30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

　知識(shí)能力目標(biāo)：
　　?。薄⒛苷_，流利地朗讀課文。
　　?。?、邊讀邊想，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，領(lǐng)悟文中女孩先人后己的合作精神。
　　人文目標(biāo)：要具備先人后己的精神。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：文中實(shí)驗(yàn)所需要的瓶子和六個(gè)小鉛錘。
　　課時(shí)安排：１課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課：
　　　１、教師談話：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第九課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》（板書課題）
　　?。?、小聲讀課文，想一想，看了這個(gè)題目，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)？
　　　?。▽W(xué)生說(shuō)，教師選擇有價(jià)值的寫在黑板上）問(wèn)題來(lái)源于學(xué)生。
　　二、初讀課文，整體感知。
　　?。?、自由的小聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音，不多字、漏字。
　　　２、指名讀課文。（師生共同正音，解詞）
　　?。场⒏鶕?jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，再次默讀課文。
　　　　　讀后學(xué)生匯報(bào)，可以各抒己見(jiàn)，不要強(qiáng)求統(tǒng)一答案。（問(wèn)題在學(xué)生中解決，達(dá)到整體感知課文的目的。）
　　三、再讀課文，感悟道理
　　?。?、學(xué)生自由讀課文，了解這次成功的實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，并想想這次實(shí)驗(yàn)與教育家以往的實(shí)驗(yàn)的不同。
　　　２、學(xué)生匯報(bào)交流，找出有關(guān)的內(nèi)容讀一讀。
　　?。?、指名操作兩種實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（教師扮演教育家與學(xué)生合作完成）
　　　　　然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR>　　　　　課件出示小女孩的話：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?BR>　　　　　讓學(xué)生自由讀這句話。再結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，同桌間互相交流讀了這句話的感受，最后全班交流。
　　?。?、小聲朗讀最后一自然段，邊讀邊想：你認(rèn)為教育家所說(shuō)的成功指的是什么？
　　　　?。ㄓ砂创涡?、合作成功的角度體會(huì)成功的愿意）
　　四、總結(jié)延伸：
　　　　學(xué)了課文，你有什么收獲？想到了什么？聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，談一談再寫下來(lái)。