課后反思《可愛的福娃》

課后反思《可愛的福娃》

  

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通過12月17日的教研活動學(xué)習(xí)，親自觀摩了楊老師執(zhí)教的主題活動：可愛的福娃，結(jié)合這幾年來對新綱要的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，在課后對該課進(jìn)行了以下反思：

首先，在起初的設(shè)計意圖上就是一種探索和創(chuàng)新，是一種挑戰(zhàn)。此課選擇的時間及時，幼兒興趣高，在活動設(shè)計上豐富，內(nèi)容新穎?；顒訙?zhǔn)備更是考慮的周全，結(jié)合綱要要求，利用了家園配合，讓孩子在課前有了一定的知識積累，使其在活動中有更多的語言去表達(dá)和相互討論。

在教學(xué)活動的組織中整合了相關(guān)的社會、藝術(shù)、科學(xué)、健康等領(lǐng)域活動，給孩子提供了一個談話的大空間，孩子在老師的引導(dǎo)下得到了教學(xué)目的，通過用圖片轉(zhuǎn)換、童話故事、故事再現(xiàn)以及參觀交流等形式，體現(xiàn)了以孩子為主題，在小組討論中，做到了尊重幼兒，給幼兒營造了一個想說、敢說、又喜歡說的氛圍，幼兒通過前期的準(zhǔn)備有很豐富并且較完整的語言。

因?yàn)橛辛顺渥愕那捌跍?zhǔn)備，老師在組織中輕松、自然、親切。但也有一些可更完善的地方：如活動中音樂方面與主題的連慣和協(xié)調(diào)，應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，可以將活動繼續(xù)生成下去，使孩子的語言在主題中不受單一的要求局限，應(yīng)利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。