《小露珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小露珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小露珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
蘇錦第一小學(xué)　顧麗川

　
　　教學(xué)要求：
　　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
　　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。
　　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　課前準(zhǔn)備：生字卡片
　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)要求：
　　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　　2、能正確地朗讀課文。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　學(xué)會(huì)本課生字，能正確朗讀課文。
　　課前準(zhǔn)備：生字卡片
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：
　　　　今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事，板書(shū)課題（齊讀）
　　　　大家看見(jiàn)過(guò)小露珠嗎？它一般是什么時(shí)候出現(xiàn)，又在什么時(shí)候消失的？你們喜歡小露珠嗎？
　　　　過(guò)渡：同學(xué)們喜歡小露珠，動(dòng)物植物也很喜歡小露珠，這是什么原因呢？
　　二、一讀課文
　　　1、提出要求：
　 　　　下面就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
　　　2、學(xué)生自讀
　　　3、檢查：
　　　 　出示小黑板
　　　?。?）降臨精神
　　　?。?）蒸發(fā)笑盈盈水晶
　　　?。?）鉆石樂(lè)曲
　　　?。?）衰老蟋蟀珍珠招手
　　　　　 　請(qǐng)同學(xué)們讀讀小黑板上的這幾組生詞，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們之間有什么規(guī)律?。?br>　　　　　 　指名讀，說(shuō)規(guī)律，齊讀
　　三、二讀課文：
　　　　過(guò)渡：同學(xué)們讀得不錯(cuò)，下面要請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文。
　　　1 提出要求：注意要把句子讀通順，特別是一些難讀的句子要多讀幾遍。
　　　2 學(xué)生自讀
　　　3 檢查：
　　　　同學(xué)們你們有沒(méi)有找到一些比較難讀的句子啊，指名讀，齊讀
　　　　相機(jī)
　　　　出示小黑板：
　　　?。?）小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草、樹(shù)木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。
　　　?。?）金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。
　　　4、分自然段朗讀課文
　　　　 下面誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課文？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。指名分自然段讀，讀完評(píng)議。
　　四、三讀課文：
　　　1、提出要求：
　　　　 同學(xué)們這篇童話寫(xiě)得美不美??？對(duì)，真美啊，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，遇到不理解的詞語(yǔ)就多讀幾遍，看看能不能自己解決。
　　　2、哪里詞語(yǔ)你們已經(jīng)知道它們的意思了呢，指名反饋：
　　　　 夜幕：在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣，因此叫夜幕。降臨：來(lái)到。即夜晚來(lái)到
　　　　 黎明：天快亮的時(shí)候。
　　 　　水晶：一種無(wú)色透明的晶體礦物。
　　 　　圓潤(rùn)：飽滿(mǎn)而又潤(rùn)澤。
　　 　　精神：本課是指“活躍”“有生氣”的意思
　　 　　俊俏：指相貌好看。
　　 　　衰老：年老精力衰弱。
　　 　　動(dòng)情；情緒激動(dòng)。
　　五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：
　　　1、學(xué)生自評(píng)：
　　　　 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到生字表，看看哪些字是比較難寫(xiě)的，你想提醒同學(xué)們注意什么
　　　 　臨：左面是兩豎
　　　 　衰：比“哀”多一橫。
　　　 　喇：中間是“束”
　　　 　戴：比較難寫(xiě)，教師范寫(xiě)，注意筆順。
　　　 　蒸：注意第九筆是橫。
　　　 　奏：注意第六筆是橫，不是撇。
　　　2、教師范寫(xiě)：注意先寫(xiě)……，再寫(xiě)……，……（讀出筆順）。
　　　3、學(xué)生描紅。

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