夸夸自己和別人

夸夸自己和別人

  

設(shè)計意圖：

培養(yǎng)幼兒自信心是一件好事，可是我們的孩子中很大一部分卻在家長、幼兒園培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計了本次活動，力求通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認識到在看到自己優(yōu)點的同時，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點，不應(yīng)該取笑別人，并通過改編故事，夸夸身邊的同伴等一系列環(huán)節(jié)，讓平時缺乏自信心的幼兒看到自己的優(yōu)點，從而增強其自信心。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

活動準備：背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張

活動與指導(dǎo)：

一、         引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點

1、師“小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友，我們一起來看看都有誰？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請個別回答）

二、聽故事，理解故事內(nèi)容

1、“剛才小朋友都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的?！?/P>

2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：①故事中小猴是怎么夸自己的？②那小猴又是怎么取笑狗熊的？③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑大象的？④大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？⑤螞蟻是怎么說的呢？⑥他們在看到自己的優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？

3、教師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人.

三、幼兒改編故事

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