大班計(jì)算活動(dòng):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

大班計(jì)算活動(dòng):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

  

一 、活動(dòng)目標(biāo)：

2 、使幼兒知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

3 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。

二 、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔木偶，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘，實(shí)物鐘一只。

三 、活動(dòng)過(guò)程：

1 、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道鐘的名稱及用途

“小兔家開(kāi)了家鐘表店，里面有許多鐘，有大掛鐘、動(dòng)物鐘可熱鬧了?！保ń處煶鍪剧姡扮娪惺裁从猛?？”（使幼兒知道鐘能告訴我們時(shí)間，人們學(xué)習(xí)、工作、生活離不開(kāi)時(shí)鐘）。

2 、觀察認(rèn)識(shí)鐘面

（教師手指鐘面）“看，鐘面上有什么？”（有1~12個(gè)數(shù)字，有長(zhǎng)針和短針）“鐘面上有多少數(shù)字呢？”“這12個(gè)數(shù)字是怎么排的？”（有順序的從小到大，排著隊(duì)伍）?！斑@兩根針一樣長(zhǎng)嗎？”這兩根針也有自己的名字，長(zhǎng)一點(diǎn)的叫分針，短一點(diǎn)的叫時(shí)針。

3 、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

⑴ 、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，

（出示紅、黃、綠三只鐘）“三只鐘分針、時(shí)針?lè)謩e指向哪里？”“你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？有沒(méi)有相同的地方？”（分針指向12），分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)種。

下面，老師要考考小朋友（1）出示小老鼠鐘，問(wèn)幾點(diǎn)？為什么？（2）出示小狗，問(wèn)幾點(diǎn)？為什么？（3）出示小牛鐘，問(wèn)幾點(diǎn)？為什么？

（出示實(shí)物鐘）“請(qǐng)小朋友看老師手里的鐘，是幾點(diǎn)鐘呢？”（12點(diǎn)種）（教師操作）“從12點(diǎn)走到1點(diǎn)分針和時(shí)針是怎么變化的？”（一起轉(zhuǎn)的，朝一個(gè)方向走的，分針走一圈，時(shí)針走一格），“從1點(diǎn)到2點(diǎn)是怎么變化的？”（教師不操作）“從2點(diǎn)到3點(diǎn)是怎么變化的？”

⑵ 、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)方法同上

4 、看圖撥時(shí)間

“小兔看小朋友這么認(rèn)真，請(qǐng)小朋友看幾張照片?！保ǔ鍪緢D片一）：“早上6：30明明起床了，請(qǐng)小朋友撥明明起床的時(shí)間?！保▊€(gè)別幼兒）（出示圖片二）：“明明上課了，幾點(diǎn)種在上課呢？”請(qǐng)幼兒撥，撥好后把鐘面舉起來(lái)，給大家看。（出示圖片三）：“明明吃午飯了，明明幾點(diǎn)吃午飯呢？”請(qǐng)