可愛(ài)的飛飛

可愛(ài)的飛飛

  我們班有個(gè)小男孩叫飛飛，虎頭虎腦的，但是，他卻不怎么招老師們喜歡，原因就是他總是打非所問(wèn)。十足一個(gè)“蠟筆小新”，“怎么這么說(shuō)孩子呢？”不是我要這么說(shuō)，不信，您聽(tīng)聽(tīng)。

　　一

　　教師：“飛飛，剛剛老師叫你回答問(wèn)題，你怎么不說(shuō)話？”
　　飛飛：“我奶奶說(shuō)你們這里有很多小汽車。”
　　教師：“飛飛！你說(shuō)什么呢？”
　　飛飛：“我奶奶說(shuō)，你們這里還有小飛機(jī)?！?br>　　教師：“飛飛，你再這樣，老師生氣了。”
　　飛飛：“我奶奶說(shuō)了，今天中午不讓我在這里吃飯了?！?br>
　　二

　　教師：“飛飛，你怎么不畫了？你不是最愛(ài)畫的嗎？”
　　飛飛：“你給我畫的不好看。我不要填色?！?br>　　教師：“可是小朋友都在畫啊。你嫌老師畫的不好看?？墒悄阕约阂膊划嫲??！?br>　　飛飛：“我今天不想畫畫?！?br>　　教師：“那你想做什么？”
　　飛飛：“……”
　　教師：“飛飛！”
　　飛飛：“你到底想要我干什么?。?！”
　　教師：“應(yīng)該我問(wèn)你到底想干什么？！”
　　飛飛：“我想看電視。”
　　教師：“那你回家看吧?！?br>　　飛飛：“我奶奶說(shuō)了，馬路上的車太多，不讓我一個(gè)人過(guò)馬路?！?br>
　　三
　　
　　飛飛：“我不能，我必須吃掉。不行，我必須吃掉。必須吃。我必須把它吃掉……”
　　教師：“飛飛，你在嘀咕什么呢？”
　　飛飛恍然大悟：“啊?。繘](méi)什么”
　　教師：“我剛剛聽(tīng)到你要吃什么？”
　　飛飛：“木頭?！?br>　　教師驚訝：“啊？！”
　　飛飛：“老師你緊張什么？我在背臺(tái)詞呢。昨天晚上看的電視啊?！?br>
　　四

　　英語(yǔ)課上，老師讓寫一個(gè)大寫的“A”，老師已經(jīng)在黑板上寫了個(gè)小寫的“a”。飛飛把手舉的高高的。老師讓飛飛寫。
　　飛飛在黑板上寫下一個(gè)比老師寫的那個(gè)要大兩倍的“a”。結(jié)果老師說(shuō)，不對(duì)。
　　飛飛又寫了一個(gè)比自己寫的那個(gè)更大的“a”老師還說(shuō)不對(duì)。
　　飛飛生氣了，說(shuō)：“老師好麻煩。讓我寫大，又說(shuō)不對(duì)。真好麻煩?！?br>　　老師：“飛飛你在小聲說(shuō)什么呢？”
　　飛飛：“您讓我寫的，又說(shuō)不對(duì)?！?br>　　老師在黑板上寫下大寫的“A”告訴飛飛這是大寫。
　　飛飛：“并不大嘛?！?br>