《z c s》教學設計之三

《z c s》教學設計之三

《z c s》教學設計之三

教學目標:
   1、學會z c s三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。
   2、學會z c s與單韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié)。
   3、學會zi ci si三個整體認讀音節(jié),會讀它們的四聲。
   4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
   5、認識“做、過、了、不、樂”5個生字,并能在一定的語境中使用。
   6、會讀、會認、會用詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡
  教學重點:使學生掌握z c s三個聲母,并且學會zi ci si三個整體認讀音節(jié)。
  教學難點:使學生明確―i不是i,掌握zi ci si三個整體認讀音節(jié)。
  教學時間:2課時

                第一課時
  課時目標:
   1、學會z c s三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。
   2、學會zi ci si三個整體認讀音節(jié),會讀它們的四聲。
   3、能看圖說一句完整的話。
  教學過程:

 ?。ㄒ唬土暀z查。
  1、認讀已學過的聲母。
  2、卡片認讀音節(jié):yi、wu、yu,它們叫什么音節(jié)?(整體認讀音節(jié))
  (二)提出教學目標。
 ?。ǔ鍪拘∨笥选⑿〈题?、蠶寶寶)小朋友們,今天這節(jié)課中來了3位客人,他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶,他們來和我們一塊兒學習,我們歡迎不歡迎?
 ?。ㄈ┙虒W聲母z c s的讀音和字形。
  1、教學聲母z。
 ?。?)看圖說話引出z:圖上畫著誰在干什么?(冬冬在黑板上寫字。)
  “字”讀得輕短一些,就是聲母“z”,板書z。
 ?。?)教學z的發(fā)音。
  示范發(fā)音。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。(指名讀,開火車讀,齊讀)
  (3)順口溜記形:冬冬寫字z z z,像個2字z z z。
  2、教學聲母c。 
 ?。?)看圖說話引出c:圖上畫著什么?(一只蜷著身子的小刺猬。)
  刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”,板書c。
 ?。?)教學c的發(fā)音。
  示范發(fā)音z和c,說說有什么不同?(z要用力,要送氣。)指名讀,開火車讀,齊讀。
 ?。?)順口溜記形:小小刺猬c c c,半個圓圈c c c?!?br>  3、教學聲母s。
  (1)看圖說話引出s:圖上畫著什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。)
  吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”,板書s。
 ?。?)教學s的發(fā)音。(教師領讀,學生模仿。)
 ?。?)順口溜記形:蠶兒吐絲s s s,半個8字s s s。
  (四)課中操。
  冬冬,愛寫zì,
  寫個2字像個z,
  小cì猬,長滿cì,
  cì個紅果回家吃。
 ?。ㄎ澹┙虒Wzi ci si三個整體認讀音節(jié)。
  1、出示:zi ci si,找一找這三個音節(jié)在字形上的規(guī)律。(z c s后面都跟著i)告訴學生:zi ci si是整體認讀音節(jié),這里的i不能念i,不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些,整體認讀音節(jié)zi ci si要讀得響亮些,長些。
  2、出示:z―zi c―ci s―si,對比讀。
  3、練習整體認讀音節(jié)的四聲。
  4、游戲:“比誰反應快”,教師任意點。
  (六)鞏固練習。

                第二課時
  課時目標:
   1、鞏固聲母z c s和整體認讀音節(jié)zi ci si。
   2、學會z c s與單韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié)。
   3、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
   4、認識“做、過、了、不、樂”5個生字,并能在一定的語境中使用。
   5、會讀、會認、會用詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡
  教學過程:

  (一)復習檢查。
  1、卡片:zi ci si這三個叫什么?
  2、快速讀:zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí
  3、卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
 ?。ǘ┙虒Wz c s與單韻母的拼音。
  1、出示書上的音節(jié):ze zu zuo ce cu cuo se su suo,請學生自由拼讀。(指名讀,開火車,齊讀)
  2、能給這些音節(jié)加上聲調(diào),并且組組詞。
 ?。ㄈ┱n間操。
  冬冬早早起,
  扎好小辮上學去,
  丁丁愛勞動,
  認真擦黑板。
  花花愛花木,
  小心bǎ水sǎ。
 ?。ㄋ模┛磮D拼讀音節(jié)。
  1、看插圖,說說圖上畫著什么?你能看圖說幾句話嗎?
  2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。(自由讀、指名讀、齊讀)
  3、出示帶拼音的詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡,根據(jù)拼音讀一讀。
  4、這些事情你會做嗎?誰能用上這些詞語來說一句話?
 ?。ㄎ澹┢醋x兒歌。
  1、出示兒歌《過橋》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?
  2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。
  3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)
  4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)
  5、課后能夠背誦兒歌。
 ?。┱J生字。
  1、卡片抽讀認過的生字。
  2、出示生字:做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記???
  3、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?
 ?。ㄆ撸╈柟叹毩?。
  1、讀一讀,比一比。
  z------zi c------ci s------si
  zi------za ci------cu si------se
  2、拼讀音節(jié)。
  zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ
  tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó
  3、跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。
 ?。ò耍┬〗Y(jié)。
  學了這一課,我們又學會了3個聲母,會拼讀z c s和單韻母a e u的拼音,還認識了三個整體認讀音節(jié)。