如何與兒科醫(yī)生進(jìn)行溝通

如何與兒科醫(yī)生進(jìn)行溝通

　　孩子病了，沒(méi)有一個(gè)父母是不著急的。面對(duì)坐診的大夫，有些比較細(xì)心的父母，會(huì)把事先孩子出現(xiàn)過(guò)的所有問(wèn)題都記錄在案，交給醫(yī)生看，以期讓醫(yī)生全面了解孩子的病情，也避免自己在敘述病情時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次。

　　細(xì)心的記錄很難為父母，既累又麻煩。但實(shí)際上，這種方式并不是最佳的，因?yàn)檫@些記錄往往雜亂無(wú)章，不能讓醫(yī)生在最短時(shí)間內(nèi)獲得所需的診斷依據(jù)。

　　問(wèn)題的關(guān)鍵還是父母不知道如何與進(jìn)行醫(yī)生溝通。這里，我們列舉出溝通的8個(gè)原則，以供參考：

　　1、列舉孩子1－2個(gè)明顯癥狀

　　一般醫(yī)生開(kāi)始的第一句話(huà)就是：“孩子哪里不舒服？”這時(shí)父母不要象講故事那樣，從頭開(kāi)始敘述。而應(yīng)直接抓住問(wèn)題的要點(diǎn)，比如發(fā)燒、腹瀉、嘔吐……等，精練地回答醫(yī)生的問(wèn)題。

　　2、明確孩子發(fā)病的時(shí)間

　　醫(yī)生在聽(tīng)完敘述后，如果沒(méi)有聽(tīng)到父母說(shuō)出孩子生病的時(shí)間，第二個(gè)問(wèn)題往往是：“癥狀什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)的？”這時(shí)，父母最好別用“很久了”等含糊的詞語(yǔ)來(lái)形容，最好給醫(yī)生一個(gè)明確的時(shí)間，比如“一個(gè)星期”、“兩天”等。

　　3、說(shuō)明孩子的癥狀情況

　　經(jīng)過(guò)了以上兩個(gè)問(wèn)題后，父母可以介紹一下孩子生病的“具體”情況了。同樣，這也需要抓住要點(diǎn)，比如：孩子發(fā)燒，體溫多少、有無(wú)反復(fù)、吃藥后體溫是否降低等。拉肚子，一天拉幾次、大便的性狀是怎么樣的、水樣便還是大便里有血。這些，才是醫(yī)生最想了解的。

　　4、孩子有無(wú)其他有聯(lián)系的相關(guān)癥狀

　　除了一開(kāi)始介紹的主要的1－2個(gè)癥狀外，父母最好再回想一下還有沒(méi)有其他癥狀，比如拉肚子前有無(wú)嘔吐，發(fā)燒前有無(wú)咳嗽等，這些都需要父母仔細(xì)記憶。

　　5、孩子的活動(dòng)量

　　孩子精力旺盛，“活動(dòng)量”是判斷寶寶生病的重要因素。因此，父母應(yīng)多觀(guān)察孩子日常的活動(dòng)量狀況，大部分疾病都有精神和食欲不振等表現(xiàn)，這就需要靠父母的細(xì)心才能進(jìn)行區(qū)分了。

　　6、是否帶孩子去別的醫(yī)院就診過(guò)

　　在孩子生病后，父母可曾先給孩子吃過(guò)藥？吃什么藥？服用多久？或者帶孩子先在其他醫(yī)院就診過(guò)了，那里的醫(yī)生開(kāi)過(guò)什么藥？這些問(wèn)題都應(yīng)及時(shí)告知現(xiàn)在的醫(yī)生，還可以把一些正在使用的藥方給醫(yī)生看，這樣可以避免重復(fù)用藥，避免孩子發(fā)生不良反應(yīng)。

　　7、家中成員是否也出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似癥狀

　　如果家中其他成員也出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似癥狀，應(yīng)主動(dòng)告知醫(yī)生。比如一些普通的傳染病會(huì)讓家里多位成員同時(shí)患病。

　　8、孩子是否有過(guò)敏史

　　過(guò)敏是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，孩子是否有過(guò)敏現(xiàn)象，或者曾經(jīng)對(duì)什么過(guò)敏都應(yīng)該直接告訴醫(yī)生，不能隱瞞。這樣做有利于醫(yī)生在診斷和用藥上做參考，避免出現(xiàn)不必要的危險(xiǎn)情況，比如發(fā)生青霉素過(guò)敏，嚴(yán)重的話(huà)可危及生命。

　　采編自：媽媽寶寶

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)