由“咽下去了”想到的

由“咽下去了”想到的

  我是一名幼兒教育工作者，又是一個一歲多孩子的母親。從教十年，我感覺自己對幼兒了解地很多，可自從家里的小孩子越長越大，教育孩子的困惑也越來越多。

　　比如說吃飯。前段時間孩子學會了把飯含在口里，東張西望，就是不往下咽。我便反復催促：“咽下去，咽下去?！蓖蝗唬瑑鹤用俺鲆痪湓挘骸把氏氯チ恕！甭犚娝赡鄣耐伦植磺宓脑捳Z，我忍不住笑了。孩子的姥姥聽見了，高興地說：“飛飛會說咽下去了！”看見我們的反應，他更得意了：“咽下去了，咽下去了！”為自己有了一個新本領手舞足蹈。

　　不咽飯的問題解決了，可新的問題又來了：不管多大的食物，一放到嘴里就咽下去了，然后就說一句：“咽下去了”。吃一口說一句，仿佛在做一項很有趣的游戲。這可把大人給急壞了，喂一口飯就提醒一句：“不許咽下去”“不能咽下去”?？赡阍教嵝阉驮酵卵?，嚼都不嚼一下，怎么說都不行。

　　后來一次吃飯時，電視里放動物世界，孩子的注意力被吸引過去了。喂一口飯，他下意識地嚼起來，吃得很好。我恍然大悟：孩子為什么對咽下去的錯誤念念不忘？是大人在不斷地提醒他。孩子的注意力都在這上面了，家長恰恰在扮演著錯誤提示者的角色，讓孩子更加注意他的錯誤，而不是正確的地方。

　　再后來，每當他說“咽下去了”并希望大人對此做出反應時，我就故意視而不見，不理睬他。見沒什么意思，慢慢他就不說了。并且大人學會了說“真好”?！敖赖谜婧谩薄吧鬃幽玫谜婧谩弊屗麑W會了吃飯。

　　由這件事可以想到：在我們埋怨孩子總是犯錯誤的同時，是不是也要反省自己的教育方法？讓我們把“不許說臟活”“不要打架”“不能――”暫時忘掉，學會說“――真好”吧！其實，在孩子身上存在著不可估量的潛在能力，只要拋棄錯誤的教育方法，其能力的幼芽都會茁壯地生長起來的。