不要阻攔了孩子的發(fā)展

不要阻攔了孩子的發(fā)展

不要阻攔了孩子的發(fā)展


蒙特梭利曾提過(guò),兒童有兩件基本事情不被人重視,一是他們喜愛活動(dòng)的天性;另一則是他們尋求獨(dú)立的意愿?!?BR> 
  在我們的家庭中,經(jīng)常會(huì)阻礙孩子的發(fā)展的,有幾個(gè)因素: 
  1、父母 
  有三種典型的父母,很容易讓孩子在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面受到攔阻?!?BR> 
  體貼型的父母 
  常有一些體貼的父母為孩子打理了所有大小的事情,而忽略給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)?!栋⒌抡野⒌隆愤@本以游戲治療的真實(shí)記錄的書中,談到一個(gè)心理受創(chuàng)的問(wèn)題兒童。每當(dāng)這男孩由戶外走進(jìn)室內(nèi)時(shí),只需將雙臂伸開,沒(méi)有任何語(yǔ)言或表情,然后就有人幫他脫外套、帽子……他沒(méi)有機(jī)會(huì)作任何的表達(dá),也沒(méi)有自行練習(xí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?!?BR>  一個(gè)過(guò)于體貼的父母,不僅成為孩子的奴仆,無(wú)形中也把孩子練習(xí)自理的發(fā)展學(xué)習(xí)給扼殺了?!?BR> 
  個(gè)性急的父母 
  沒(méi)有一個(gè)孩子不愿意學(xué)習(xí)的,蒙特梭利曾說(shuō):“孩子從斷奶開始,便邁向了獨(dú)立?!薄爱?dāng)孩子學(xué)會(huì)走路時(shí),便是他第二個(gè)生命的延生?!笨墒牵鞘裁丛蜃屇暮⒆舆@么“依賴”呢?除了您太體貼外,另一可能原因,就是您太急了,等不及給孩子練習(xí)而剝奪了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?!?BR>  有一位家長(zhǎng)在等了三分鐘后,仍未見他的寶貝穿好鞋子,終究忍不住彎下壯碩的身體為她穿,并告訴我:這不用半分鐘就可以解決的事,唉! 
    父母?jìng)€(gè)性太急不僅常常會(huì)減少孩子鍛煉的機(jī)會(huì),還會(huì)給孩子很的挫折感和自卑感,因?yàn)閯傞_始學(xué)習(xí)自己做事情的寶寶當(dāng)然是無(wú)法象成人一樣靈巧的活動(dòng)自己的雙手、掌握生活的技能的?!?BR> 
  總是擔(dān)心孩子吃虧的父母 
  很多父母擔(dān)心自己的孩子在群體中會(huì)吃虧、受欺負(fù),而急于為他們解決問(wèn)題,但事實(shí)上,您不可能永遠(yuǎn)跟在他身旁作一輩子的守護(hù)者,與其為他解決困難,不如教導(dǎo)他擁有解決的能力。不如常常反覆提醒自己“慢一點(diǎn)、慢一點(diǎn)”,耐性等候觀看孩子是如何為自己解決問(wèn)題的原因?!?BR>  在團(tuán)體中,孩子們難免會(huì)發(fā)生沖突,應(yīng)該鼓勵(lì)他們自行嘗試尋求解決之道(當(dāng)然,我們從旁觀察,給予必要的協(xié)助和支持)?!?BR>  因?yàn)樵诤⒆拥囊簧校泻芏酄顩r需要他們獨(dú)自去面對(duì),我們無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻的參與和伴隨。即使他在解決問(wèn)題是遇到挫折,鼓勵(lì)他重新站起、嘗試另一種解決辦法,比我們即刻的出現(xiàn)擺平、來(lái)得更真切、實(shí)際?!?BR> 
  2、不適宜的環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng) 
  當(dāng)孩子有動(dòng)力、有意愿去學(xué)習(xí)時(shí),如果環(huán)境不安全,我們?nèi)绾畏判淖屗ヌ剿髂??還有,父母必須學(xué)習(xí)了解,什么東西適合您孩子的年齡和發(fā)展階段?如果您知道、也能掌握孩子的需要,就不會(huì)攔阻他的學(xué)習(xí)?!?BR> 
  3、來(lái)自父母恣意地中斷 
  當(dāng)孩子正專注于某件事物時(shí),不要輕易打斷。這在傳統(tǒng)的家庭是不被接納的,比如:父母在叫喚孩子多次而未得回應(yīng),請(qǐng)先不要生氣,不妨去看看,探究一下孩子正在忙什么?是他正專心在做某件事?還是他故意聽而不聞?切記!不要將父母權(quán)威放在第一位?!?BR> 
摘編自福州長(zhǎng)頸鹿 


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