綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

柳石二小

經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的探索和實(shí)踐，我校綜合實(shí)踐課已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路。同學(xué)們通過(guò)各種活動(dòng)深化了對(duì)校園文化環(huán)境的了解，對(duì)我們柳州的認(rèn)識(shí)及對(duì)社會(huì)的關(guān)注。為了使我們綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開(kāi)，本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境，開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)為龍頭，輔助實(shí)踐性研究的綜合實(shí)踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。

二、研究?jī)?nèi)容

1．把學(xué)科教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)中去，產(chǎn)生主題性實(shí)踐活動(dòng)

2．展開(kāi)以研究性學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生情況調(diào)查，進(jìn)行階段性總結(jié)

三、實(shí)踐途徑和步驟安排

我們將在各年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)學(xué)科中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競(jìng)賽或?qū)ｎ}匯報(bào)的形式展開(kāi)，再綜合生成出一些各年段的專題實(shí)踐活動(dòng)，其具體安排如下：

綜 合 實(shí) 踐 動(dòng) 態(tài) 設(shè) 想

柳師附小  2002―2003學(xué)年下學(xué)期

一 本學(xué)期綜合組計(jì)劃

二月份（第四周）   討論綜合組活動(dòng)計(jì)劃

三月份（第五周）   檢查綜合科教案、反思

四月份（第十周）   交流綜合課后記

五月份（第十四周）  綜合研討課

六月份（第十七周）  收集整理綜合資料

注：資料包括（1）每人一份活動(dòng)方案  （打?。?/P>

（2）每人一篇案例或反思（打?。?/P>

（3）各班的資料（包括調(diào)查表、評(píng)價(jià)量表、手工作品等）

二 教學(xué)活動(dòng)安排

1、校本活動(dòng)

四 業(yè)務(wù)提高方式

1 組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

2 鼓勵(lì)老師自學(xué)提高

3 提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

4 請(qǐng)相關(guān)專家老師來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)

柳邕一小綜合實(shí)踐活動(dòng)教研、科研計(jì)劃