《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)新偏旁。
　　　2．借助插圖，理解本課詞語(yǔ)，了解一些體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，積累詞匯。
　　　3．教育學(xué)生從小熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　　學(xué)會(huì)生字新詞；了解一些基本的體育知識(shí)。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　掛圖；生字卡片；
　　教學(xué)時(shí)間：　兩課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、導(dǎo)入
　　　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的識(shí)字。板書(shū)課題：識(shí)字2
　　二、指導(dǎo)看圖
　　　1．你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)？你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
　　　2．老師這里也有一些體育運(yùn)動(dòng)的圖片，你們知道它們的名稱嗎？老師邊出示插圖，學(xué)生邊說(shuō)運(yùn)動(dòng)名稱。
　　三、學(xué)習(xí)韻文
　　　1．學(xué)生自讀韻文。（由學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)名稱有關(guān)的詞語(yǔ)的積極性導(dǎo)入）
　　　?。?）小朋友們，圖上的這些體育運(yùn)動(dòng)的名稱你們都會(huì)說(shuō)了，那表示它們名稱的字詞你們都認(rèn)識(shí)嗎？
　　　　　　　出示12個(gè)詞語(yǔ)：請(qǐng)小朋友借助拼音，讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把字音讀正確。
　　　?。?）這些詞語(yǔ)中，哪些字的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的，四人小組相互說(shuō)一說(shuō)，再一塊兒讀一讀。
　　　2．小黑板出示詞語(yǔ)
　　　　　這個(gè)詞誰(shuí)會(huì)讀？
　　　　　相機(jī)正音：“足、走”是平舌音；“競(jìng)、餅、登”是后鼻音。
　　　　　指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。
　　　3．這么難讀的詞你們都能讀準(zhǔn)了，真不簡(jiǎn)單！下面，我們來(lái)做個(gè)找朋友的游戲。老師把詞卡發(fā)給小朋友，請(qǐng)小朋友把詞卡貼在相應(yīng)的圖下面，再帶著大家讀兩遍。
　　　4．這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，哪些是你熟悉的，比較了解的，能向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識(shí)就更好了。
　　　5．指導(dǎo)讀韻文。
　　　　（1）單個(gè)的詞你們會(huì)讀了，一橫行一橫行讀，你們會(huì)讀嗎？生自讀。
　　　?。?）師范讀。聽(tīng)了老師的朗讀你有什么感覺(jué)？
　　　?。?）自己再輕聲地讀一讀，誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？指名讀（表?yè)P(yáng)、送貼圖）
　　　　（4）齊讀。
　　四、鞏固生字詞
　　　1．出示去拼音的詞語(yǔ)。
　　　　　剛才借助拼音，小朋友們都能夠讀準(zhǔn)字音?，F(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們，讀準(zhǔn)它們嗎？
　　　?。?）同桌互讀。
　　　?。?）開(kāi)火車讀。
　　　?。?）齊讀。
　　　2．出示生字，認(rèn)讀。
　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
　　　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“足、競(jìng)、走”
　　　1．學(xué)生看筆順表，記憶生字的筆順；認(rèn)識(shí)“立”旁。
　　　2．說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。
　　　3．教師范寫(xiě)生字。
　　　4．說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些生字時(shí)要注意哪些筆畫(huà)?！白恪⒆摺钡淖詈笠还P捺，要寫(xiě)得舒展；“競(jìng)”的“立”字頭要寫(xiě)得扁些，第五筆的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)些。
　　　　　學(xué)生描書(shū)上紅田字格立的生字。
　　　5．學(xué)生在練習(xí)本上臨寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。
　　　6．反饋糾正。
　　　　　展示學(xué)生的字點(diǎn)評(píng)。
　　　7．學(xué)生在練習(xí)本上再寫(xiě)一個(gè)。
　　六、小結(jié)。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)舊知
　　　1．抽讀生字詞卡片。
　　　2．按“足、競(jìng)、走”的筆順書(shū)空。
　　　3．出示：競(jìng)走鐵餅鉛球標(biāo)槍
　　　　　認(rèn)讀這四種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)在你們了解了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
　　二、指導(dǎo)寫(xiě)字
　　　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：跳、高、遠(yuǎn)、槍、泳、擊。
　　　1．認(rèn)讀生字。
　　　2．看筆順表，記憶生字的筆順。
　　　3．認(rèn)識(shí)3個(gè)新的偏旁。
　　　4．分析字形，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的。
　　　5．教師范寫(xiě)生字。
　　　6．說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)要注意哪些筆畫(huà)。
　　　7．學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
　　　8．反饋糾正。
　　　9．學(xué)生在練習(xí)本上再寫(xiě)一個(gè)。
　　三、作業(yè)
　　　1．完成《習(xí)字冊(cè)》上的作業(yè)。
　　　2．在括號(hào)里填上合適的詞。
　　　　?。ǎ┗@球（）足球（）排球
　　　　?。ǎ╄F餅（）鉛球（）標(biāo)槍
　　四、課外延伸
　　　　收集自己最喜歡的體育比賽或優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的圖片，在班級(jí)中舉辦一次“體育之窗“展覽，同學(xué)們自己來(lái)做解說(shuō)員。