笨耗子的故事

笨耗子的故事

花園新村幼兒圓 馬莉

一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受由于語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語(yǔ)言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。
2、在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評(píng)比之情。
3、理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖與插入角色
三、活動(dòng)過程：
(一)、 引題：
1、（出示背景圖）猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？
誰知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
（二）、欣賞、理解第一段（原因）
1、欣賞第一段
2、提問：耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X的呢？
（三）、欣賞，感知童話詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、朗誦
2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓?？結(jié)果怎樣?。吭僮屑?xì)聽一聽。
（四）、再次欣賞，理解情節(jié)發(fā)展順序。
1、邊朗誦邊出示相應(yīng)角色。
2、提問：①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？從哪些話中聽出來耗子是被貓吃了？②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺
呢？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么鴨子聲音象“爭(zhēng) 吵”？）
(五)、討論分析
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？
2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來哄寶寶呢？
（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆?，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，這首
詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
(六)、假設(shè)性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？
2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？
(七)、延伸活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)
2、提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。





笨耗子的故事


耗子?jì)寢寭u她的寶寶：

“吱吱吱，快睡覺，

蠟燭頭給你吃個(gè)飽?！?BR>
小耗子說：“不要你搖，

你的聲音細(xì)得不得了！”

請(qǐng)來大貓搖那小寶寶：

“妙妙妙，快睡覺，

快睡覺，妙妙妙！”

小耗子說：“你的嗓子真正好，

甜得......不......得了......”