創(chuàng)設(shè)以幼兒為本的環(huán)境

創(chuàng)設(shè)以幼兒為本的環(huán)境

  

創(chuàng)設(shè)以幼兒為本的環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)以幼兒為本的環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)以幼兒為本的環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

――我與環(huán)境共成長

大二班

現(xiàn)代教育，正開展著以自主教育為核心的素質(zhì)教育?！队變簣@指導(dǎo)綱要》第三部分“組織與實施”中的第八條指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效的促進幼兒的發(fā)展?？梢?，我們教師不僅應(yīng)對幼兒環(huán)境予以足夠的關(guān)注與重視，而且應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為本的環(huán)境，以有效的促進兒童的發(fā)展。什么是以幼兒為本的環(huán)境呢？以幼兒為本觀念強調(diào)：活動室應(yīng)該成為幼兒的創(chuàng)作工作室，成為一個與社會接軌的游戲環(huán)境。這個環(huán)境中1、要有足夠的材料供幼兒自由選擇；2、幼兒可以將自己的建議與教師和同伴進行交流，從中學(xué)習(xí)社會交往；3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)盡可能滿足幼兒對自然的向往，不管是材料的投放，還是活動室的布置都要注意這個問題；4、應(yīng)該讓孩子參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓他們有主人翁感。今天我所要介紹的就是我們怎樣利用物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來體