讓每一個(gè)孩子都有重要感

讓每一個(gè)孩子都有重要感

  人最需要什么？有的人回答是金錢，有的人回答是榮譽(yù)，有的人回答是地位。從《與人交際的藝術(shù)》這本書里，我找到了答案：人最需要的是重要感的獲得。

　　在我的理解里，重要感是指的自身在社會(huì)、家庭中所受到的關(guān)注。社會(huì)人離不開社會(huì)這個(gè)集體，離不開與人交往，人都生活在一個(gè)群體里，在這個(gè)群體里，你能否得到大家的認(rèn)可、得到大家的關(guān)注，就是重要感的獲得吧！

　　結(jié)合我的工作，我聯(lián)想到了孩子們，他們更需要獲得重要感。孩子們是多么希望得到老師的關(guān)注呀！哪怕是一個(gè)微笑，一句話，都能給孩子帶來欣喜，早上，孩子高高興興地來到幼兒園，老師及時(shí)送上一句真誠(chéng)地贊美：“你今天可真漂亮，像一只小天鵝!” “你今天可真精神，像一個(gè)小士兵！”孩子們一天的心情都會(huì)很好，她會(huì)認(rèn)真地做每一件事，因?yàn)?，老師關(guān)注到他了，老師非常喜歡他。
再舉個(gè)例子：我為張文鈺辦畫展。

　　由于中央電視臺(tái)正在熱播動(dòng)畫片《哪吒》，我們班的張文鈺小朋友非常喜歡哪吒，每天都畫一張哪吒的畫，她畫的哪吒惟妙惟肖，線條流暢清晰，構(gòu)圖大膽，就是有一點(diǎn)兒不太好：不喜歡涂色，要么不涂，要么就匆匆?guī)坠P代過。為了讓她能耐下心來，認(rèn)真對(duì)待每一幅畫，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)張文鈺說：“最近，你的繪畫進(jìn)步很大，老師準(zhǔn)備給你開一個(gè)個(gè)人畫展，只是，每一張畫都還不算完整，色彩有所欠缺，我們一起來補(bǔ)一補(bǔ)、改一改好嗎！”張文鈺痛快地答應(yīng)了。從此，我和她利用課余的空閑時(shí)間，一起商量，一起切磋，哪里需要涂什么顏色，哪里需要再添加，哪里還需要再補(bǔ)一補(bǔ)等等，不知不覺的十幾幅作品已經(jīng)被“穿上了漂亮的衣服”，張文鈺也在這個(gè)修改的過程中，改掉了不耐心，不愛涂色的習(xí)慣，增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，張文鈺在這個(gè)過程中美術(shù)技能得到的提高也是不可低估的！最后，我和張文鈺重新再審核了一遍，全部壓上了膜，打出了醒目的標(biāo)題“張文鈺個(gè)人畫展”，鄭重其事的展示在我們班外的“小畫展”上。

　　張文鈺的個(gè)人畫展引起了很大的轟動(dòng)，自從畫展舉辦以來，這里成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，不只是本班的幼兒和家長(zhǎng)，其他班的孩子也會(huì)領(lǐng)著自己的爸爸媽媽來觀看畫展，給與更多的是贊賞和鼓勵(lì)及羨慕。張文鈺更喜歡畫畫了，還特別喜歡上幼兒園，有些家長(zhǎng)和孩子還特意跑到我們班里來認(rèn)識(shí)一下張文鈺。

　　這一系列可喜的變化，原因都來自于張文鈺受到了老師們、孩子們、家長(zhǎng)們的關(guān)注，得到大家認(rèn)可，在幼兒園這個(gè)群體里，她獲得了重要感。

　　關(guān)注每一個(gè)孩子，說起來容易，做起來卻很難，但我一定會(huì)努力的去做！讓每一個(gè)孩子都能感受到老師對(duì)他的愛！