你懂寶寶的心理嗎

你懂寶寶的心理嗎

　　隨著寶寶漸漸長大，年輕的父母常常感到孩子越來越難帶了。多動、耍賴發(fā)火、到處搞破壞，甚至小小年紀似乎就有了心理問題……和寶寶講清道理幾乎是“對牛彈琴”，教訓、強制也不是好辦法，爸爸媽媽們真有點無計可施了。

　　關(guān)鍵，是要了解寶寶的心理，然后才能根據(jù)孩子的特點因勢利導。

　　問題：兒子已2歲了，可一分鐘坐不住，除了看電視，沒有停的時候，注意力集中的時間也很短。是不是有多動癥呵？

　　——好動、好奇、注意專注時間短，是這個年齡孩子的特點。這個年齡段的孩子自控能力較差，以被動注意為主，主動注意力發(fā)展較差，只有他感興趣的事才能吸引他，即使這樣，注意力維持的時間最多也只有5~10分鐘。因此，要想培養(yǎng)孩子的注意能力，必須從他感興趣的事物和活動入手。

　　父母不了解寶寶的特點，常把好動認為是多動。如父母要求寶寶學認字或做游戲，寶寶根本不感興趣，或者周圍有有趣的事情吸引了他，寶寶不配合父母的要求，父母就認為孩子坐不定、多動。

　　寶寶一會兒玩這個，一會兒玩那個，樣樣事情感興趣。父母認為是孩子注意力不易集中。其實這恰是小寶寶的天性，好奇心強，愛探索，任何東西都想嘗試。

　　孩子的天性決定了不可能坐著一動不動，你會發(fā)現(xiàn)即使他安安靜靜坐著，手也一定在動；寶寶能坐定看電視，因為電視是動態(tài)的。

　　通常，對于學齡前的孩子不作多動癥的判斷，除非有著與其年齡發(fā)育水平不相適應的多動現(xiàn)象或注意缺陷的表現(xiàn)。如果有這種表現(xiàn)，仍以行為矯正為主，不用藥物治療。不要輕易對孩子下多動的結(jié)論。如果覺得孩子的表現(xiàn)與年齡不符，應到醫(yī)院檢查，因為孩子的“多動”，也可能與其發(fā)育落后有關(guān)。

　　問題：2歲多的寶寶簡直是個淘氣包，拿到任何東西都要往地上扔，還愛發(fā)脾氣。我用盡各種方法：講道理、訓斥、打……都不起作用，請問該怎么辦？

　　——首先你應弄清寶寶究竟為什么扔東西?？赡苁悄憷斫庥姓`，將寶寶正常的玩耍認為是淘氣。寶寶往地上扔東西，很可能是在玩、在游戲，而并不是故意破壞，不同的東西落地的聲音、遠近等滿足了他探索的欲望。寶寶不會意識到東西會摔壞、聲音太響會影響他人等，因此大人不讓他扔、阻止他探索，正常的要求不能得到滿足，寶寶自然要發(fā)脾氣。

　　你宜尋找恰當?shù)姆椒▽⒛悴毁澇傻姆绞睫D(zhuǎn)換，如將易摔壞、會發(fā)出很大響聲的東西收起來，不讓他看見，讓他扔可以扔的東西（如各種球、布制玩具等），這既滿足了寶寶的正常要求，也在你的許可范圍里。如果寶寶的正常要求總是不能都到滿足，心理受到壓抑，行為和心理發(fā)展就會受到影響。

　　對于寶寶愛發(fā)脾氣，你應仔細觀察孩子發(fā)脾氣的原委：是受到挫折、委曲、要求得不到滿足后發(fā)脾氣還是通過發(fā)脾氣來要挾你。不同的情況你應區(qū)別對待：

　　一、宣泄。如弄疼了、心愛的玩具被損壞了等，父母應理解寶寶，讓他有一個發(fā)泄的渠道，及時給予安慰（在未大發(fā)脾氣前，而不是在大發(fā)脾氣時）。

　　二、要求未被滿足。如果你覺得寶寶的要求有道理，那就盡早滿足他，不要起先不滿足，等到他大發(fā)脾氣了再滿足，這等于告訴孩子大發(fā)脾氣可以達到目的；如他用不恰當?shù)姆椒ǎㄈ缍迥_、耍賴）表達，父母可以簡單地告訴他什么可以做，什么不可以做，而不是喋喋不休地講道理（這個年齡的孩子聽不進道理），如果孩子不聽勸告，最好的辦法是不理睬他，等他不耍賴、不跺腳，你可適時地去關(guān)心他，你的行動使他明白跺腳、耍賴是不可行的。

　　三、要脅。不理睬他，即便他脾氣越發(fā)越大，你應抱定宗旨堅持到底，如出現(xiàn)傷害性行為，應及時予以控制，如夾住雙臂，幾次后他就會明白發(fā)再大的脾氣也是沒用的。

　　問題：平時寶寶有點怕生，為了讓他合群，一到2歲，我就送他進了托兒所?？伤鲜且粋€人待著，從不和小朋友玩。我和先生都是很開朗的人，兒子的性格怎么會這樣？有辦法改變嗎？

　　——現(xiàn)在的父母很重視孩子的交往能力，可是在寶寶幼時卻無意間“培養(yǎng)”了孩子的不合群。如擔心孩子生病，限制了他的室外活動和與小朋友接觸的機會；一切父母包辦，孩子沒有自己解決問題的能力（如家里都是成人喂飯，到了幼兒園需自己吃），孩子自己不會，就覺得周圍環(huán)境不安全；家里一切順著他，在幼兒園沒有特別的呵護，覺得自己的能力差，不敢與其他小朋友相處；在家里游戲，都是以父母為主，一旦沒有父母的要求，就不知自己該如何做；沒有與小朋友交往的經(jīng)驗，不會與小朋友玩。

　　建議：盡量讓孩子做自己力所能及的事，學會與其年齡相適應的技能；盡量為之創(chuàng)造與小朋友接觸的機會，起初可帶著他與小朋友一起玩，以后慢慢、逐步脫離，可以在旁邊看著，讓他有安全感，但對他的活動、行為不可干涉；在與小朋友玩耍中，如有弄痛別人或被人弄痛，成人都不要表現(xiàn)得過于強烈；在活動時，衣著要寬松、不要太熱，如果穿著不舒服，他也會不愛活動。

　　如果上述努力后，孩子仍然不能與小朋友交往，應帶孩子到醫(yī)生處檢查，因為有些孩子不合群是發(fā)育障礙的一部分。

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　　采編自：為了孩子

(責任編輯:暖暖的陽光)