不會(huì)花錢，孩子問(wèn)題多

不會(huì)花錢，孩子問(wèn)題多

　　該不該給孩子零用錢，許多父母對(duì)此問(wèn)題感到很難把握，生怕孩子養(yǎng)成了花錢的習(xí)慣后一發(fā)不可收拾。的確，父母的擔(dān)憂不無(wú)道理，使用金錢不當(dāng)給孩子帶來(lái)的影響是不容忽視的。但這并不是說(shuō)，孩子越少花錢越好，能不花錢最好。

　　處于經(jīng)濟(jì)時(shí)代的孩子不可能生活在沒(méi)有金錢的真空中，這是一個(gè)無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)實(shí)生活中，不讓孩子花錢或孩子不會(huì)花錢，都引發(fā)了不少問(wèn)題。

　　·鋌而走險(xiǎn)

　　引起這種問(wèn)題的原因有二：

　　1、不給孩子花錢或過(guò)分限制孩子花錢，結(jié)果這樣做法往往導(dǎo)致孩子對(duì)金錢強(qiáng)烈的好奇心和渴求欲。在無(wú)法或很難從父母手中得到想要的零花錢的情況下，孩子可能試著采取非正規(guī)手段獲得，幾次小小的成功都將會(huì)給他們帶來(lái)無(wú)比快感。

　　2、毫無(wú)節(jié)制地讓孩子花錢，最后無(wú)法滿足孩子對(duì)金錢日益增長(zhǎng)的欲望。

　　·孤獨(dú)壓抑

　　一些父母對(duì)孩子要求過(guò)于苛刻，也反映在嚴(yán)格控制孩子花錢的問(wèn)題上，使孩子沒(méi)有一絲一毫的自由空間。這樣，勢(shì)必將孩子與周圍正常的生活圈、交際圈隔離開(kāi)來(lái)，使孩子感到孤獨(dú)、壓抑、苦悶。生活中，一些孩子離家出走、自殘或做出一些荒唐的舉動(dòng)，與父母這種“嚴(yán)格的家教方式”不無(wú)關(guān)系。

　　·茫然無(wú)助

　　還有些父母對(duì)孩子百般呵護(hù)，生怕孩子在花錢的事情上吃虧、上當(dāng)。孩子想買什么東西，父母一律應(yīng)承，并事必躬親，直至令孩子滿意為止。結(jié)果從這種家庭走出來(lái)的孩子毫無(wú)生活能力。當(dāng)他們需要獨(dú)立支配金錢時(shí)，往往感到茫然無(wú)助，要么不會(huì)辨別商品的真?zhèn)蝺?yōu)劣，要么花了不少冤枉錢。

　　·揮霍無(wú)度

　　出現(xiàn)這種現(xiàn)象的孩子往往生活在經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越、父母十分溺愛(ài)孩子的家庭。在這種家庭里，孩子無(wú)度地花錢反而令父母十分快慰，認(rèn)為孩子該享的福都享了，童年生活沒(méi)有留下什么遺憾。事實(shí)上，這種做法忽視了引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)金錢的價(jià)值、合理地使用金錢以及鍛煉孩子獲取金錢的本領(lǐng)。到頭來(lái)，父母辛辛苦苦積累的家業(yè)很有可能就敗在自己孩子的手上。

　　由此，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代社會(huì)中的孩子不會(huì)花錢是很難適應(yīng)紛繁的社會(huì)生活的。

　　專家表示：父母應(yīng)該教會(huì)孩子合理的花錢。這不僅僅表示簡(jiǎn)單地讓孩子花錢，而是讓孩子從小懂得金錢的價(jià)值、使用技巧、正當(dāng)投資、節(jié)儉等正確的積累方式及金錢與人格的關(guān)系等，樹(shù)立健全的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，成為有著精明的經(jīng)濟(jì)頭腦和管理能力的人。

　　·學(xué)會(huì)花錢是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是培養(yǎng)實(shí)踐能力的良好機(jī)會(huì)

　　眾所周知，當(dāng)今社會(huì)所需要的人才是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。如今的學(xué)校教育非常重視學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。譬如，小學(xué)一年級(jí)在學(xué)習(xí)“元、角、分”的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生玩“小小商店”的購(gòu)物游戲，或者到附近的超市、商店去調(diào)查，了解各類商品的價(jià)格等。而我們父母也應(yīng)配合學(xué)校教育，抓住這一良好的教育契機(jī)，適當(dāng)創(chuàng)造給孩子花錢的機(jī)會(huì)，讓孩子饒有興致地在生活實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，促使孩子迅速而有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。

