興致 xīng興盛

hōng哄然大笑 hǒng哄人 hng一哄而散

33、五年級下冊祖父的園子生字組詞與筆畫

蝴蝶 蝴蝶結

螞 9畫 螞蚱 螞蚱肚

蚱 11畫 螞蚱 蚱蜢

嗡 13畫 嗡嗡響

櫻 15畫 櫻桃 櫻花

拔 8畫 拔草 選拔

瞎 15畫 瞎鬧 瞎子

鏟 11畫 鏟地 鏟除

鋤 12畫 鋤草 鋤頭

割 12畫 割草 切割

承 8畫 承認 承擔

拴 9畫 拴馬 拴住

瓢 16畫 水瓢 瓢蟲

逛 10畫 逛街 閑逛

34、五年級下冊第2課祖父的園子生字詞

五年級下冊第2課祖父的園子生字詞

《祖父的園子》選自蕭紅的自傳體長篇小說《呼蘭河傳》。課文以兒童的視角描寫園子中的景物，用第一人稱講述了我和祖父在園子中的生活。平靜、自由的園子在我眼中是一個樂園。課文的語言別具韻味，將感情蘊含在景與事之中，表達了我對祖父深沉的熱愛與依戀，對童年園子中生活的深深懷念。

蝴：蝴蝶 蝴蝶結 蝴蝶花

螞：螞蚱

蚱：螞蚱 蚱蜢

嗡：嗡嗡 嗡嗡營營 大哄大嗡 嗡然不絕

櫻：櫻桃 櫻花

拔：拔草 拔劍 選拔 拔河 出類拔萃（cu）

瞎：瞎鬧 瞎忙 瞎想 眼瞎 黑燈瞎火

鏟：鏟地 鏟平 鏟土 鏟菜 鏟除 鐵鏟

除：除塵 除法 除以 開除

割：割草 割掉 割斷 割舍 忍痛割愛

承：承認 承擔 承載 承重 繼承 承包

拴：拴馬 拴住 拴牢 拴線 拴束

瓢：水瓢 瓢潑 瓢蟲 瓢飲

逛：游逛 閑逛 逛街 逛公園

多音字：

晃：huǎng明晃晃 hung搖晃

結：jiē結果子 ji結束

35、三年級語文第六課陶罐和鐵罐生字組詞

三年級語文第六課陶罐和鐵罐生字組詞

《陶罐和鐵罐》是部編版三年級下冊的的課文，故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

驕：jiāo（驕傲、驕陽、驕橫）

傲：o（高傲、傲然、傲慢無禮）

謙：qiān（謙虛、謙讓、謙和）

虛：xū（虛心、虛實、虛驚）

懦：nu（懦弱、懦夫、怯懦）

弱：ru（弱小、弱點、強弱）

提：t（提水、提問、提議）

塵：chn（塵土、灰塵、紅塵）

捧：pěng（捧著、捧場、吹捧）

代：di（古代、代表、下一代）

價：ji（代價、價錢、價格）

陶：to（陶罐、陶冶、陶器）

罐：gun（鐵罐、水罐、瓦罐）

惱：nǎo（煩惱、惱火、惱怒）

多音字

盛shng（盛開）chng（盛飯）

處chǔ（相處）ch（到處）

36、二下語文第二課找春天生字組詞

二下語文第二課找春天生字組詞

本文描繪了我們去尋找春天的經過，展現了春天的美麗景色，寫出了小朋友尋找春天的喜悅心情，贊美了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對大自然的喜愛之情。

一、我會寫：

沖：chōng（沖出、沖動、沖破）

尋：xn（尋找、尋問、尋訪）

姑：gū（姑姑、姑娘、尼姑）

娘：ning（姑娘、大娘、娘親）

吐：tǔ（吞吐、吐出、談吐）

柳：liǔ（柳樹、柳葉、柳枝）

蕩：dng（蕩起、搖蕩、蕩秋千）

桃：to（桃樹、桃花、桃子）

杏：xng（杏花、杏子、杏仁）

二、我會認：

脫：tuō（脫掉、脫衣、逃脫）

襖：ǎo（棉襖、皮襖、夾襖）

羞：xiū（害羞、羞恥、羞答答）

遮：zhē（遮擋、遮蔽、遮掩）

掩：yǎn（掩護、掩埋、遮遮掩掩）

探：tn（探出、探子、打探）

嫩：nn（嫩綠、嫩葉、嫩芽）

符：f（符號、音符、符合）

解：jiě（解凍、解開、解氣）

觸：ch（觸動、接觸、觸角）

杜：d（杜鵑、拒絕、杜梨）

鵑：juān（杜鵑、杜鵑花）