快樂(lè)曲線

快樂(lè)曲線

  

活動(dòng)目標(biāo)： 1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙彩帶人手一根，有小魚(yú)的大、小畫(huà)紙若干，音樂(lè)磁帶，背景

活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。

1、教師在音樂(lè)中手持彩帶跳舞：“今天，我們來(lái)跳個(gè)舞吧？”

2、與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線：“我跳得怎么樣？”

幼A：“很棒！”

幼B：“很美麗，彩帶也一扭一扭的?！?/P>

幼C：“彩帶也好象在跳舞，好看極了！”

幼D：“那你們和老師一起來(lái)跳吧！”……

二、觀察曲線的畫(huà)法。

1、引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。

教師：“小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓你們?cè)偻嬉煌妗＿@次請(qǐng)你們仔細(xì)觀

察，你的彩帶是怎樣跳舞的？”

2、向同伴介紹彩帶的舞蹈。

教師：“小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？”

幼A：“我的彩帶跳得可漂亮了，像一條條小尾巴?！?/P>

幼B：“我的彩帶一扭一扭的，像蚯蚓?！?/P>

幼C：“我的彩帶是很好看的，像圓圈?！薄?/P>

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。

教師：“你的彩帶是怎樣跳舞的？”

幼A：“我的彩帶一扭一扭的，像蟲(chóng)子一樣的，彎彎曲曲。”

幼B：“我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)。”

幼C：“我的彩帶一曲一曲，像一條小路。”

幼D：“我的彩帶像清清的河水，曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的?！?/P>

幼E：“我的彩帶像水草，長(zhǎng)長(zhǎng)的，歪歪扭扭的?！?/P>

（幼兒每說(shuō)一種，教師請(qǐng)大家模仿，教師記錄