我班強強學孔融

我班強強學孔融

  現(xiàn)在的獨生子女因為沒有兄弟姐妹，長期與大人生活在一起，都是在大人的呵護下長大，長期以來，獨生子女便會變得自私、以自我為中心。為此讓梨的孔融一直是我們讓孩子學習的榜樣，然而要想讓孩子改變自私的行為，那是一個長期教育，在教育中，孩子們對此項教育有時也會有所“不理解”，需要大家的深思：

　　今天上午該輪到強強當值日生分水果了，強強高興極了，興高采烈地把一個一個的大蘋果分到小朋友手里，小朋友們都“笑口常開”，看到強強把大的讓給小朋友，作為老師，真是無比的高興，平時的教育沒有白費力氣。眼看就要分完了，我發(fā)現(xiàn)強強的臉由“陽光明媚”轉(zhuǎn)為“陰有多云”，等分完最后一個蘋果的時候，強強突然下起“傾盆大雨”，這是怎么了？我三步并為一步，飛跑過去，問強強怎么回事？原因在此：強強都把大的蘋果分給了小朋友，自己還有一個小蘋果，不愿意了。弄清事實之后，我馬上面對全班小朋友表揚強強是個懂事的好孩子，把大蘋果讓給小朋友，小蘋果留給自己，是當代的“小孔融”，在一陣熱烈的掌聲中，強強笑了，還大聲對小朋友說：“以后，我還要當孔融”。

　　面對孩子們的這個特點，及時的表揚和肯定是最有效的教育方法，表揚和肯定能幫助幼兒體驗到做好人好事的樂趣，學會關(guān)愛別人得到別人尊重的樂趣，從而慢慢地強化幼兒正確行為習慣的形成。