23《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

23《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、會(huì)認(rèn)識(shí)本課生字20個(gè)，其中15 個(gè)會(huì)寫。
　　　2、能有感情的朗讀課文，背誦部分段落。
　　　3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的美麗，陶冶對(duì)自然美的情趣。
　　　4、領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累穩(wěn)重的好詞佳句。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　　　理解春、夏兩個(gè)自然段，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
　　教具準(zhǔn)備：中國(guó)政區(qū)圖
　　課時(shí)安排：2課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、解題激趣
　　　1、誰(shuí)知道小興安嶺在哪里？給大家簡(jiǎn)單介紹一下。（出示地圖）
　　　2、引導(dǎo)：讓我們借助課文。了解那里的美麗景色。
　　二、初步感知
　　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
　　　2、在自己讀懂的地方做上標(biāo)記。
　　　3、提出讀不懂得問(wèn)題。
　　　4、學(xué)生交流自讀情況：
　　?。?）指名讀、正音、理解詞語(yǔ)問(wèn)題。
　　　（2）小興安嶺的哪些景色你最感興趣？讓學(xué)生按自己的認(rèn)識(shí)具體說(shuō)說(shuō)，表達(dá)要明白。
　　?。?）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。
　　三、布置作業(yè)
　　　　朗讀課文，喜歡的段落多讀幾遍。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、再讀課文，體驗(yàn)和感受
　　導(dǎo)語(yǔ)，繼續(xù)學(xué)習(xí)――《美麗的小興安嶺》
　　1、小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色最美，為什么？找自己最喜歡的季節(jié)讀、品味、體驗(yàn)，讀出感情。
　　2、交流體驗(yàn)與感受。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的讀自己喜歡的段落、詞句，并說(shuō)說(shuō)喜歡什么，說(shuō)出真切感受。
　?。?）你喜歡那個(gè)季節(jié)的景色，它給你什么美的感受。
　?。?）老師要步步引導(dǎo)和抓住時(shí)機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在多讀中有所感悟，并與其他學(xué)生交流感受。
　　二、領(lǐng)悟表達(dá)方法
　　1、回顧全文，思考、討論：作者描寫小興安嶺的景色。是按什么順序？開頭和結(jié)尾寫什么？
　　2、讀了課文，欣賞了小興安嶺的景色，你感覺(jué)作者抓住了什么來(lái)寫四個(gè)季節(jié)的景色的？
　　師：抓事物特點(diǎn)表現(xiàn)它的景物的美麗，表達(dá)作者對(duì)大自然、對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)心情，及其讀者的向往。這種方法同學(xué)們要不斷的領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)運(yùn)用。
　　三、積累、運(yùn)用
　　1、結(jié)合課后題思考，練習(xí)3，從中找出課穩(wěn)重自己喜歡的詞語(yǔ)讀讀，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。
　　2、生字的識(shí)記與書寫
　　四、布置作業(yè)
　　觀察自己喜歡的一處景物，抓住特點(diǎn)，模仿這一課“總分總”的寫法寫一段話。

　　教后小結(jié)：
　　本文內(nèi)容淺顯易懂，文質(zhì)兼美，不必泛泛地引導(dǎo)理解，完全可以讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀、背誦精彩段落和優(yōu)美句子，積累語(yǔ)言，達(dá)到以讀帶講的效果。然后讓學(xué)生學(xué)以致用，模仿寫作，一箭雙雕。