16《要下雨了》教學設計之二

16《要下雨了》教學設計之二

教學目的
　　1、學會本課的11個生字和用生字組成的新詞。
　　2.理解課文內(nèi)容，使學生知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。
　　3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
　　教學時間 3課時
　　教學重點
　　1.掌握本課的生字詞。
　　2.知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。
　　教學難點
　　1.掌握“低、游”的字形結構。
　　2.理解產(chǎn)生燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因。
　　教學準備
　　1. 四幅彩色掛圖。
　　2.本課生字的卡片。
　　3.布置同學們自己朗讀課文。
　　教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，板書課題《要下雨了》
　　你知道下雨前有哪些自然現(xiàn)象嗎？今天我們學習《要下雨了》這課，看看小白兔觀察到了哪些自然現(xiàn)象？二、老師范讀課文，同學們看書，然后讓同學們在書上標出有幾個自然段。因為有插圖，第4、5段不好找，老師可以指點一下。
　　三、認讀一下本課的生字卡片。
　　因為還沒有學生字，要在卡片上標上拼音。
　　四、講讀課文：
　?。ㄒ唬┲该x第1段。
　　思考這段有幾句話？
　　第一句說的誰在哪兒干什么？第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰？
　　說明：天氣很悶，這個悶字什么意思？這是小白兔的感覺，也預兆著要下雨了。
　?。ǘ┬“淄弥逼鹕碜涌匆娏苏l？說了些什么？指名讀2、3段。
　　1.小白兔看見了燕子。出示書上圖一。
　　2.下雨前，燕子為什么飛得低？
　?。ㄒv清：空氣潮濕→蟲子低飛→燕子捉蟲，也就得低飛。）
　　3.板書：燕子低飛忙著捉蟲
　　（三）小白兔相信燕子的話嗎？
　　請同學們找出這個句子，老師指導讀讀。
　　講清：這句話是小白兔自己在問自己，心里在琢磨。它往前走，看見了誰？說了些什么？邊思考，邊聽同學讀4、5、6段。
　　1.出示書上圖二。
　　2.小魚為什么游到水面？
　?。ㄟ@次請同學自己在書上找找。找到“水里悶得很，我們到水面上來透透氣?！本褪抢斫饬?。）
　　3.板書魚游到水面透透氣
　?。ㄋ模┬“淄孟嘈判◆~的話了嗎？從哪兒可以看出來？（說明：引導學生找出“連忙往家跑?！卑岩掠甑南⒏嬖V螞蟻。）
　　指名讀第7段。
　　1.出示書上圖三。
　　2.大螞蟻說什么？
　　3.板書螞蟻往高處搬家。
　　4.螞蟻為什么往高處搬家？還可能往哪兒搬家？你們見過嗎？
　　5.板書防水ji1o
　?。ㄎ澹┲该x第8段。說說這段說的什么？出示書上圖四。
　　（六）讀第9段，說說雨下得怎么樣？
　?。ㄖ笇W生理解：“要下雨了”在課文中出現(xiàn)幾次？在書上找一找。）
　　1.燕子說要下雨了；小魚說要下雨了；螞蟻說要下雨了；小白兔說要下雨了。事實與它們所說的相符合嗎？句子來反復讀讀。不但下雨了，而且下得很大。
　　2.指導朗讀“嘩、嘩、嘩，大雨真的下起來了。”五、小結。
　?。ㄒ唬┬“淄檬窃鯓訌牟恢酪掠甑街鸩街酪掠甑?？
　?。ǘW了這課，同學們可能和小白兔一樣增長了下雨前的知識，誰說說下雨前有哪些現(xiàn)象？（說明：結合板說。）
　　板書設計
　　　　　　　　
　　六、完成填空練習。
　　1.下雨前，燕子飛得（低）。
　　2.下雨前，小魚（游）到水面上來。
　　3.下雨前，螞蟻往（高）處搬家。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、學習生字。
　?。ㄒ唬φ丈直?，自己將生字在課文中用“一”劃出來。
　?。ǘ┲该x讀劃出的生字（要求字音正確）。
　?。ㄈ┱页霰菊n“口”的生字，先進行學習。
　　　　　hǎn 喊 左右結構
　　　　　提問：為什么是口字旁？右邊的筆順是什么？和“成”比一比？
　　　　　組詞：大聲喊喊叫
　　　　　
　　　　　指導書寫：這四個字都是左窄右寬的字，口字旁占左上格。
　　　　　其他三個字，學生自己在生字本上各寫一個。
　　（四）接著學習“氵”旁的生字
　　　　　chí池左右結構
　　　　　提問：這個字的偏旁是什么？為什么？
　　　　　你怎么記？
　　　　　組詞：水池池子池塘（táng）
　　　　　yóu游左中右結構，右邊是
　　　　　提問：為什么是“氵”？
　　　　　指導書寫：游
　　　　　組詞：游過來游來游去游到游戲
　　（五）dī低左右結構高低的低
　　　　　提問：右邊的筆順是什么？注意哪一筆？
　　　　　筆順：（注意點）
　　　　　指導書寫：
　　　　　組詞：低處低頭
　　　　　反義詞：低――高
　　（六）自學其他生字。
　　　　　請同學們自己說出下面字的結構、偏旁并組出詞來。
　　　　　zhū 珠　jīn 今　xī 息　jiā 加
　　　　　照田格的樣子寫出這四個字來。
　　二、認讀所學的生字卡片。
　　三、寫出有下面偏旁的字。
　　　　口：____
　　　　氵：____

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時

　　一、認讀生字卡片（不標拼音），邊讀邊組詞。（說明：呀、嗎、吧三個字不組詞）
　　二、選字填空。
　　　　呀、嗎、吧、呢
　?。ㄒ唬┭嘧訛槭裁达w得這么低（　　）？
　　（二）你快回家（　?。?！
　?。ㄈ┬“淄孟胧且掠炅耍ā　。?？
　?。ㄋ模┪浵佌χ咛幇峒遥ā　。?BR>　　三、分角色朗讀課文。
　?。ㄒ唬┱f說課文中共有幾個角色？
　　（二）注意讀出小白兔由不知要下雨到告訴媽媽要下雨的心情的變化。
　?。ㄈ┲笇б韵略~句的語氣。
　　1.小白兔大聲喊：
　　2.“我正忙著捉蟲子呢！”表示沒有時間閑談。
　　3.“是要下雨了嗎？”小白兔問自己，心中納悶。
　　4.“小白兔連忙挎起籃子往家跑?！毙睦镏?。
　　5.“小白兔加快步子往家跑。一邊跑一邊喊……”要讀出急切的心情。
　　6.“嘩、嘩、嘩”是象形詞。
　　四、分角色表演，（分別戴上不同的頭飾）
　　五、學了這課以后，你知道了下雨前的一些自然現(xiàn)象，除去這些，你還知道哪些？
　　（比如：蜻蜓低飛，水缸出汗，蟬不叫等）
　　六、聽寫本課生字詞。
　　七、作業(yè)：
　?。ㄒ唬┌选耙掠炅恕边@個故事讀給父母聽聽。
　　（二）觀察下雨前還有什么自然現(xiàn)象？◆