《b p m f》教學設計

《b p m f》教學設計

《b p m f》教學設計之二
佚名

　　
　　教學目標：
　　　1、學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。
　　　2、學會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。
　　　3、初步學會讀輕聲。
　　　4、會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。
　　課時安排：2課時

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　教學目標：教學聲母b、p以及拼音。
　　教學過程：

　　一、復習檢查。
　　　　卡片認讀帶調(diào)單韻母。
　　二、導入新課。
　　　　今天我們開始學習聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。
　　三、教學聲母b。
　　　1、看圖說話引出b。
　　　　　圖上畫著誰？他在干什么？
　　　　　b這個音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。
　　　2、教學b的發(fā)音，認清字形。
　　　?。?）發(fā)音要領：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時要輕而短。
　　　　（2）師范讀、領讀，正音。
　　　?。?）憶字形。
　　　　　　啟發(fā)學生看圖：b像什么？b的一豎像收音機拉出的天線，右半圓像收音機。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b?！?br>　　　3、學習b和