樹(shù)葉寶寶的新衣（美術(shù)）

樹(shù)葉寶寶的新衣（美術(shù)）

  

一、 活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。
　　2、 通過(guò)給大樹(shù)媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。

四、 活動(dòng)過(guò)程：
　　（一）、情景導(dǎo)入：
　　師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹(shù)媽媽說(shuō)要過(guò)節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹(shù)葉寶寶穿上新衣服。于是，她來(lái)到服裝店，營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹(shù)葉的新衣服。

　　（二）、欣賞討論：
　　1、 師：營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服，請(qǐng)大樹(shù)媽媽挑選，大樹(shù)媽媽左看右看拿不定主意，請(qǐng)小朋友們幫她選一件。
　　2、 出示范例1、2
　　3、 請(qǐng)?zhí)暨x的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。
　　A、 排對(duì)的顏色有沒(méi)有？念出來(lái)，找一找在哪里？
　　B、 發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。
　　師：大樹(shù)媽媽說(shuō)，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹(shù)葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。
　　4、 師：營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹(shù)媽媽不滿意，她為什么不滿意？
　?。ǔ鍪痉独?）左右雖然排列，但是不對(duì)稱。
　　師：樹(shù)葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹(shù)葉穿在身上會(huì)很不舒服。

　?。ㄈ?、嘗試操作：
　　師：營(yíng)業(yè)員答應(yīng)為大樹(shù)媽媽趕做新衣，讓小樹(shù)葉快快活活地過(guò)節(jié)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。
　　提示：1、找到中心，把樹(shù)葉對(duì)折一下，再開(kāi)始分割。
　　　　  2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。

　　（四）、講評(píng)小結(jié)：
　　1、 大家來(lái)做檢驗(yàn)員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對(duì)稱）找對(duì)稱為合格。
　　2、 選一張不對(duì)稱，引導(dǎo)討論出修改方法。

　?。ㄎ澹?、延伸活動(dòng)：
　　在教室里準(zhǔn)備大樹(shù)干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹(shù)，裝飾節(jié)日環(huán)境。

評(píng)析：
　　美術(shù)活動(dòng)中，教師的首要目標(biāo)是幫助