車（小班）附活動反思

時間：2022-10-07 18:08:15

車（小班）附活動反思

車（小班）附活動反思

          車（小班）
活動目標(biāo)：
1、了解各種車子的名稱和用途，并樂于用語言表達(dá)。
2、能積極參與集體游戲，享受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
  幻燈片、各種車的掛飾  
活動過程
一、      創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)耄ㄓ螒颍骸堕_汽車》）
T：小朋友今天我們?nèi)テ嚦强匆豢窗伞?BR>T：汽車城有些什么車，有什么用？
二、交流討論
★觀看幻燈片（以故事的形式出現(xiàn)）
1、      T：哪些車開來了？他們有什么用？
2、      T：還有誰開來了？（大卡車）它有什么用？侃侃我們的大卡車上上裝了什么？有幾只小豬？
3、      哎呀，不好了，前面著火了，怎么辦？
4、      里面有個小朋友被火燒傷了，怎么辦？
5、      呀，來了幾輛車，哪輛才是救護(hù)車？
6、      T：小朋友終于得救了。
二、      游戲《紅綠燈》
T：寶寶，我們學(xué)小司機(jī)開車了。


活動反思：
在前一周的《小司機(jī)》主題活動中，幼兒通過外出參觀、實地觀察、觀看錄象等活動，對汽車的名稱和功能有了一定的知識經(jīng)驗，尤其對警車、救護(hù)車等有特殊用途的車產(chǎn)生了極大的興趣。為了能讓幼兒對各種各樣汽車的經(jīng)驗得以提升，并讓幼兒進(jìn)一步理解消防車、警車、救護(hù)車等汽車的工作性質(zhì)，特設(shè)計了這個活動。
在活動中實施的過程中雖然有的汽車孩子還不認(rèn)識，但我此時沒有急于把答案公布出來，而是捕捉到幼兒的興趣點，及時設(shè)置問題，留給幼兒思考和探索的空間，有利于下一次活動的生成。另外在說道救人要請救護(hù)車、救火要請消防車時，我立即問孩子們請他們幫忙應(yīng)該打什么電話號碼，可孩子們并沒有這方面的經(jīng)驗，于是我利用了家長資源請孩子自己去問爸爸媽媽。這樣不僅讓孩子學(xué)到了知識也讓家長參與了孩子的學(xué)習(xí)。
本活動是一次集社會、語言、科學(xué)領(lǐng)域的綜合活動。活動中始終以幼兒為主體，在幼兒的經(jīng)驗基礎(chǔ)上開展幼兒喜歡的活動，并在活動中增長知識、展示能力?；顒迎h(huán)節(jié)層層深入――首先教師幫助幼兒提升總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗，了解幼兒對于車子的認(rèn)識情況；其次，教師充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒暢所欲言，互相學(xué)習(xí),并留給幼兒探索的空間和機(jī)會；最后，在愉快的情境表演中，幼兒的體驗得到了升華。