音樂教育活動中幼兒健康心理的培養(yǎng)

音樂教育活動中幼兒健康心理的培養(yǎng)

  
一：本課題研究的目的及意義
         音樂能給我們的孩子帶來更多的快樂，使我們的孩子變得更大膽更活潑可愛。中一班男孩子活潑好動，規(guī)則意識不夠；部分女孩子不夠大方。面對21世紀(jì)人才的要求，光有豐富的知識和高智商是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的．健康的心理素質(zhì)，強(qiáng)壯的身體素質(zhì)才是一個人事業(yè)成功的可靠保證，本學(xué)期將通過音樂活動來更好的維護(hù)幼兒心理健康。
 二：實施目標(biāo)與方法：
1、幼兒能唱會跳、會欣賞、會演奏，才能從音樂藝術(shù)中接受教育，才能進(jìn)一步提高幼兒的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的審美情緒、探索精神和思維、想象、創(chuàng)造、合作、協(xié)調(diào)等能力，發(fā)展音樂能力，促進(jìn)全面發(fā)展。
3、利用音樂自身的旋律，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格    
4、組織好集體音樂活動，培養(yǎng)幼兒良好的合作意識
5、創(chuàng)造良好的音樂氛圍，讓幼兒張開想象的翅膀
三、具體安排：
九  月：為幼兒創(chuàng)造寬松愉快的活動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒用各種感官感知音樂作品，力圖把“興趣”、“感受”和“表現(xiàn)”貫穿于音樂活動的始終。
十  月：小音樂劇《小馬過河》在游戲中變換、感受各種樂器的美，讓幼兒體會探索想象、創(chuàng)造自我表達(dá)的快樂。
十一月：開展集體打擊樂齊奏;鍛煉幼兒的整體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
十二月：迎新年活動中鼓勵幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。