24《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計之二
課 題| 11、飛奪瀘定橋 |
教學(xué)設(shè)想| 緊扣“飛”和“奪”進(jìn)行教學(xué)。通過畫批、討論重點詞句理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。 |
教學(xué)目的 1、 學(xué)會本課12個生字，（含1個多音字）及12個新詞。
2、 能按事情的發(fā)展順序把課文分成幾部分，體會作者表達(dá)的思想感情。
3、 背誦課文第6自然段。
4、了解中國工農(nóng)紅軍在兩萬五千里長征途中飛奪瀘定橋地經(jīng)過，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。 |
教學(xué)重點| 抓住“飛”和“奪”，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。 |
教學(xué)難點| 結(jié)合課外資料，培養(yǎng)學(xué)生自主理解、感知課文的能力。 |
電教手段| 投影、錄像等。 |
教學(xué)時間| 三課時 |
板書設(shè)計 11、飛奪瀘定橋
搶時間 攻天險
翻山越嶺 冒槍彈
冒雨摸黑 攀鐵鏈
賽跑 奮不顧身 |
教學(xué)過程| 教學(xué)意圖 | 效果 |
第一課時：初讀課文，理清文章脈絡(luò)，學(xué)會本課生字詞。
一、 出示課題，解釋“飛”和“奪”。
二、 學(xué)習(xí)生字詞。
1、 糾正讀音:
仍（réng）舊 傾(qīng)瀉 號召(zhào)
奔赴(fù) 高山峻(jùn)嶺 擊潰(kuì)
2、 強(qiáng)調(diào)字形:
湍急 關(guān)鍵 瓢潑 千鈞一發(fā)
3、 理解字義及詞義:挺進(jìn) 關(guān)鍵 詭計 擊潰 狼狽 水流湍急
三、讀課文，從課文中你知道了什么？
四、讀課文，說說文章是按什么順序?qū)懙?，引?dǎo)學(xué)生分段。
五、 段朗讀課文。
六、 布置作業(yè)：
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文。
第二課時：細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，了解紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的經(jīng)過，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神。
一、默讀課文：劃一劃，圍繞“飛”和“奪”，作者寫了哪些內(nèi)容？
二、讀相關(guān)內(nèi)容，小組進(jìn)行討論。
紅軍戰(zhàn)士是如何“搶時間”、“攻天險”的？
三、細(xì)讀課文，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的大無畏精神。
1、奪取瀘定橋的重要性：
（大渡河水流湍急，兩岸都是崇山峻嶺，只有瀘定橋可以通過。只有、一座，說明沒有其他道路可走。）
2、讀出堅定的語氣，體現(xiàn)“飛奪”的必要性。
3、在飛奪瀘定橋的過程中，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些困難？
（1）、劃出描寫紅四團(tuán)搶時間“飛”到瀘定橋的詞語。
（2）、找出紅軍戰(zhàn)士搶時間，正速度的詞。
（3）、找出“困難”，讀，體會。
4、為什么要寫瀘定橋的“險”？
5、討論學(xué)習(xí)“奪”的過程，劃出動詞。
攻天險表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？
四、讀全文，談體會。
第三課時：鞏固課文內(nèi)容。
一、 讀課文，講紅軍長征的故事。
二、 聽寫本課詞語。
三、 照樣字填寫詞語：
接到（ ） 奔赴（ ）削滅（ ） 取得（ ）發(fā)起（ ） 奪下（ ） 四、縮寫奪橋經(jīng)過。五、完成語文練習(xí)冊。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真識字的能力。
整體感知課文。
完成課后作業(yè)。
抓住重點，體會課文內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。
讓學(xué)生踴躍發(fā)言，充分朗讀。
體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的精神。
突出紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。
向課外延伸。
鞏固所學(xué)內(nèi)容。 | |
課后小結(jié)：
通過劃批、討論，學(xué)生能夠抓住重點句，理解課文內(nèi)容，同時，學(xué)生還搜集到了許多資料，對理解文章內(nèi)容有很大幫助。◆ |
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