貝類（中班科學(xué)）

貝類（中班科學(xué)）

  

一、主題的產(chǎn)生：

有一天，我們班有一個(gè)剛從海南回來(lái)的孩子帶來(lái)一個(gè)用海螺做成的號(hào)角，其他的孩子看了以后非常的感興趣，都圍在一塊爭(zhēng)著吹一吹。看到這個(gè)情景，使我萌發(fā)了設(shè)計(jì)活動(dòng)《貝類》，使幼兒的好奇心在這個(gè)活動(dòng)中得到滿足。同時(shí)，在活動(dòng)中，我以幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)為主，讓幼兒在自己的探索過(guò)程中，掌握有關(guān)貝殼的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

二、方案教學(xué)實(shí)施過(guò)程：

1、材料的準(zhǔn)備：

活動(dòng)人員：全體幼兒及其家長(zhǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：

為了活動(dòng)的開(kāi)展，我在活動(dòng)開(kāi)展的前期，讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)貝殼的材料。在這一過(guò)程當(dāng)中，孩子們表現(xiàn)的很積極，當(dāng)我收集材料任務(wù)布置下去以后，孩子們很快的就行動(dòng)起來(lái)，到了第二天，孩子們就很興奮的將他們收集的到各種材料送到了我的面前，并且還洋洋得意的將自己收集材料的過(guò)程講給大家聽(tīng)。朱世祺說(shuō)：“昨天晚上，我和媽媽一起上網(wǎng)找了好半天，下了好多圖片，網(wǎng)上的圖片可多了。”馬雨軒說(shuō)：“我也是，我還請(qǐng)媽媽幫我把各種貝殼的名稱也寫(xiě)在圖片的下面了。”“這有什么稀奇，看我?guī)?lái)了什么?！焙蝹ッ裾f(shuō)完就從口袋里掏出了好多的貝殼。大家都圍了過(guò)去看何偉民帶來(lái)的貝殼。還有其他的孩子帶來(lái)了各種各樣貝殼制成的工藝品。

評(píng)價(jià)：孩子們通過(guò)自己收集活動(dòng)材料，對(duì)他們所要了解的有關(guān)貝類的知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)。這種知識(shí)的學(xué)習(xí)是通過(guò)他們自己來(lái)完成。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)幫助一起參與活動(dòng)材料的收集，使家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系有了進(jìn)一步的加深。

2、環(huán)境的布置

活動(dòng)人員：老師與全體幼兒

活動(dòng)的過(guò)程：

今天，在活動(dòng)開(kāi)展之前，我正在將孩子們帶來(lái)的