《海底世界》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《海底世界》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《海底世界》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　　1．小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》（點(diǎn)擊課件，齊讀課題）
　　　2．有小朋友去過(guò)海底嗎？（沒(méi)有）開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)小腦筋，想象一下那神秘的海底，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？（學(xué)生自由說(shuō)，學(xué)生自己評(píng)）
　　　　過(guò)渡：小朋友們的想象大膽而又豐富，那么你們想去海底看看嗎？（想）好，我們穿上潛水衣，帶上氧氣瓶，出發(fā)了！
　　二．學(xué)習(xí)第二自然段
　　　1．這時(shí)，海面上？（點(diǎn)擊課件）
　　　　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以用哪些詞語(yǔ)形容海面？（評(píng)議）
　　　2．那么海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？（也不是）
　　　　　這種自問(wèn)自答的句子就是設(shè)問(wèn)句。
　　　3．那么海底有什么聲音呢？想聽(tīng)嗎? （想）（板書(shū)：聲音）
　　　　　帶上特制的水中聽(tīng)音器，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（點(diǎn)擊課件，師生齊聽(tīng)）
　　　4．這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？
　　　5．那么你們聽(tīng)到了哪些聲音？
　　　　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以用上有的像（邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件）
　　　6．這么多的聲音，還會(huì)有其他聲音嗎？（有）那是什么聲音？（指名說(shuō)）
　　　　　所以這里用了省略號(hào)。
　　　7．這些聲音都是海底的動(dòng)物在“竊竊私語(yǔ)”所以很輕很輕，幾乎聽(tīng)不到。
　　　　　學(xué)習(xí)“竊竊私語(yǔ)”
　　　　　誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)這種聲音？（指名讀評(píng)議）
　　　8、讀完后，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里用了一種我們學(xué)過(guò)的修辭方法？（比喻）
　　　9．這些聲音都是海底的動(dòng)物在什么時(shí)候發(fā)出的？（指名讀）
　　　10．小結(jié)：海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音可真是千奇百怪，無(wú)所不有啊，給我們的耳朵以美的享受，下面就請(qǐng)同學(xué)們美美地朗讀第二自然段，也給老師的耳朵增加一些美的旋律?。R讀）
　　　　　過(guò)渡：海底的動(dòng)物除了會(huì)發(fā)出聲音，還會(huì)怎樣？這可是它們的最大特點(diǎn)了，而且是各有各的特點(diǎn)（板書(shū)：活動(dòng)特點(diǎn)）請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，找出你最喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式讀讀，然后告訴大家。
　　三．學(xué)習(xí)第三自然段
　　　1．指名說(shuō)邊說(shuō)邊出示課件
　　　　　讓我們一起再來(lái)欣賞一下海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。（齊讀）
　　　2．學(xué)完這一自然段，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這段文字在結(jié)構(gòu)上有沒(méi)有什么特點(diǎn)？
　　　?。?-分）
　　四．學(xué)習(xí)第四自然段
　　　1．那么，海底除了有動(dòng)物，還有什么？（板書(shū)：植物）
　　　2．請(qǐng)同學(xué)們用總分的方法自學(xué)第四自然段?？梢苑中〗M討論。
　　　　　學(xué)生交流
　　　3．指名說(shuō)
　　　　　師板書(shū)：色彩多種多樣
　　　　　　　　　形態(tài)各不相同
　　五．學(xué)習(xí)第五自然段
　　　1．海底的植物有的漂浮在水中，有的長(zhǎng)在水底的泥土里，它們有的長(zhǎng)在水底高高的山峰上，有的長(zhǎng)在窄窄的峽谷里，那些地方除了有植物，還藏著什么？（板書(shū)：礦物）
　　　2．那么有哪些礦物？（指名說(shuō)）這些礦物都對(duì)人們的生產(chǎn)有著很大的作用。
　　六．拓寬延伸
　　　1．學(xué)到這里，你們大概了解海底了嗎？那么你們覺(jué)得海底是怎樣一個(gè)世界？（指名說(shuō)）
　　　2．那么能用一句話概括嗎？
　　　3．這么迷人的海底想看看嗎？（出示課件）
　　　4．海底真是個(gè)迷人的的世界，小朋友們，想把它深深的記在腦子里嗎？（想）可以用上自己的妙手神筆畫(huà)下來(lái)，或者用上剛才學(xué)過(guò)的一些方法把用自己的語(yǔ)言把它寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)們可以下課實(shí)踐一下。
　　　5．昨天老師讓大家找了些有關(guān)海底的資料，下面就請(qǐng)大家一起來(lái)分享勞動(dòng)果實(shí)。
　　　　?。ㄖ该f(shuō)）
　　　6．其實(shí)，人類對(duì)海底還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)，就等著你們?nèi)ネ诰?，去探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)了，老師等著你們的好消息。
　　七．板書(shū)：聲音
　　　　活動(dòng)特點(diǎn)
　　　　　植物色彩多種多樣
　　　　　　　形態(tài)各不相同
　　　　　礦產(chǎn)