《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
山西省太原、師范第二附屬小學(xué) 程惠萍
　　學(xué)習(xí)目標(biāo):
　　知識(shí)技能目標(biāo):
　　　1.運(yùn)用已有的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)本課的20個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)生字。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典的方法理解本課中出現(xiàn)的生字新詞,如:拮據(jù)、夢(mèng)寐以求、悶悶不樂……
　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　3.學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題,討論解決問題的讀書方法。并結(jié)合在本冊(cè)前面學(xué)過的多讀多想的讀書方法,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。
　　情感態(tài)度目標(biāo):
　　　理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)"父親"誠(chéng)實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì),初步滲透"擁有誠(chéng)信就等于擁有一大筆財(cái)富"的思想。
　　學(xué)習(xí)重點(diǎn):
　　　理解"父親"從不愿意把大獎(jiǎng)還給同事,到最后還給同事的矛盾經(jīng)過,體會(huì)課文中"母親"說的話的含義。
　　學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解"父親"面臨的道德難題。
　　教具準(zhǔn)備:多媒體課件
　　教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、談話激趣,導(dǎo)入新課
　　　1.板書課題:強(qiáng)調(diào)"中"的讀音、"彩"的寫法
　　　2.過渡導(dǎo)人學(xué)習(xí)課文。
　　二、檢查預(yù)習(xí)、順情引導(dǎo)
　　　1.學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
　　　2.指名輪讀課文,教師根據(jù)學(xué)情相機(jī)指導(dǎo)。
　　三、創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)疑問
　　　　以感情朗讀的方法,學(xué)習(xí)3―6自然段,指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提出問題。
　　　1.創(chuàng)設(shè)情境:體會(huì)"我"中彩之后的興奮與激動(dòng),并有感情地朗讀4、5自然段。
　　　2.啟發(fā)疑問:再讀4、5自然段,試著提出問題,初步學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際提問。
　　　3.學(xué)法嘗試:以第6自然段巧妙過渡,引導(dǎo)學(xué)生在讀書過程中邊讀邊想解決問題,進(jìn)一步學(xué)會(huì)提問。
　　四、滲透學(xué)法,邊讀邊想
　　　　以多讀多想的讀書方法,學(xué)習(xí)7-8自然段,引導(dǎo)學(xué)生一句句讀通課文,初步理解"父親"面臨的"難題",為深入理解課文做好鋪墊。
　　　1.學(xué)生自己閱讀,嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題:"父親到底面臨怎樣的難題?".
　　　2.針對(duì)學(xué)生閱讀中的困惑,師生交流讀書方法,幫助學(xué)生一句句讀通課文。
　　　3.學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)到的讀書方法,自己閱讀,邊讀邊想,初步理解父親面臨的難題。
　　　4.學(xué)生再讀書,并大膽質(zhì)疑,為深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。
　　五、布置作業(yè)
　　　　認(rèn)真讀課文,并通過上網(wǎng)或讀書等途徑查找資料,為下節(jié)課深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　二、抓住重點(diǎn)句深入探究,在師生共同讀書學(xué)習(xí)辯論的過程中,滲透"擁有誠(chéng)信就等于擁有一大筆財(cái)富"的思想。
　　　　解決上節(jié)課學(xué)生遺留問題,并深入思考"父親有沒有理由留下這輛車?為什么又沒有留?"引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文認(rèn)真讀書,在學(xué)生思辯的基礎(chǔ)上理解為什么是"道德難題",從而充分認(rèn)識(shí)父親的高貴品質(zhì),理解中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻。"和"一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用,就等于有了一大筆財(cái)富的含義。(向?qū)W生推薦《三次逃票》《五次、七遍》等小故事,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)信,理解重點(diǎn)句的含義。)
　　三、想象寫話:當(dāng)庫伯派人把汽車開走后,"我"和爸爸、媽媽是怎樣的心情,可能有些什么對(duì)話,說一說,再寫下來。
　　四、學(xué)習(xí)生字(重點(diǎn)是字形)
　　　　如:"德":用"十四人一條心"的口訣幫助學(xué)生記憶,強(qiáng)調(diào)"心"上有一短橫。要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生自己創(chuàng)編記字口訣,使學(xué)生快樂識(shí)字、寫字。
　　五、課外延伸:今天,在我們的生活中,也有許多關(guān)于彩票的故事,請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己感興趣的話題,自由組合,通過查找資料、采訪等方式,展開研究性學(xué)習(xí)。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　　　中彩那天
　　　　　　　　　　開車　　道德難題　　留？
　　　　　　　　　　不高興　      　?　　  還？
　　注:本教學(xué)設(shè)計(jì)將根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相機(jī)調(diào)整。

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