中班班級工作總結(jié)
中班班級工作總結(jié)
中班班級工作總結(jié)
時鐘是我們最好的朋友,它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點點流逝,我們們一天天向前。這不,滴滴嗒嗒的時針又在我們耳邊縈繞:新年已經(jīng)來到,一學(xué)期即將結(jié)束。頓時,我們心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴(kuò)散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧!
一、 注重幼兒個體差異 做好班級整體評估
學(xué)期計劃中指出:我班幼兒總體人數(shù)多,男孩多,地方孩子多,外來打工人員孩子多,這四多也就為我們順利開展班級工作帶來了諸多不便。經(jīng)過老師一個學(xué)期的指導(dǎo)幫助,孩子們都有了那些變化呢?讓我們來看看以下數(shù)據(jù):29名孩子中,80%孩子會正確洗手、洗臉,93%孩子知道主動折疊衣物,小被疊得非常整齊的孩子占12%;在認(rèn)讀漢字活動中,40%幼兒感興趣,愿意主動認(rèn)讀,13%的幼兒對此興趣不濃,在認(rèn)讀情況自測中,幼兒的優(yōu)良率達(dá)79%;在幼兒三姿觀察評估中發(fā)現(xiàn)42.3%幼兒坐姿良好,32%幼兒需老師提醒,25.7%幼兒需老師多次提醒,76.8%幼兒喜歡奔跑……我們不難看出,有些活動能主動參與的幼兒人數(shù)所占比例比期初反而少了,是幼兒退步了嗎?我們仔細(xì)分析就會得知:這是幼兒的個體差異所在。我們不能將新生和小班升上來的孩子進(jìn)行比較,更不能簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較,我們更應(yīng)該看看這個孩子從過去到現(xiàn)在的變化,看看他是否向自己的最近發(fā)展區(qū)邁
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