兩歲的孩子不聽(tīng)話，能不能打？該怎么管教

兩歲的孩子不聽(tīng)話，能不能打？該怎么管教

　　時(shí)間：2004年9月1日14:36—14:45
　　提問(wèn)：guest
　　回答：王文革（上海中小學(xué)實(shí)驗(yàn)研究所助理研究員）

　　guest：見(jiàn)到您很高興！我的兒子2歲，請(qǐng)問(wèn)您，這個(gè)階段不聽(tīng)話的時(shí)候打他對(duì)不對(duì)？這個(gè)階段的孩子應(yīng)該怎么去管教呢？[14:36:41]

　　王文革：打是有效的，但打不打是你自己決定的。一般情況下你打他可能抑制他的一些行為——因?yàn)樗F(xiàn)在有很多動(dòng)作技能突然成熟起來(lái)，他要嘗試，所以可能會(huì)有很多東西都想動(dòng)用，但都做不好，大人就認(rèn)為他是搗亂或有破壞性，其實(shí)這都是很正常也是很合理的一些行為，可能比你買(mǎi)玩具給他玩都要好；同時(shí)這段時(shí)間也是孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，如果你打他可能會(huì)影響他和你的交流，這樣對(duì)他學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有積極的作用；另外如果經(jīng)常使用打的手段，可能會(huì)使孩子變得比較退縮，這是不良的行為表現(xiàn)?？偟脑瓌t是：當(dāng)孩子接觸危險(xiǎn)的東西，你經(jīng)過(guò)提示后他仍然堅(jiān)持做，這種情況下可以使用體罰的手段，其他情況下應(yīng)該做得正好相反，多鼓勵(lì)他，即使他犯錯(cuò)誤也應(yīng)該從對(duì)孩子發(fā)展的角度思考，認(rèn)為是很正?；蚝芎线m的。因?yàn)楹⒆颖容^小，他的行為結(jié)果或行為方式?jīng)]有太多的社會(huì)屬性，也就是說(shuō)他們的行為沒(méi)有什么好壞之分，所以我們沒(méi)有必要強(qiáng)調(diào)如何管教他，應(yīng)該幫助他們，當(dāng)他們做了某件事情應(yīng)該給予鼓勵(lì)，如果他們做得不好可以給予適當(dāng)幫助，當(dāng)然如果這個(gè)行為是不好的，大人應(yīng)該給予批評(píng)，他們現(xiàn)在可以理解大人的語(yǔ)言，并且結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景可以抑制自己的行為。[14:45:30]

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)