　　在生活中學(xué)會(huì)花錢的同時(shí)還可以學(xué)到許多書本上沒(méi)有的東西。譬如，父母?jìng)兂３?dān)心孩子在獨(dú)立花錢時(shí)買到一些假冒偽劣產(chǎn)品，影響身心健康。那么，父母不妨利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子到生活中去辨別、去分析。電視新聞、報(bào)刊上不是常常對(duì)一些制假、售假窩點(diǎn)進(jìn)行曝光嗎？這時(shí)候，請(qǐng)您叫上孩子也來(lái)看看，讓孩子對(duì)假冒偽劣產(chǎn)品有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在情緒上產(chǎn)生厭惡感，從而在選購(gòu)商品時(shí)有意識(shí)地避免吃虧上當(dāng)。

　　如何教孩子辨別呢？機(jī)會(huì)也很多。如果您哪天同孩子一同外出購(gòu)物，您可以適時(shí)地告訴他您一般選擇什么樣的購(gòu)物場(chǎng)所來(lái)買放心商品，購(gòu)買時(shí)怎樣注意商品的生產(chǎn)廠家、出廠日期、保質(zhì)期、條形碼以及防偽標(biāo)識(shí)等等。久而久之，孩子就形成了一定的辨別能力。當(dāng)他獨(dú)立花錢時(shí)，也就會(huì)不自覺(jué)地用上這些知識(shí)。

　　·學(xué)會(huì)花錢是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，是掌握使用技巧的良好機(jī)會(huì)

　　教孩子學(xué)會(huì)花錢有一個(gè)原則，那就是所給的數(shù)額要比孩子所需的數(shù)額稍低一些為好，而且要定期發(fā)放。這種做法是為了將來(lái)他們成人之后能適應(yīng)定期領(lǐng)薪的生活，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、積少成多的生活習(xí)慣和技能。

　　其實(shí)，這也是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，讓孩子從小體驗(yàn)到因錢不足而買不到自己迫不及待地想要的東西而感到惋惜和無(wú)可奈何的情緒。這種情緒可以使孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到金錢的價(jià)值和重要性。

　　有這樣一位聰明的父母，他每周給孩子10元零花錢。孩子覺(jué)得不夠用的話，父母不補(bǔ)足，孩子用剩了的話，給孩子自己攢著。這樣，當(dāng)他的孩子感到愿望不能滿足時(shí)，體會(huì)到錢不能亂花，得省著點(diǎn)。什么錢該花，什么錢不該花，得考慮清楚，要把錢花在刀刃上，要?jiǎng)幽X筋少花錢多辦事。有時(shí)，為了買一件自己非常喜歡而價(jià)格較昂貴的東西，他不得不控制自己一時(shí)的沖動(dòng)，努力攢錢，耐心等待。等到他如愿以償?shù)臅r(shí)候，那份欣喜，那份激動(dòng)久久在孩子心頭回蕩。天長(zhǎng)日久，他的孩子漸漸掌握了許多用錢的技巧，同時(shí)也形成了許多良好的用錢習(xí)慣。

　　在我們中國(guó)，許多父母有指導(dǎo)孩子存壓歲錢的好的作法。隨著孩子在銀行中的存款一年年增加，孩子也能體驗(yàn)到一點(diǎn)點(diǎn)成就感。當(dāng)孩子將一部分積存的壓歲錢用于家庭的建設(shè)和學(xué)費(fèi)的支出時(shí)，孩子也能體驗(yàn)到一些責(zé)任感和自豪感。就是在這一次次的體驗(yàn)當(dāng)中，孩子勤儉持家的理財(cái)技能也在逐步形成。

　　·學(xué)會(huì)花錢是一個(gè)提高的過(guò)程，是培養(yǎng)高尚品質(zhì)的良好機(jī)會(huì)

　　現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)人與人之間的互助、協(xié)作，呼喚人與人之間相互關(guān)愛(ài)。我們?cè)谥笇?dǎo)孩子花錢時(shí)可以有意識(shí)地將這些思想傳播給我們的孩子。我們可以帶孩子去了解社會(huì)的各個(gè)層面，讓他們知道，在我們享受幸福生活的同時(shí)，還有許多人因地域、疾病、災(zāi)禍、失業(yè)等原因正忍受著貧困的折磨，一些孩子還面臨著失學(xué)的威脅。這些弱勢(shì)群體正期待著社會(huì)各方人士去關(guān)心和幫助。當(dāng)孩子為之動(dòng)情的時(shí)候，我們?cè)僖龑?dǎo)他們根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況，拿出一部分零花錢選擇合適的方式來(lái)資助一定的對(duì)象，或參與社會(huì)的公益事業(yè)。（胡映）

　　采編自：家庭導(dǎo)報(bào)

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