《祁黃羊》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《祁黃羊》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《祁黃羊》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
　　　2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　　3．借助課文具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國(guó)的精神。
　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　　　理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。
　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：卡片、磁帶、多媒體課件
　　教學(xué)時(shí)間：　二課時(shí)
　　主要板書(shū)計(jì)劃：
　　　　　　　　　　　　　　3 祁黃羊
　　　　　　　　　因病辭職
　　　　　　　　　兩度薦賢　　出以公心、正直無(wú)私
　　　　　　　　　舉薦受賞
　　作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：
　　　課內(nèi)：1 抄寫(xiě)詞語(yǔ)；
　　　　　　2 組詞；
　　　　　　3 給帶點(diǎn)字選擇正確讀音；
　　　　　　4 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞；
　　　　　　5 按原文填空；
　　　　　　6 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　　課外：閱讀一段話，并完成練習(xí)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、初讀課文，了解課文大意。
　　　2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。
　　　3、默讀全文，分段歸納段意。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、介紹人物導(dǎo)入課題。
　　　1．簡(jiǎn)介祁黃羊，板書(shū)課題：祁黃羊。
　　　2．圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會(huì)想到什么？（祁黃羊是一個(gè)怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？）
　　二、初讀指導(dǎo)。
　　　1．自讀課文：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；
　　　　　畫(huà)出詞語(yǔ)，理解意思；
　　　　　思考前面提出的問(wèn)題。
　　　2．檢查自學(xué)情況。
　　　?、偕挚ㄆ簟?br>　　　　　“適、召、慎”是翹舌音；
　　　　　“晉、選、薦、慎”是前鼻音。
　　　?、诜肿匀欢沃该x：讀通句子，讀順課文。
　　　3．理清課文層次。
　　　?、俾?tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
　　　?、诒疚膶?xiě)祁黃羊幾次舉薦人選？（兩次）
　　　　　從哪兒寫(xiě)到哪兒？
　　　　　指名朗讀。
　　　?、鬯谝淮闻e薦誰(shuí)？（解狐）是哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的？（第3-7自然段）
　　　　　指名男生讀。
　　　　　理解詞語(yǔ)：人選、興亡、舉薦、合適。
　　　?、芩诙闻e薦誰(shuí)？（祁午）是哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的？（第8-11自然段）
　　　　　指名女生讀。
　　　　　理解詞語(yǔ)：召、慎重、避。
　　　?、菽x全文，分段歸納段意。
　　　　　第一段（第1-2自然段）：祁黃羊因病辭職。
　　　　　第二段（第3-7自然段）：祁黃羊兩度薦賢。
　　　　　第一段（第1-2自然段）：祁黃羊舉薦受賞。
　　　4．分段指名讀課文。
　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
　　　1．自學(xué)田字格中的生字，注意它們的間架結(jié)構(gòu)。
　　　2．討論生字的寫(xiě)法。
　　　　“祁、尉、慎”為左右結(jié)構(gòu)。
　　　　“選、適、避”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。
　　四、作業(yè)。
　　　1．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、借助課文具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國(guó)的精神。
　　　2、指導(dǎo)復(fù)述。

　　一、復(fù)習(xí)。
　　　1．分自然段指名讀課文。
　　二、學(xué)習(xí)第一段。
　　　1．指名讀，思考：這一段告訴我們什么？你是怎么知道的？
　　　2．討論交流：
　　　　結(jié)合理解詞語(yǔ)：幾個(gè)大國(guó)、征伐
　　　3．用因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)祁黃羊辭職的原因。
　　　　板書(shū)：因病辭職。
　　　4．練習(xí)朗讀。
　　三、學(xué)習(xí)第三段。
　　　1．出示句子：悼公聽(tīng)了很受感動(dòng)，說(shuō)：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”
　　　2．齊讀句子。
　　　3．學(xué)生質(zhì)疑，師板書(shū)：外舉不避仇內(nèi)舉不避親出以公心
　　四、學(xué)習(xí)第二段。
　　　1．自讀課文，思考：“外舉不避仇”說(shuō)的是怎么一回事？
　　　　“內(nèi)舉不避親”說(shuō)的是怎么一回事？
　　　2．指名口述。
　　　3．理解“外舉不避仇”。
　　　?、僖x體會(huì)悼公與祁黃羊的第一次對(duì)話。
　　　　　從悼公的話中，體會(huì)悼公對(duì)祁黃羊的重用及高度的信任。
　　　　　從祁黃羊的“想一想、鄭重”中體會(huì)祁黃羊的舉薦是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。
　　　　②導(dǎo)讀第二次對(duì)話。
　　　　　讀好反問(wèn)句、疑問(wèn)句。
　　　　　體會(huì)祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計(jì)前嫌的高尚品德。
　　　　③指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對(duì)話。
　　　4．理解“內(nèi)舉不避親”。
　　　?、僮宰x第8-11自然段，你體會(huì)到什么？
　　　?、谟懻摻涣鳌?br>　　　　　從“只有”、“想了想、鄭重”中體會(huì)祁黃羊舉薦自己的兒子是無(wú)奈而又慎重的決定。
　　　　　從悼公的驚訝神態(tài)和反問(wèn)中，體會(huì)祁黃羊的舉薦是出人意料的。
　　　　　讀好祁黃羊的話，理解祁黃羊舉薦兒子的原因。
　　　　③指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對(duì)話。
　　　5．即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況（課件出示畫(huà)面）。
　　　?、僮宰x第二段，記住有關(guān)內(nèi)容。
　　　　②分組分配角色表演。
　　　?、壑该麅山M當(dāng)眾表演評(píng)議。
　　　6．小結(jié)：
　　　?、倌阌X(jué)得祁黃羊是一個(gè)怎樣的人？
　　　?、谠僮x末節(jié)。
　　五、指導(dǎo)復(fù)述。
　　　1．回憶課文各段大意。
　　　2．同桌互相復(fù)述。
　　　3．指名復(fù)述、評(píng)議。
　　六、作業(yè)。
　　　1．畫(huà)出下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。
　　　　　晉國(guó)（jin jing ）落下了毛?。╨ao luo ）
　　　　　統(tǒng)帥（shuai suai ）興亡（xing xing ）
　　　　　解狐（xie jie ）慎重（sheng shen ）
　　　2. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
　　　　　推薦（）慎重（）
　　　　　才能（）重任（）
　　　3．按課文內(nèi)容填空。
　　　　　悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親“，是指祁黃羊舉薦了（）解狐和（）祁午，從此可以看出，祁黃羊做事確實(shí)是出以（），為（）著想。