按物體的特定規(guī)律排序(大班數(shù)學(xué))

按物體的特定規(guī)律排序(大班數(shù)學(xué))

按物體的特定規(guī)律排序(大班數(shù)學(xué))

   活動(dòng)目的】
 ?。? 通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
 ?。? 培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
  【活動(dòng)準(zhǔn)備】
 ?。?教具:黑白序列的排序圖樣。
 ?。?學(xué)具:① 幼兒分組操作材料:a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻d 排
  排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
 ?。?環(huán)境創(chuàng)設(shè) :小動(dòng)物的家。
  【活動(dòng)過(guò)程】
 ?。ㄒ唬┮孕∨笥褳椤靶?dòng)物布置新家”引入課題。
 ?。ǘ┯變鹤灾魈剿魑矬w簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
  1.幼兒分組操作。
  a 鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
  b 圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
  c 做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
  d 種樹(shù):提供高矮、品種不同的樹(shù)木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
  [評(píng)析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律,是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。]
  2.自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:
 ?。? 取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問(wèn):你是怎么排的?
  2. 引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
 ?。? 針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
  4.師生共同歸納小結(jié)。
  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
  (三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