讓孩子學(xué)該學(xué)的

讓孩子學(xué)該學(xué)的

　　由于父母對(duì)孩子心智的發(fā)展規(guī)律缺乏正確的認(rèn)識(shí)往往被忽略了，而是膚淺的認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)就是認(rèn)字和學(xué)算術(shù)。其實(shí)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，是一個(gè)從感知和操作活動(dòng)逐漸內(nèi)化為大腦中的思維活動(dòng)的過(guò)程。　

　　兒童在感知操作活動(dòng)中，不僅逐漸了解諸如物體的大小、粗細(xì)、軟硬、冷熱等物理經(jīng)驗(yàn)，更重要的是還獲得了邏輯數(shù)理經(jīng)驗(yàn)，即對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)、排序、對(duì)應(yīng)、推理等方面的經(jīng)驗(yàn)。為此，如果父母希望自己孩子的智力能得到充分的發(fā)展，就必須幫助他獲得盡可能多的感知和操作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)王要包括：主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索，利用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)事物，通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，操作、轉(zhuǎn)換和組合各種材料，會(huì)用語(yǔ)言描述自己的經(jīng)驗(yàn)、感受以及事物的特征與關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分類(lèi)、排序，掌握基本的數(shù)概念和時(shí)間與空間的關(guān)系等等。　

　　生活中，有很多機(jī)會(huì)可以幫助孩子獲得這些方面的經(jīng)驗(yàn)，但如果父母強(qiáng)行給孩子灌輸書(shū)本上的知識(shí)，會(huì)導(dǎo)致孩子們的心智發(fā)展受到損害，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。到那時(shí)再進(jìn)行糾正，就會(huì)誤了最佳時(shí)期。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)