桂花樹死了……

桂花樹死了……

  植樹節(jié)時和小朋友一起種的桂花樹死了，看到桂花樹上掛著的枯黃的葉子，小朋友們議論開了。
　　何楠說：“肯定是沒有松土，泥土太硬了?！标愄煊钫f：“是因為我們沒有給它澆水吧。”施皓純把我們平時學的知識這時候都用上了：“一定是我們沒有給它施肥、捉蟲子?！敝旒逊f說：“我們種點花草，讓它們做桂花樹的好朋友，這樣它就不寂寞了?！笨磥恚旒逊f是覺得桂花樹太寂寞了，才會枯萎的。我插話問：“那現(xiàn)在怎么辦呢？”張宇馬上說：“請蚯蚓來幫忙吧！”朱佳穎接著說：“樹枯萎了，給它澆點水，它就會漸漸長大了。”黃鐘凱一拍腦袋說：“對呀，我怎么沒想到呢？”
　　對于該怎么澆水，小朋友又討論起來。黃冰清說：“一個星期澆一次吧！”朱佳穎反駁說：“應(yīng)該兩天澆水，兩天松土。”陳天宇卻認為一天澆一次水，這樣長得快些。劉劭文說得更細：“一天澆了，過兩天再去澆。”這時何楠抬頭看看天，慢條斯理地說：“我聽到天氣預(yù)報說今天要下雨，那今天就不要澆水了吧。”蔡沅迪馬上想到說：“水太多了，也不好的，下雨時我們用小雨傘給小樹苗擋擋雨吧?！倍嗝从袗坌牡暮⒆友?，她的話也贏得了小朋友的贊同。
　　對于澆水的方法，單一龍一本正經(jīng)地補充說：“我覺得澆水的時候，葉子上也要澆一澆，不然葉子會黃的，而且樹干上也應(yīng)該澆一澆的。”對于以后小樹苗的管理，任建斌發(fā)表了自己的看法：“以后我們每次到外面玩的時候，可不能忘了給它澆水了！”徐夏慶聽到任建斌這么說，也迫不及待在發(fā)表了自己的觀點：“也要叫別人不能破壞桂花樹！”朱佳穎到底是女孩子，考慮地更細了：“我們應(yīng)該把小樹苗的生長記錄下來，發(fā)現(xiàn)有什么問題的話，再到教室里商量好辦法?！薄?br>　　孩子們七嘴八舌地議論著，聽著他們的議論，我想，下一個階段的教學活動，我應(yīng)該重新調(diào)整了。