慈愛(ài)威重的師長(zhǎng)權(quán)威

慈愛(ài)威重的師長(zhǎng)權(quán)威

慈愛(ài)威重的師長(zhǎng)權(quán)威

  

中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡南幼兒園  丘細(xì)花

有人說(shuō):教師應(yīng)是一位愛(ài)心、寬容的支持者、關(guān)懷者。

也有人說(shuō):教師應(yīng)是一位民主平等的參與者、促進(jìn)者。

還有人說(shuō):孩子是教師的一面鏡子。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了,可是幼兒的表現(xiàn)還不是很好,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果和水平,看到自己的小朋友“不長(zhǎng)進(jìn)”,強(qiáng)制幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)已成為每日的功課。

這天,放學(xué)了,明權(quán)的媽媽走過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“老師,我家明權(quán)回家跟我說(shuō)‘不知道我們老師最近怎么了,我們一不聽(tīng)話(huà)就會(huì)批評(píng)我們?!庇谑牵蚁蚣议L(zhǎng)解釋了。放完學(xué)后,我的思緒又飄到明權(quán)媽媽所說(shuō)的話(huà)了。是呀,當(dāng)孩子發(fā)生了一點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)的現(xiàn)象時(shí),我都會(huì)批評(píng)他們一頓,當(dāng)他們大吵大鬧、安靜不下來(lái)時(shí)我又對(duì)他們批評(píng)一頓……想著想著,還真委屈了這些孩子們。

我們做老師的不是應(yīng)該由慈愛(ài)威重的師長(zhǎng)權(quán)威成為民主互動(dòng)的良師益友嗎?

我們應(yīng)當(dāng)是由“師”向“人”的復(fù)歸,由“人”向“師”的提升。

俗語(yǔ)說(shuō):“師愛(ài)如春雨,滋潤(rùn)幼苗心”,只有在平時(shí)多跟幼兒溝通,了解他們的想法,滿(mǎn)足他們合理的需求,理解幼兒的一些做法,給他們予正確的引導(dǎo),這樣,他們才能更快的成長(zhǎng)起來(lái),他們開(kāi)心,老師也寬心,何樂(lè)而不為呢?