28《淺水洼里的小魚》教學實錄

28《淺水洼里的小魚》教學實錄

　一、情感導入
　　師（配樂）：每當海水漲潮的時候，許許多多的小魚被帶上了沙灘；當海水流回大海的時候，有些可憐的小魚就被困在水洼里回不了大?！，F(xiàn)在我們就去看看這些可憐的、被困在淺水洼里的小魚。
　　師板書課題，生書空。
　　二、學習第一自然段
　　1、自由讀，你讀懂了什么？
　　生：被困的小魚有許許多多。
　　出示句子：被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。
　　指導朗讀。
　　師：成百上千的小魚被困在淺水洼里，會怎么樣？
　　生：水蒸干了，小魚會干死。
　　小魚會被曬死。
　　他們的媽媽會很傷心。
　　2、師：這么多小魚困在水洼里，身邊的水越來越少，呼吸不到新鮮空氣，感到非常難受。再讀第一自然段，找出寫小魚難受的句子：
　　用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。
　　從哪些詞體會到小魚的難受：“吸干”、“蒸干”、“干死”。
　　從“蒸”字你發(fā)現(xiàn)了什么：下面的四個點就像太陽發(fā)出的光，中間的像個水字，一橫就是沙灘，火在烤著水……
　　指名朗讀，齊讀。
　　3、師：這時，小魚的心里會怎么想？
　　生：多么盼望有人來救他們。
　　回不了大海了，見不到媽媽了。
　　很傷心。
　　多想回到大海，我想要活下去！
　　三、學習第二自然段
　　1、師：小魚的這些心里話被一個小男孩讀懂了，出示第二自然段，認真地讀一讀，從哪些地方看出小男孩讀懂了小魚的心里話。
　　“他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們扔回大海?！?BR>　　說說你感受最深的一個詞語：
　　生：“不停”說明魚很多、成百上千條，如果慢慢，小魚就會被干死。
　　“走得很慢”一個水洼一個水洼走過來，不漏掉一個水洼，一條小魚。
　　“用力”才能把魚救回大海，不然又會被海水沖上來。
　　“彎下腰”、“撿起”……
　　2、師出示動畫課件，配樂講解：
　　他走得很慢，在一個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們扔回大海；他又來到一個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們扔回大海；他再一次來到一個水洼前，彎下腰撿起里面的小魚，用力地把它們扔回大?！@樣的一個動作要重復多少次啊，想象一下他在撿魚扔魚的過程中遇到了什么困難？
　　生：腰酸了，手累了，沒力氣了，干不動了，但還是堅持不懈地干啊干啊……
　　師：小男孩的汗水順著他的臉頰流下來，他不停地撿啊扔啊，我們一定被感動了，一起加入這個行列中來吧！
　　齊讀句子。
　　四、教學3――6自然段
　　師：看到這個情景，我的心里產生了疑問。什么疑問，自由讀3――6自然段，找一找。
　　兩個問題：水洼里有成百上千條小魚，你是撿不完的。那你為什么還在撿？
　　誰在乎呢？
　　四人小組討論解決其中一個問題。
　　生：多撿一條小魚，就多挽救了一個生命。
　　他幫了小魚，小魚以后也會幫助小男孩的。
　　小男孩知道小魚想趕快回到大海去，所以小男孩想完成小魚的心愿。
　　大海里多了一條小魚也會熱鬧一點。
　　小男孩在乎，大海在乎，小魚的爸爸媽媽在乎，我們在乎，小魚的孩子在乎，小魚自己在乎……
　　師：所有有愛心的人都在乎。小魚的心里話被小男孩讀懂了，小男孩的心里話被我們讀懂了，剛才說了那么多，把你印象最什深刻的一句話寫在你手中的愛心小魚上。
　　生：小魚在乎，大海在乎，我們大家在乎。
　　多撿一條小魚就多挽救一個生命
　　不在乎撿不撿得完，在乎的是每一條生命。
　　請寫好的同學把這句話大聲地讀一讀，把后面的雙面膠撕掉，貼在黑板上，放回大海。
　　播放歌曲《明天會更好》
　　師：小魚重回大海的愿望終于實現(xiàn)了！小男孩幫小魚實現(xiàn)了愿望。讓我們懷著對小男孩的崇敬，對生命的珍重來讀讀這句話：
　　這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……
　　五、情感升華
　　小練筆：如果你看到了一種受傷的動物，你會怎么做？

　　2004年11月全國小學語文“不同風格、不同流派”課堂教學觀摩活動課堂實錄（一）