幼兒個(gè)案分析

幼兒個(gè)案分析

  

幼兒姓名：麟麟        性別： 男     年齡： 7歲

一、表現(xiàn)：

    在整理書(shū)包的過(guò)程中，該幼兒把書(shū)包里所有的東西都倒在了桌子上，惹得同伴都叫了起來(lái)，我忙做過(guò)去一看，麟麟的書(shū)包真是亂七八糟，里面什么東西都有――廢紙、瓜子、還有一本沒(méi)有封面的書(shū)和一只破掉的鉛筆盒，看得我很生氣，我對(duì)麟麟說(shuō)：“你快點(diǎn)把東西都收拾好，把不要的都去仍掉，知道嗎？”麟麟點(diǎn)了點(diǎn)，便開(kāi)始整理了起來(lái)，不一會(huì)兒他就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師我都整理好了，你來(lái)看呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭就跟著麟麟來(lái)到了他的位子前，我拿起書(shū)包一看，里面的廢紙和瓜子都沒(méi)有了，但是書(shū)和鉛筆盒還是沒(méi)有整理好，我就問(wèn)麟麟：“為什么你不把書(shū)本弄弄平、鉛筆盒修修好呢？”麟麟說(shuō)：“老師我弄不來(lái)…….”

二、分析：

麟麟的父母工作都比較的忙，所以大多時(shí)候都是由其外公外婆來(lái)照顧，老人對(duì)孩子比較的溺愛(ài)，什么是都幫助其做好了，所以孩子就養(yǎng)成了比較懶惰的習(xí)慣，明天到家就把書(shū)包一仍，來(lái)到幼兒園上課也不好好整理自己的書(shū)包，上棵的時(shí)候總是不拉書(shū)包的拉鏈，我問(wèn)他“為什么？”他說(shuō)“方便”，回到自己家的時(shí)候父母對(duì)其的要求又和長(zhǎng)輩們有所不同，能要求孩子自己的事情自己做，但孩子做不好的時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有去慢慢的引導(dǎo)，大多時(shí)候都以打罵等方式來(lái)處罰孩子，以致于孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)于即將踏入小學(xué)的麟麟重要培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們和其父母都很著急。

三、措施：

麟麟的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較的差，因此我先要求麟麟家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始統(tǒng)一認(rèn)識(shí)對(duì)照要求多多鼓勵(lì)督促孩子，比如學(xué)會(huì)如何整理自己的東西，可在家中先讓孩子學(xué)習(xí)整理自己的玩具開(kāi)始練習(xí)。