迎新大活動(dòng)反思

迎新大活動(dòng)反思

  

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與指導(dǎo)策略

案例一：

小朋友愉快地在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了城隍廟，在城隍廟內(nèi)小朋友對(duì)文化街上的各種民間藝術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，他們?nèi)宄扇河械膩?lái)到泥人張這里，看各種形態(tài)逼真的泥人；有的來(lái)到剪紙那里，看叔叔三下五下剪出了窗花；……

分析：對(duì)于中國(guó)民間文化孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)祖國(guó)的主題活動(dòng)中已有所了解，但多數(shù)沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，今天親身體驗(yàn)了民間文化，非常新奇，并能大膽地與民間藝人交流，但是，這些民間藝人是為了做生意，并不搭理小朋友，對(duì)于小朋友還感到有點(diǎn)不耐煩，我想，如果能更好的讓孩子們對(duì)民間文化有更深一步的了解，可以適當(dāng)給孩子帶一些錢(qián)，讓他們買(mǎi)一點(diǎn)自己喜歡的藝術(shù)品，這樣還可以用這些不同的藝術(shù)品進(jìn)行同伴間的交流，這些藝人看見(jiàn)有生意做，還耐心的告訴孩子們一些新知識(shí)，一舉兩得，但要這樣做一定要得到家長(zhǎng)的支持。

案例二：

文化街的對(duì)面是土特產(chǎn)商店，孩子們看見(jiàn)了許多自己知道的食品，王悅看見(jiàn)了五香豆、沈婉琪看見(jiàn)了大白兔奶糖、金科看見(jiàn)了棕子糖……為了滿(mǎn)足孩子們的“食欲”，我們買(mǎi)了棕子糖和五香豆給孩子們吃，讓孩子們邊吃邊欣賞城隍廟的景色。

分析：孩子們看見(jiàn)這么多好吃的東西都很興奮，也一定非常想嘗一嘗這些食品，此時(shí)，老師及時(shí)滿(mǎn)足了孩子們的愿望，讓他們適當(dāng)?shù)钠穱L了城隍廟的特產(chǎn)。但是，看見(jiàn)店里有這么多不買(mǎi)東西唧唧咋咋的小朋友，商店?duì)I業(yè)員頗有微詞。為了爭(zhēng)取他們的支持，我想，今后這種活動(dòng)老師一定要事先取得他們的支持，這樣活動(dòng)才會(huì)更有意義。

案例三：

城隍廟內(nèi)有一棵高大的“好運(yùn)樹(shù)”，樹(shù)上有許多紅條布，布上有各個(gè)不同的心愿，有的是希望自己身體健康，有的希望自己學(xué)習(xí)進(jìn)步，有的希望自己工作順利等，為了讓孩子們有感性的認(rèn)識(shí)，大（二）班的大劉老師買(mǎi)了一條“心愿布”和孩子們一起把這一心愿扔到好運(yùn)樹(shù)上，在大劉老師的努力下，“心愿”被掛在樹(shù)上，孩子們高興地鼓起了掌。

分析：劉老師的做法讓孩子們非常興奮，在扔“幸運(yùn)布”時(shí)孩子們都表現(xiàn)得相當(dāng)認(rèn)真，他們都希望自己能把它扔上好運(yùn)樹(shù)，這種心態(tài)與成人一樣，都希望自己能有好運(yùn)，是一種積極向上的行為。

案例四：

孩子們來(lái)到了九曲橋，此地是城隍廟的中心，走在九曲橋上，孩子們看著兩邊的各種各樣的彩燈，發(fā)出了陣陣贊嘆聲，郭浩琪指著其中的一只彩燈問(wèn)我：“陳老師，這只彩燈上有許多字，是什么意思？”我順著他的手，看見(jiàn)原來(lái)燈上的字是一則謎語(yǔ)，于是我告訴郭浩琪說(shuō)：“這是燈謎，讓人們?cè)谫p燈的同時(shí)還可以猜謎，那么，你們還能發(fā)現(xiàn)些其他不同的燈嗎？”順著郭浩琪的發(fā)現(xiàn)我把問(wèn)題拋給了孩子們。受到我們的啟發(fā)，孩子們抬起頭，發(fā)現(xiàn)了許多各種風(fēng)格的燈。王媛發(fā)現(xiàn)了大紅燈籠，蔡奕蕾發(fā)現(xiàn)了雞燈、薛晨發(fā)現(xiàn)了人物燈……

分析：今天的城隍廟是燈的海洋，到處是各種各樣的彩燈，孩子們目不暇接地找著，他們都認(rèn)為大型的彩燈特別漂亮，看見(jiàn)一組燈，會(huì)情不自禁地走上前去欣賞。孩子們欣賞的能力有了一定的發(fā)展，他們對(duì)美有了感受能力。

案例五：

分析：許多小朋友面對(duì)這些小吃都沒(méi)能吃完，看來(lái)孩子們的胃口沒(méi)有老師想象的那么大。同時(shí)我想，如果老師在放手一些，讓孩子自己在規(guī)定的金額之內(nèi)自己挑選自己喜歡的小吃，那么浪費(fèi)的現(xiàn)象一定不會(huì)這么多。看來(lái)，我們還是不敢放手，我相信大班孩子已經(jīng)有了一定的運(yùn)算能力，他們對(duì)10以?xún)?nèi)的加減一定能很好的運(yùn)用，只要我們與店內(nèi)的工作人員協(xié)商好，在他們的