22《富饒的西沙群島》教學設計之九

22《富饒的西沙群島》教學設計之九

　學習目標
　　　①認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。
　　?、谟懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。
　　　③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
　　　④摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累?！　?BR>　　課前準備
　　?、僖粡堉袊貓D。
　　　②與課文內(nèi)容相關的彩色掛圖。
　　　③小黑板三塊，或投影片四張。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　設疑導入
　　今天我們學習《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會有所了解。
　　初讀課文
　?、賹W生自讀課文，注意讀正確，讀流利。
　　②檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語：深藍　懶洋洋　披甲　劃來劃去　威武　揀貝殼　形狀　漁業(yè)工人　肥料　祖祖輩輩　富饒　島嶼　山崖　棲息　鳥糞
　　a．指名讀，注意正音。
　　b．開火車練讀，齊讀。
　　c．重點指導難認難寫的字：懶　威武　揀　輩
　　d．學生練寫生字。
　　③交流老師提出的問題。
　　a．從地圖上指出西沙群島的具體位置。
　　b．根據(jù)學生的回答，讀畫出文章的中心句：那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。
　　朗讀感悟
　?、龠x擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。
　　②小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學聽，相互評價。
　　③全班交流。讀自己最喜歡的段落，說說喜歡的原因。
　?、苤攸c感悟。
　　a．出示句式。
　　海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
　　魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。
　　b．朗讀體驗。這兩段話寫了什么，你覺得寫得怎么樣？
　　c．仿照句式寫話。
　　用“有的……有的……有的……”寫一句話。
　　課后拓展
　　①搜集描寫祖國風光的詩句、諺語、歇后語等。
　?、诒骋槐匙约合矚g的段落。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　再讀課文
　　　①用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。
　　?、诮處煶鍪竞Ｃ?、海底、海灘、海島的有關圖片，學生看圖背誦相應的段落。
　　舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會
　　?、賹W生交流描寫祖國風光的古詩。如：
　　　　《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。
　　?、趯W生交注描寫祖國風光的諺語。如：
　　　　上有天堂，下有蘇杭。
　　　　峨嵋天下秀，三峽天下雄。
　　　　五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
　　　　桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。
　　積累語言
　　?、賹W生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。
　　　②聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對照批改、訂正。
　　　③抄寫課文中優(yōu)美的語句。